桁架式钢架桥课程设计

桁架式钢架桥课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握桁架式钢架桥的基本结构及其工作原理；

2.使学生了解桁架式钢架桥在设计中的关键参数和计算方法；

3.帮助学生了解桁架式钢架桥在我国桥梁工程中的应用和发展。

技能目标：

1.培养学生运用力学原理对桁架式钢架桥进行受力分析的能力；

2.提高学生运用相关软件进行桁架式钢架桥结构设计的能力；

3.培养学生运用课程知识解决实际工程问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对桥梁工程学科的兴趣，激发学习热情；

2.培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力；

3.增强学生的国家意识，认识到桁架式钢架桥在我国交通建设中的重要性。

课程性质：本课程为工程专业课程，以实践性和应用性为主，旨在培养学生对桁架式钢架桥结构设计的基本知识和技能。

学生特点：学生具备一定的力学基础，对桥梁工程有一定了解，具备基本的设计和计算能力。

教学要求：结合课程特点，注重理论联系实际，采用案例教学、讨论式教学等方法，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.桁架式钢架桥的基本概念及分类；

-教材章节：第二章桁架结构概述

-内容：桁架的定义、分类及其在桥梁工程中的应用。

2.桁架式钢架桥的结构特点与工作原理；

-教材章节：第三章桁架结构的基本原理

-内容：桁架结构受力特点、节点连接方式、稳定性分析。

3.桁架式钢架桥设计关键参数及计算方法；

-教材章节：第四章桁架结构设计

-内容：设计原则、荷载组合、截面尺寸计算、连接件设计。

4.桁架式钢架桥受力分析及计算实例；

-教材章节：第五章桁架结构受力分析

-内容：受力分析方法、计算步骤、实例解析。

5.桁架式钢架桥结构设计软件应用；

-教材章节：第六章桁架结构设计软件应用

-内容：软件介绍、操作步骤、案例分析。

6.桁架式钢架桥工程实例及发展趋势；

-教材章节：第七章桁架结构工程实例与发展趋势

-内容：国内外典型工程实例、桁架式钢架桥在我国的发展趋势。

教学内容安排和进度：共计16课时，按照以上六个部分进行教学，每部分安排2-3课时。在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析、讨论等形式，提高学生对桁架式钢架桥设计知识的掌握和应用能力。

三、教学方法

针对桁架式钢架桥课程特点，选择以下教学方法：

1.讲授法：

-用于讲解桁架式钢架桥的基本概念、结构特点、设计原理等理论知识。

-结合多媒体课件，以生动的图片和动画展示桁架结构的工作原理，增强学生的理解。

2.案例分析法：

-选取典型的桁架式钢架桥工程案例，分析其设计过程、施工技术及优缺点。

-引导学生从实际案例中总结经验，提高学生解决实际问题的能力。

3.讨论法：

-在课程教学中，针对桁架式钢架桥设计的关键问题，组织学生进行分组讨论。

-鼓励学生发表自己的观点，培养团队合作精神和沟通能力。

4.实验法：

-安排桁架结构模型制作和加载实验，让学生亲自动手操作，观察桁架结构的受力变形情况。

-增强学生对桁架结构受力特性的认识，提高实践操作能力。

5.软件操作与实践：

-引导学生运用相关软件（如CAD、SAP2000等）进行桁架式钢架桥结构设计。

-通过实际操作，使学生掌握软件的使用方法，提高设计效率。

6.研究性学习：

-鼓励学生针对桁架式钢架桥的某一问题进行深入研究，撰写研究报告。

-培养学生的独立思考和创新能力。

7.现场教学：

-组织学生参观在建或已建的桁架式钢架桥工程，了解实际工程中的设计和施工过程。

-增强学生对桁架式钢架桥的认识，提高学习兴趣。

教学方法多样化，注重理论与实践相结合，充分激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，根据课程内容和学生的学习情况，灵活调整教学方法，以达到最佳教学效果。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，设计以下评估方式：

1.平时表现：

-考察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等情况。

-对学生在实验、软件操作等实践活动中的表现进行评价。

-平时表现占总评成绩的30%。

2.作业：

-布置与课程内容相关的课后作业，包括理论知识巩固和实际案例分析。

-要求学生按时完成作业，检查作业质量，评估学生的理解和掌握程度。

-作业成绩占总评成绩的30%。

3.考试：

-设置期中和期末两次考试，包括理论知识测试和实际应用分析。

-期中考试侧重于基础知识的掌握，期末考试侧重于综合应用能力的检验。

-考试成绩占总评成绩的40%。

4.研究报告：

-鼓励学生针对课程内容进行深入研究，撰写研究报告。

-对研究报告的质量、创新性和实用性进行评估。

-研究报告成绩作为附加分，纳入总评成绩。

5.实践操作：

-对学生在实验、软件操作等实践活动中的成果进行评价。

-结合操作过程和成果质量，给予实践操作成绩。

-实践操作成绩占总评成绩的20%。

6.团队合作：

-在分组讨论和案例研究中，观察学生的团队合作精神和沟通能力。

-根据学生在团队中的表现，给予团队合作成绩。

-团队合作成绩作为附加分，纳入总评成绩。

教学评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多样化评估方式，激发学生的学习积极性，培养其综合素质。在教学过程中，定期对评估结果进行分析，针对学生存在的问题，调整教学策略，以提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，制定以下教学安排：

1.教学进度：

-课程共计16周，每周2课时，共计32课时。

-按照教学内容分为六个阶段，每个阶段安排2-3周，确保理论教学与实践操作的紧密结合。

-预留2周时间进行课程复习和考试。

2.教学时间：

-课堂教学安排在每周一和周三下午，每课时45分钟，共计90分钟。

-实践操作和实验课程安排在周五下午，每课时90分钟，共计180分钟。

-考虑到学生的作息时间，避免安排在早晨和晚上。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，便于使用课件和投影设备展示教学内容。

-实践操作和实验课程在学校实验室进行，确保学生有足够的空间和设备进行操作。

4.考虑学生实际情况：

-在教学安排中，考虑到学生的兴趣爱好，结合课程内容，设置与桥梁工程相关的拓展知识。

-根据学生的学习进度和理解程度，适时调整教学计划，确保教学质量。

-在课程实践中，允许学生根据自己的兴趣选择研究方向和案例，提高学习积极性。

5.课外辅导：

-安排课后辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会。

-定期组织课外交流活动，如邀请行业专家讲座、参观桥梁工程等，拓宽学生的知