专题6 课内阅读 （知识盘点+试题）-2022-2023学年四年级语文上册期末复习

专题6课内阅读（一）【全册阅读要点】全册教材从第一单元起，分别支配了以下阅读要点：1.边读边想象画面，感受自然之美。2.阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题。3.体会文章精确     生动的表达，感受作者连续细致的观看。4.了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。5.感受神话中奇特的想象和鲜亮的人物形象。6.学习用批注的方法阅读。7.通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。8.关注主要人物和大事，整体把握文章的主要内容。【阅读理解技巧】1.首先要通读全文，对于全文有一个大致的了解。2.要知道全文一共几个自然段，这个脉络要搞清楚，否则很不好做。3.要找出全文的重点自然段和文章的中心思想，这个是最重要的。4.依据题目的要求，锁定段落查找答案，让自己的题目做正确。5.阅读技巧和方法的提高不能局限于阅读练习题，应当在平日里进行大量的阅读练习。6.对于阅读要怀着自己爱好，不断的思考，读出自己的观点，提高阅读的水平。【解题步骤】1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2.认真通读全部题目，抓住关键词理解题意，明确题目的要求。3.逐条解答，要带着问题，认真地回读有关内容，认真地思考、组织答案。4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。【实战演练】一、阅读课文《爬山虎的脚》片段，完成练习。爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人留意，引人留意的是长大了的叶子。①那些叶子绿得那么新颖，看着格外舒适。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我留意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。②茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。1.找出文中表示颜色的词语抄写下来。2.写出下列词语的近义词。均匀—（）空隙—（）舒适—（）拂过—（）3.第①处画“”的句子主要写了（A.爬山虎的嫩叶B.爬山虎长大了的叶子）。第②处画“”的句子主要写了（）A.爬山虎的脚是怎样向上爬的B.爬山虎的脚的位置、外形和颜色）。作者用比方每根细丝的外形，还可以用来比方。4.按要求回答以下问题。（1）爬山虎脚生长的地方：（2）爬山虎脚的样子：（3）爬山虎脚的颜色：5.推断作者是怎样观看的，把序号填在括号里。①细心观看②连续观看（1）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。（）（2）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。（）二、阅读课文《走月亮》片段，完成练习。①这时候，阿妈宠爱牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮！②细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的éluǎnshí，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载很多xīnxiān的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看①，看看②，看看③。③啊，我和阿妈走月亮……1.依据文中的音节写出词语。éluǎnshí（）xīnxiān（）2.按课文内容把文中画线的三处补充完整。①；②；③。3.读文中画线的句子，我仿佛看到了，仿佛闻到了；“流着月光”让我仿佛置身于这样一幅画面：。4.“每个小水塘都抱着一个月亮！”中的“抱”字运用了修辞手法，体现出一种的感觉，读到这一句，我仿佛看到了。5.请用三个四字词语概括第②段话描绘的画面。①；②；③。6.“啊，我和阿妈走月亮……”在课文中多次消灭，流露着“我”和阿妈走月亮时的（心情），表现了“我”和阿妈之间。三、阅读课文《走月亮》片段，完成练习。①这时候，阿妈宠爱牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮！②细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载很多新颖的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。1.“走月亮”的意思是：2.我知道月亮的美称有：（写两个）;与月亮有关的成语有（写两个）；与月亮有关的诗句有，。（写一句）。3.选文写了“我”和“阿妈”在哪儿走月亮？第②段中，作者描写了月光下的哪些景物？四、课内阅读《王戎不取道旁李》王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“，。”取之，信然。1.把文中划____的部分补充完整。2.写出下列带点词的意思。（1）尝与诸小儿游（）（3）唯戒不动（）（2）诸儿竞走取之（）（4）信然（）3.写出下列句子的意思。（1）看道边李树多子折枝（2）取之，信然。4.读了这个故事，你获得了什么启示五、课内阅读《为中华之崛起而读书》片段“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振!他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书?”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，兴奋地连声赞美“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”1.文中说出“为中华之崛起而读书”的同学是。2.文中“如此的抱负和胸怀”指的是。3.魏校长“睁大眼睛又追问了一句”，说明白什么？4.“有志者当效此生”的意思是。六、阅读《灰雀》片段，完成下面的练习。猎狗渐渐地走近小麻雀,嗅(xiùchòu)了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,无望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想挽救自己的幼儿。可是由于紧急,它浑身颤抖,发出嘶哑的声音,预备着一场搏斗。在它看来,猎狗是个多么浩大的怪物啊!可是它不能平稳地站在高高的没有危急的树枝上,一种强大的力气(liàngliáng)使它飞了下来。1.用“√”给加点字选择正确的读音。2.文中写猎狗的是为了衬托老麻雀的。3.用“”画出文中的比方句,这里把比作。老麻雀有如此惊人的举动是由于。4.联系上下文,从“挓挲”和“无望”这两个词语我们能读出()。A.老麻雀有把握应付猎狗B.老麻雀此时可怕自己的生命受到威逼C.老麻雀不知道怎么办才好D.老麻雀果敢、有胆识,为了自己的孩子将生死置之度外5.联系全文可知,所选的片段属于()。A.故事的起因B.故事的经过C.故事的结果6.爱有着格外强大的力气,很多不行思议的事都是因爱而发生。请结合生活实际谈一谈你对爱的力气的理解。七、阅读《牛和鹅》片段，完成练习。孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得腿也软了,更跑不快。这时,带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它肯定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,或许是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”1.仿写拟声词。啪嗒啪嗒2.用“”画出描写老雄鹅动作的词语,从这些词语中可以体会到老雄鹅;用“”画出描写“我”可怕的句子,从这些句子中可以体会到“我”的。(填成语)

3.这段话从、、三个方面描写了“我”被鹅追赶时的情景。

4.假如你处于当时的情境,你会怎么做?要把句子写具体。八、阅读《为中华之崛起而读书》片段，完成练习。正值周恩来和同学左顾右盼时,突然发觉巡警局门前围着一群人。他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了,她原本期望巡警局给她撑腰,惩处这个洋人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的租界里,谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。1.照样子,写词语。左顾右盼:

2.给句子换一种说法,保持句意不变。(1)这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了。(2)但这是在外国人的租界里,谁又敢怎么样呢?3.“围观的中国人都紧握拳头”。请你开放想象的翅膀,此时中国人会想些什么呢?4.周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向?九、阅读《纪昌学射》，完成练习。飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。

开头练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应当下功夫练视力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开头练习起来。妻（qī）子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，凝视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本事练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。

纪昌对自己的成果感到很满足，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成果，但你的视力还不够。等到练得能够把微小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开头练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱（shī）子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一每天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

取得了这样大的进步，纪昌抓紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫兴奋地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开头教他怎样开弓，怎样放箭。

后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。1.本篇文章是一篇故事。2.从文中找出下列词语的近义词。凝视（）高手（）全神贯注（）3.用“”画出纪昌练视力的句子。4.画“”的句子中破折号的作用是（）。A.表示转折B.解释说明C.表示递进5.纪昌向飞卫学射箭，飞卫师傅要他先下功夫，纪昌一一照做，后来成了。十、阅读《扁鹊见蔡桓公》，完成练习。又过了十天,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。蔡桓公觉得(奇异惊异),派人去问他:“扁鹊,你这次见了大王,为什么一声不响就跑掉了?”扁鹊解释道:“皮肤上的病用热敷就能够治好;进展到皮肉之间,用扎()

针的方法可以治好;即使进展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好;一旦深化骨髓,只能等死,医生再也无能为()力了。现在大王的病已经深化骨髓,所以我不再(恳求要求)给他医治!”

1.给文中的加点字注音。2.画掉文中括号里不恰当的词语。3.这是扁鹊第次观察蔡桓公,他为什么掉头就跑?

4.读文中画“”的部分,联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公的病时,蔡桓公态度的变化:①皮肤:;②皮肉之间:;③肠胃里:。参考答案：一、阅读课文《爬山虎的脚》片段，完成练习。1.嫩红嫩绿绿2.均匀缝隙舒适吹过3.BB；蜗牛的触角；虾的触须4.茎上长叶柄的地方；枝状的六七根细丝；嫩红5.②①二、阅读课文《走月亮》片段，完成练习。1.鹅卵石新颖2.①小水塘；②水塘里的月亮；③我采过的野花的地方。3.细细的溪水，山草和野花的香味；月光倒映在水中，随着水的流淌，水面闪烁着粼粼的波光。4.拟人；温馨；卵石间布满了一个个清亮（可爱）的池塘，小水塘里倒映着一个个光明（皎洁）的月亮。5.①溪水流香；②水塘抱月；③洗衣做船。6.愉悦，浓浓的情意。三、阅读课文《走月亮》片段，完成练习。（8分）1.在月光下闲逛     。2.玉盘、玉兔、婵娟、玉蟾、玉桂、玉镜、玉轮等月光如水、花好月圆、日月如梭、月黑风高、月明星稀等举头望明月，低头思家乡。3.“我”和“阿妈”在洒满月光的小路上和村道上走月亮；描写了水塘，溪水，鹅卵石。四、课内阅读：《王戎不取道旁李》1.树在道边而多子，此必苦李。2.（1）曾经（2）争着跑过去（3）只有（4）的确如此3.（1）（他们）观察路边的李树结了很多李子，枝条都被压弯