医务人员基本素养岗前培训课件

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PART-05护理危险因素防范LOGOPART-01医务人员素质要求同情/冷静/开朗/勤快/敏锐/严肃/无私/求实医务人员素质要求PART-01同情冷静开朗勤快敏锐严肃无私求实医务人员素质要求PART-01敏锐02不断的掌握和解除患者的精神压力，满足其生理需要03动作轻巧敏捷，干净利落01善于敏锐的观察和分析患者身心动态变化医务人员素质要求PART-01冷静情感稳定、果断而不慌乱，善于处理各种人际关系中的问题冷静严肃落实工作岗位，履行岗位责任制，严格执行各种操作规程稳定LOGOPART-02医务人员职业道德同情/冷静/开朗/勤快/敏锐/严肃/无私/求实开朗善于开朗以乐观开朗的愉快情绪对待患者不因个人的情绪或不愉快影响患者的态度善于谅解别人不计较得失无私对患者一视同仁,秉公办事，不徇私情医务人员职业道德PART-02医务人员职业道德PART-02勤快勤动脑，钻研业务，精益求精，勤动手，为患者创造美好环境，勤巡视，深入病房及时了解病情01勤动口,积极开展健康宣教求实对待事物实事求是02医务人员的职业道德也被称为医德，是指医务人员应具备的特殊道德观念与特殊道德行为，是医务人员与病人社会及医务人员之间矢系的总和。医务人员职业道德PART-02医务人员的职业道德医务人员的职业道德也被称为医德，是指医务人员应具备的特殊道德观念与特殊道德行为，是医务人员与病人社会及医务人员之间矢系的总和。LOGOPART-03医务人员行为规范同情/冷静/开朗/勤快/敏锐/严肃/无私/求实医务人员行为规范PART-03—女婴因重症肺炎人院，经治疗康复，但在即将出院前的一次静脉注射过程中当场死亡。经调査，此次操作是由实习生单独完成的，当时带教护士正在处理另一位危重患者，便叮嘱实习生慢点推注，在当地方言中意思为“等会儿推”），读习生则以为老师叫“慢点推”，是同意她单独操作，只是需要慢慢地推注药水。案例南湘西某医院曾发生过一例“肺炎患儿死亡”的教圳02医护入员在工作中受到患者病态情绪的影响，受到不恭敬对待，都可以萌生消极情绪，影响自己对患者的言语交往，产生不良的后果。医务人员行为规范PART-0301由于职业因素，医护入员的情堵较平常人更易受到刺激,因而心理调控显得更为重要。案例例如，某医院医护入员正在抢救一位服毒自杀女青年，在为其洗胃治疗时，女青年拼命挣扎，将污秽溅了护士满头满脸，该护士顿时火气爆发，忍不住说道:“要死就多吃点。”LOGOPART-04医务人员语言规范同情/冷静/开朗/勤快/敏锐/严肃/无私/求实医务人员语言规范PART-04交谈交谈中的形体动作两人交谈时最好目光交流持同一水平，相互尊重说话时不要东张西望医务人员语言规范PART-04谈话时也可以适当运用一些手势来加强语气、强调内容。但手势不能太多和幅度过大，这会使人感到不舒服，更切忌用手指点对方。LOGOPART-05护理危险因素防范同情/冷静/开朗/勤快/敏锐/严肃/无私/求实。护理危险因素防范PART-05过敏史不清、近期有饮酒史以及酒精中毒患者慎做皮试01皮肤消毒时注意有无酒精或碘伏过敏02做皮试必须带药物过敏急救药品03输血的针头处抽取血液标本04护理危险因素防范PART-05吸氧吸氧的最大安全浓度是40%01030204吸氧浓度超过50%吸氧48小时后即可产生氧中毒吸纯氧不能超过4-6小时护理危险因素防范PART-05希望尽快转变角色去适应新的工作岗位，修练医德、遵