规划课题申报范例：残疾人就业保障金促进残疾人就业作用研究（附可修改技术路线图）

研究课题设计论证经典范例（文档后附三个可修改的技术路线图）残疾人就业保障金促进残疾人就业作用研究课题设计论证残疾人家庭医生服务状况研究一、研究现状、选题意义、研究价值1.研究现状近年来，随着社会对残疾人群体关注的增加，残疾人医疗服务特别是家庭医生服务逐渐成为研究热点。然而，现有的研究多集中于城市地区，对于农村地区的残疾人家庭医生服务覆盖情况、服务质量及服务接受度等方面的研究相对较少。此外，大多数研究侧重于服务供给方的角度，而从残疾人及其家庭需求出发的研究较为匮乏。2.选题意义本课题旨在填补上述研究空白，通过深入调查分析，了解不同地区、不同类型的残疾人家庭医生服务现状，探索影响服务质量和满意度的关键因素，为优化残疾人家庭医生服务提供科学依据。3.研究价值本研究不仅有助于提高残疾人家庭医生服务的质量与效率，促进医疗资源的合理分配，而且能够增强社会对残疾人群体的关注和支持，推动构建更加包容和谐的社会环境。二、研究目标、研究对象、研究内容1.研究目标-明确残疾人家庭医生服务的实际需求；-分析服务供给与需求之间的差距；-提出改善残疾人家庭医生服务的具体建议。2.研究对象-城市和农村地区的残疾人及其家庭成员；-为残疾人提供家庭医生服务的医疗机构和个人；-相关政策制定者及执行机构。3.研究内容-调查残疾人家庭医生服务的覆盖范围、服务模式和服务内容；-探讨影响残疾人家庭医生服务效果的主要因素，包括但不限于经济条件、地理位置、文化水平等；-分析现有政策在实施过程中遇到的问题及原因；-根据调查结果提出改进建议。三、研究思路、研究方法、创新之处1.研究思路采用定量与定性相结合的方法，首先通过问卷调查收集大量数据，然后选取典型案例进行深度访谈，最后结合数据分析结果和案例研究，提出针对性的建议。2.研究方法-文献综述法：回顾国内外相关研究，梳理理论框架；-问卷调查法：设计问卷，广泛收集残疾人及其家庭成员的意见和建议；-深度访谈法：选择具有代表性的个案，深入了解具体情况；-数据分析法：运用统计软件对收集到的数据进行处理，发现规律和趋势。3.创新之处-从残疾人及其家庭的实际需求出发，而非单纯从服务提供者的角度考虑问题；-结合定性和定量研究，使结论更加全面准确；-将研究成果转化为具体可行的政策建议，直接服务于实践。四、研究基础、保障条件、研究步骤1.研究基础研究团队拥有丰富的社会科学研究经验，特别是在医疗卫生领域有着深厚的专业背景。此外，团队已建立了一定规模的残疾人数据库，为本次研究提供了初步的数据支持。2.保障条件-已获得相关机构的支持，确保研究工作的顺利开展；-拥有充足的资金保障，可以满足调研过程中的各项费用支出；-与多家医疗机构建立了合作关系，便于获取第一手资料。3.研究步骤（包括阶段计划，完成时间，研究内容，阶段成果和最终成果）-准备阶段（2024年11月-12月）：组建研究团队，确定研究方案，完成文献综述；-实施阶段（2025年1月-6月）：开展问卷调查和深度访谈，收集并整理数据；-分析阶段（2025年7月-9月）：对收集的数据进行分析，撰写研究报告初稿；-总结阶段（2025年10月-12月）：组织专家评审会，根据反馈修改完善报告，发布研究成果。以上即为《残疾人家庭医生服务状况研究》课题的设计论证部分。课题设计论证通用模板课题研究的基本思路、研究方法、技术路线和实施步骤，教育科研课题研究的基本程序。（一）研究思路本课题遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。（二）研究方法1、文献研究法本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。2、比较研究法本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。3、专家访谈法本课题在研究过程中，与学校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解课题内容方面的基本看法，收集课题研究方面存在问题的基本做法等，分析课题研究内容等方面存在的主要问题及背后的深层次原因。4、问卷调查法本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向学校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。5、综合评价法对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。6、实证研究法本课题在相关理论研究和基本情况分析的基础上，以本学校为个案，总结分析该校近年来在推进本课题方面的有益探索，总结建立本课题实现机制方面的主要做法，有效验证本课题的研究结论，为高职院校高质量发展实现提供有益的经验借鉴。（三）技术路线注：以下为通用技术路线模板，适应各类研究课题。技术路线模板一：本课题将严格按照“资料搜集——前期调查——课题论证——制订方案——实践研究——分析总结——形成报告——撰写论文——申请结题”的路线有目的、有计划地进行。技术路线模板二：课题论证---前期调研---确定主题---制订计划---提出假设，建立模型---获取数据，数据分析---完成论文，形成报告---收集意见，完善成果。技术路线模板三：前期调研（文献研究、调研各级各类学校）——动态规划（厘清关系，理清思路）——课题论证（理论依据，实践基础）——课题纲要（确定内容、构建框架）——课题准备（精选人员、任务分解）——课题实施（编制问卷、访谈对象、纲举目张）——阶段调适（反思问题、调整思路）——定向研究（聚焦问题、突破瓶颈）——阶段总结（经验交流、论点创新）——验证论点（旁征博引、广泛求证）——对策建议（制度保障、主动调适）——形成报告——推广应用。（四）实施步骤（24个月）第一阶段：研究准备阶段（3个月）1、坚持问题导向，联系工作实际，确定研究方向；2、制定研究方案，进行人员分工，组织课题申报；3、开展理论学习，撰写开题报告，按时组织开题；4、搜集文献资料，分析研究现状，细化研究步骤。第二阶段：课题调研阶段（6个月）1、设计访谈提纲，咨询业内专家；2、拟定调研计划，开展问卷调查；3、运用网络工具，扩大调研范围；4、分析调研资料，撰写调研报告。第三阶段：研究分析阶段（9个月）1、分析调研样本，统计调研数据；2、整理调研资料，组织课题研讨；3、撰写分析报告，发表研究论文；4、做好阶段小结，接受中期检查；5、邀请同行专家，组织学术研讨。第四阶段：申报结题阶段（6个月）1、综合理论分析，撰写研究报告；2、撰写结题报告，材料装订成册；3、整理电子文档，进行分类汇总；4、组织评审验收，进行成果认定；5、整理研究资料，申报项目结题；6、分享研究成果，做好应用推广。教育科研课题研究的基本程序一、确定研究主题1.从教育教学实践中寻找研究主题；2.对主题进行详细定义和明确化；3.确定研究的目标和具体问题。二、进行文献综述1.搜索相关文献；2.阅读并整理文献；3.总结和分析文献；4.提出文献综述，为研究提供理论和实证支持。三、设计研究方案1.确定研究方法；2.设计研究流程；3.制定数据收集和分析计划；4.制定伦理审查计划。四、数据采集与分析1.按照研究设计进