专题4 修辞、句式变换、病句修改（知识盘点+试题）-2022-2023学年四年级语文上册期末复习

专题4修辞、句式变换、病句修改一、学问盘点。（一）修辞手法【修辞盘点】所谓修辞，就是要使说的话或写的文章生动、有力，给人以鲜亮、深刻的印象。在学校阶段常见的修辞手法有：比方、拟人、夸张、排比、对偶、设问和反问等。【常见考点】1.修辞手法的推断。比方：有明显的本体和喻体，把一种事物比作另一种事物。拟人：把事物当作人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。夸张：为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小。设问：有意先提出问题，明知故问，自问自答。反问：只问不答，答在其中。排比：把结构相同、相像、意思亲密相关、语气全都的词语或句子成串地排列，利用意义相关或相近，结构相同或相像和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。对比：把两种不同事物或同一事物的两人方面,放在一起相互比较,可以使特征更突出,主题更鲜亮。2.修辞手法的变换。留意原句中事物，抓住事物的特点，依据要求选用合适的内容补充。如：雨始终下着。雨始终下着，欢快地唱着动听的歌。(改为拟人句)雨像断了线的珍宝一样，下个不停。(改为比方句)（二）句式变换。1.把字句、被字句的变换。【句式特点】把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行者。【方法解析】找出陈述句中的两个称谓，(谁或什么)并确定它们之间的执行者与被执行者关系。如：小明做完了作业。（1）把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：小明)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句“小明把作业做完了”。（2）被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：小明)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句“作业被小明做完了”。2.陈述句与反问句的变换。【句式特点】陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来，不带有任何感情颜色。而反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调。【方法解析】1.把陈述句中表示确定或否定的词改成表示否定或确定的词。2.加上语气助词“呢”、“吗”。3.将原句中的句号改为问号。4.为了加强语气，一般都要加上“莫非”、“怎么”等语气助词。把反问句改为陈述句，其改法与陈述句改为反问句正相反，需要把反问句中表示确定或否定的词改成否定或确定的词，并去掉语气助词“呢”、“吗”等，再将问号改为句号。如：不劳动连棵花也养不活，这是真理。(陈述句)不劳动连棵花也养不活，莫非这不是真理吗?(反问句)反问句与陈述句相比，添加了语气助词“莫非”“吗”，加原句中需变换部分没有否定词，所以还添加了否定词“不”。3.直接叙述与间接叙述的变换【句式特点】把某个人的话直接描写出来，叫直接叙述，把某人说的话改为第三者的转述，叫间接转述。如：陈果说：“我再也不要吃那么多了！”（直接叙述）陈果说，他再也不要吃那么多了。（间接叙述）【方法解析】1.标点变化。要将表示直接叙述的冒号改为逗号并把引号去掉。2.人称变化。要将直接叙述句中的第一人称改为第三人称，(即“我”改为“他”“我们”改为“他们”)，其次人称一般改为人名。3.文字变化。可以改动少量文字。八字口诀：“一去，二换，三改，四读”——去掉引号，冒号换逗号，第一人称改为第三人称，改完后读一读是否通顺。（三）病句修改。【病句的常见类型】1.成份残缺：一个完整的句子应当是“枝叶”齐全，意思完整明确。句子缺少不应当活力的主要成份（主、谓、宾），会造成句子结构不完整的语病。例1：在老师的教育下，进步得很快。（——缺主语）例2：老师向全班同学提出下课格外钟不做作业。（——缺宾语）2.词类误用（用词不当）：用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。因分不清词类而造成用词不当的语病。例1：今日气候晴朗。（——把“气候”与“天气”混淆了。）例2：爱迪生发觉了电灯。（——把“发觉”和“创造”混淆了。）3.搭配不当：因句子中相关的成份之间相互不能搭配而造成语病。例1：我的家乡是乐山市人。（——缩句变成“家乡是人”，主谓搭配不当。）例2：我们在山坡上种满了果园。（——动宾搭配不当。）4.语义重复：过多地运用修饰词反而显得多余，造成语病。例：在班会上，张军首先第一个发言。（——“首先”与“第一”重复了。）5.词序颠倒：因词语排列次序颠倒而造成语病。例：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。（——考卷没有厚薄之分，明显是把“一叠”与“厚厚的”词序颠倒了。）二、实战演练。（一）按要求改写下面的句子。1.哦，阿妈，这不就是我们家的地吗?（改为陈述句）2.几座小山在云霄中若隐若现。（缩写句子）3.花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。（仿写拟人句）4.稻田像一块月光镀亮的银毯。（仿写比方句）5.海上的夜是严峻的，是清寂的，是梦幻的。（仿写排比句）6.这次考试，我们班几乎根本没有不及格的同学。（修改病句）7.火神不敢违背宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。（改为双重否定句）8.盘古劈开了混沌的宇宙。①改为“把”字句：②改为“被”字句：9.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。(照样子写句子)老师为什么这么兴奋呢?10.一只老麻雀从一棵树上飞下来，落在猎狗面前。（改为比方句）11.这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来。（1）改为反问句：（2）改为双重否定句：12.依按例子用动作描写表现词语意思。例：可怕妈妈一走，我把屋里全部的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（1）欢快（2）生气13.官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。改为双重否定句：14.他突然对我说：“你的名字也在我的名册里……”改为转述句：15.小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，请你用猛烈的语气提示他。16.文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座大山，走了一程又一程，最终来到了拉萨。（请将句子长话短说）17.星期天，我去你家玩。星期天，你到我家玩。（用关联词连成一句话）18.假如我们也能像水滴那样，就没有什么事情做不成。（改为反问句）19.梅兰芳兴奋地向大家宣布：“成功了，我该登台演出了！”（改为转述句）20.在争辩会上，萌萌首先第一个发言。（修改病句）21.这座住宅真可以算是宏大的工程了。（1）改为反问句：（2）改为感叹句：（3）改为双重否定句：（4）改为设问句：（二）单项选择题。1.下列句子中，没有运用修辞手法的一句是（）A.花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。B.作为班级干部，莫非不应当以身作则吗？C.这个字看着不太顺眼，我好像写错了，得查查字典。D.这道题真的很难吗？我看并不是。2.与“在它看来，猎狗是个多么浩大的怪物啊!”句意不一样的是（）A.在它看来，猎狗是个浩大的怪物。B.在它看来，莫非猎狗不是一个浩大的怪物吗?C.在它看来，猎狗不会不是一个浩大的怪物。D.在它看来，猎狗怎能是个浩大的怪物?3.“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”与这句话运用的修辞手法相同的一项是（）A.稻田像一块月光镀亮的银毯B.归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去C.一只老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前D.爷爷走起路来，把地踏得都一颤一颤的4.下列句子与“我们上课不能不认真听讲”意思相同的是（）A.我们上课应当认真听讲吗？B.我们上课怎能不认真听讲呢？C.我们上课不行以认真听讲。D.我们上课不必认真听讲。5.下面句子没有语病的一句是（）A.谁也不能否认优异的成果不是来自于刻苦有学习。B.今日的活动是最开心的一天。C.通过这次活动，使我们受到了良好的教育。D.在学习过程中，我们应当留意培育自己观看、分析、解决问题的力量。6.下面的句子没有语病的一句是（）A.当我遇到困难的时候，同学们总是虚心地挂念我。B.打乒乓球对我是很感爱好的。C.王东东光荣地被评为“雷锋式文明同学”的称号。D.不到一个小时，他就把屋子里外整理得干洁净净。7.下面句子没有语病的一句是（）A.由于我的语文成果好，所以数学成果差。B.中国是世界上四大文明古国之一。C.人人都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。D.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。参考答案：（一）按要求改写下面的句子。1.哦，阿妈，这就是我们家的地。2.小山若隐若现。3.示例∶风儿在唱歌，柳条儿在跳舞。4.示例：安静的湖面像一面大镜子。5.示例：大课间的操场是吵闹的，是欢快的，是沸腾的。6.这次考试，我们班几乎没有不及格的同学。7.火神不敢违背