2023年金华义乌市教育系统赴杭州师范大学届毕业生招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年金华义乌市教育系统赴杭州师范大学届毕业生招聘笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在下列情形中，学校应承担教育法律责任的情形是（）。A.监护人知道学生有特异体质，但未告知学校的B.学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的C.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的D.来自学校偶发性侵害造成的【答案】：B2.高校学生权利是一项（）。A.应有权利B.自然权利C.法律权利D.道德权利【答案】：C3.在高校班级班委队伍的组建中，下列哪项是以辅导员指定方式任命的班委的优点？（）A.群众认可度较高B.有利于竞争C.保证班委质量D.班委之间的和谐度较高【答案】：C4.人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。A.初中时期B.大学时期C.高中时期D.成年期【答案】：B5.表述义务性教育法律法规通常采用的字样是（）。A.“必须”B.“有……的自由”C.“可以”D.“有权”【答案】：A6.不同层面对于学科建设实施的侧重点不同，下列选项不属于高校层面的是（）。A.学科的布局与调整B.学科建设的立项论证C.重点发展学科的确定D.具体学科建设项目的实施【答案】：D7.高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和（）的重要途径。A.科学精神B.公共事务C.社会价值观D.行为规范【答案】：C8.大学生在人际交往过程中，在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学生人际交往心理的（）特征所决定的。A.差异性B.单纯性C.多样性D.迫切性【答案】：A9.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）A.教学者角色B.服务者角色C.应用者角色D.研究者角色【答案】：A10.从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到（）。A.教育法规的影响B.社会生活和群体的影响C.教育对象的影响D.教育原则的影响【答案】：B11.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.情境B.生存C.教材D.学生【答案】：D12.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。A.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程B.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升C.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力D.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段【答案】：B13.高等教育功能中的文化传播功能是一种文化向另一种文化扩散的过程，具有（）的特点。A.多向性B.创新性C.单向性D.基础性【答案】：C14.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问B.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间C.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色D.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会【答案】：C15.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异,这表明当代大学生的（）A.群体行为表现多元化B.群体结构趋向多元性C.群体价值取向多元化D.文化观念趋向多元化【答案】：B16.教师道德品质通过（）才能表现出来。A.道德行为B.道德认识C.道德意志D.道德情感【答案】：A17.斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的有效方法是（）。A.强化B.惩罚C.逃避条件作用D.消退【答案】：D18.随着课程内涵对知识传播、教学内容等传统认知的丰富与拓展，（）成为高校教育工作的刚性核心。A.社会服务B.教学C.课程D.科研【答案】：C19.与中学生相比，大学生能够对不良情绪进行自我调适，用理智约束自己，这是大学生情绪（）特征的表现。A.强烈性B.稳定性C.外显性D.波动性【答案】：B20.短时记忆的容量大约是（）个信息单位。A.8±2B.7±2C.6±2D.5±23【答案】：B21.按照斯滕伯格的爱情理论，同时具备亲密、激情和承诺的爱称为（）。A.完美之爱B.浪漫之爱C.愚蠢之爱D.伴侣之爱【答案】：A22.哈洛用恒河猴作学习定势实验。猴子通过训练与学习，迁移表现是（）。A.通过多次尝试，学会了辨别目的物B.通过尝试学会了解决辨别问题C.在后继学习中，解决相似问题速度提高D.通过经验积累，解决新的不同类型问题的时间大大缩短【答案】：D23.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。A.以德治国B.以人为本C.均衡发展D.依法治国【答案】：A24.学习者在同一时间内将注意力集中于不同事物上的品质是属于（）。A.注意的灵活性B.注意的选择C.注意的稳定D.注意的分配【答案】：D25.品德形成的基础是（）。A.社会要求B.自我教育C.活动与交往D.德育课程【答案】：C26.瞬时记忆的贮存时间大约为（）。A.2秒～1分钟B.O.2～O.5秒C.O.25～2秒D.5秒～2分钟【答案】：C27.关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（）A.增强教学的计划性B.有利于培养学生的集体精神C.因材施教D.提高教学效率【答案】：C28.下列因素中不属于社会主义社会教师荣誉具体构成的是（）。A.优越的经济报酬B.无私的职业特性C.光荣的角色称号D.崇高的人格形象【答案】：A29.学生年龄特征中所指的两个方面是（）A.生理和心理的特征B.情感和意志的特征C.认识和情感的特征D.气质和性格的特征【答案】：A30.奥尔波特把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个层次：首要特质、（）和次要特质。A.边缘特质B.中心特质C.基本特质D.重要特质【答案】：B31.[]俗话说："满招损，谦受益"、"虚心使人进步，骄傲受人落后"，在团队合作中，最好首先做到（）A.谦虚为怀、戒骄戒躁B.严以律已，以诚待人C.相互帮助通力合作D.凡是不要先出头【答案】：A32.个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（）。A.成就动机B.赞许动机C.交往动机D.认识动机【答案】：A33.柏林大学的创立及其发展，使得大学拥有了第二种职能——（）的职能。A.传授知识B.发展科学C.学术自由D.大学自治【答案】：B34.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是起源于（）。A.巴甫洛夫B.苏格拉底C.桑代克D.亚里士多德【答案】：D35.区分教师道德与其他职业道德的根本标志是（）。A.教师道德原则B.教师道德规范C.教师道德义务D.道德良心【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.品德的特征包括个体性和（）A.主体性B.道德性C.整体性D.稳定性【答案】：BCD37.奥苏伯尔认为直接影响学习迁移的认知结构变量有（）。A.直观性B.巩固性C.可利用性D.可辨别性【答案】：BCD38.属于长时记忆的特点的是（）。A.记忆容量非常大B.语义编码为主C.加工水平低D.保持时间1分钟以上【答案】：ABD39.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.紧急救护伤者B.等待救援C.快速疏导现场人员D.启动应急预案E.事故善后处理【答案】：ACDE40.以下哪些技术属于个别心理辅导技术？（）A.倾听技术B.共情技术C.具体化技术D.澄清技术【答案】：ABCD41.教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）A.谦虚和蔼B.一视同仁C.颐指气使D.尊重理解【答案】：ABD42.要树立大宣传的工作理念，动员各条战线各个部门一起来做，把宣传思想工作同各个领域的（）更加紧密地结合起来。A.行业管理B.社会管理C.行政管理D.人力管理【答案】：ABC43.以下描述中属于人本主义学派人性观的是（）A.人的取向是成长、健康和自我实现B.人各具潜能，每个人都是有价值的、独立的个体C.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答D.人是理性的，是善良和值得信任的【答案】：ABD44.高等学校的内部治理在高校行政层面，需要通过（）来改进治理。A.去行政化B.战略规划C.校长治校D.教授治校【答案】：ABC45.高校精品课程建设的策略有（）。A.配备现代化教学方法和手段B.加大投入和创新管理机制C.改革教学内容和课程体系D.高标准的教材建设E.建设高水平的师资队伍【答案】：ABCDE46.科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）。A.促进大学课程向结构化转变B.促使大学课程注重经典C.促使大学内容学问化D.促进大学课程更加专门化E.促进大学课程以问题为导向【答案】：ACD47.文化素质教育的目的在于（）。A.提高大学生的文化品位B.提高人文素养C.提高审美情趣D.强化专业教育【答案】：ABC48.高等学校科学研究的原则有（）。A.学术责任和学术自由相结合的原则B.个体研究和集体协作相结合的原则C.教学与科研相结合原则D.社会效益和学术水平相统一的原则E.基础研究和应用研究协调发展的原则【答案】：ABCDE49.科学研究是促进学生全面发展的重要手段,具体表现在（）。A.科学研究是高等学校直接服务于社会的主要渠道B.学生直接参加科研活动,可以基本掌握研究的程序C.学生参加科学研究可以扩大知识面,提高人文素养D.高等学校通过科学研究培养学生的探究精神和创造性思考的能力【答案】：BCD50.在高等教育研究中，研究报告主要包括（）。A.陈述研究目的和意义B.叙述研究过程C.形成研究的基本假设D.指出研究基本思路【答案】：ABD51.关于学习动机的最佳水平与学习活动的难易程度的描述正确的有（）。A.当学生完成中等水平难度的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在中等水平B.当学生完成较难的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较低的水平C.当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较高水平D.不论是何种性质的学习任务，学习动机水平都是越高越好【答案】：ABC52.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）A.错误的道德观B.错误的人才C.对教师职业的错误看法D.错误的学生观【答案】：BCD53.树立信用至上要做到（）。A.要维护职业集体的荣誉B.排除怀疑一切的心理，对