某办公楼造价课程设计

某办公楼造价课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握办公楼造价的基本构成要素，包括建筑材料、工程量清单、造价指标等。

2.使学生了解我国建筑工程造价管理的相关政策法规，以及造价计算的规范流程。

3.帮助学生了解办公楼建设过程中的成本控制方法和策略。

技能目标：

1.培养学生运用工程量清单编制和造价计算软件进行办公楼造价计算的能力。

2.提高学生分析工程造价案例，提出合理优化方案的能力。

3.培养学生团队协作和沟通表达的能力，能在项目中进行有效的造价谈判。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对建筑行业的热爱和责任感，认识到造价管理在工程建设中的重要性。

2.培养学生树立诚信、公正、严谨的职业态度，遵循职业道德规范。

3.引导学生关注社会发展，了解建筑行业发展趋势，提高学生的社会适应能力。

课程性质：本课程为专业实践课程，以实际办公楼项目为背景，结合理论知识，培养学生的实际操作能力。

学生特点：学生具备一定的建筑工程基础知识，具有一定的分析和解决问题的能力，但对实际工程项目造价管理了解较少。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论联系实际，采用案例教学、小组讨论、实地考察等多种教学方法，提高学生的实际操作能力和综合素质。在教学过程中，关注学生的个性差异，给予个性化指导，确保课程目标的实现。通过对课程目标的分解，为后续教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容

1.建筑工程造价基本概念：包括工程造价的定义、构成要素、造价管理的意义。

2.工程量清单编制：讲解工程量清单的组成、编制方法，以及清单项目设置原则。

3.造价计算方法：介绍建筑面积计算、工程量计算、综合单价确定等。

4.造价软件应用：学习工程造价计算软件的操作，进行实际案例计算。

5.成本控制策略：分析成本控制的原则、方法，以及成本优化措施。

6.造价管理相关政策法规：了解我国建筑工程造价管理的法律法规，以及行业标准。

7.案例分析：选取典型办公楼项目，分析其造价构成、计算过程及成本控制策略。

教学内容安排和进度：

第一周：工程造价基本概念，工程量清单编制方法。

第二周：造价计算方法，造价软件应用。

第三周：成本控制策略，造价管理相关政策法规。

第四周：案例分析，小组讨论，实地考察。

教材章节关联：

1.建筑工程造价基本概念——《建筑工程造价管理》第一章。

2.工程量清单编制——《建筑工程造价管理》第二章。

3.造价计算方法——《建筑工程造价管理》第三章。

4.造价软件应用——《建筑工程造价管理》第四章。

5.成本控制策略——《建筑工程造价管理》第五章。

6.造价管理相关政策法规——《建筑工程造价管理》附录。

三、教学方法

1.讲授法：针对建筑工程造价基本概念、相关政策法规等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学。通过生动的语言、形象的比喻，帮助学生理解抽象的理论知识，为后续实践操作打下基础。

2.案例分析法：在讲解工程量清单编制、造价计算方法等实践性较强的内容时，引入典型办公楼项目案例，引导学生分析讨论。通过案例教学，使学生更好地将理论知识与实际操作相结合，提高解决问题的能力。

3.讨论法：在成本控制策略、造价管理优化等方面，组织学生进行小组讨论。鼓励学生发表自己的观点，学会倾听、尊重他人意见，培养团队协作能力和沟通表达能力。

4.实验法：结合造价软件应用，组织学生进行上机实验。通过实际操作，让学生熟悉工程造价计算软件的使用，提高计算速度和准确性。

5.实地考察：安排学生参观在建或已完工的办公楼项目，了解项目现场实际情况，加深对工程造价管理的认识。

6.任务驱动法：将课程内容分解为若干个任务，要求学生在规定时间内完成。通过完成任务，激发学生的学习兴趣和主动性，提高实际操作能力。

7.课后作业与辅导：布置适量的课后作业，巩固所学知识。针对学生在作业中遇到的问题，及时进行辅导，帮助学生查漏补缺。

8.情景模拟：模拟实际工程项目中的造价谈判、合同签订等场景，让学生在角色扮演中学会运用所学知识解决实际问题。

四、教学评估

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论、实地考察等。评估学生在课堂活动中的参与度、沟通协作能力、学习态度等，以激励学生积极参与课堂学习，培养良好的学习习惯。

2.作业：占总评成绩的20%。布置课后作业，包括理论知识巩固和实践操作任务。评估学生作业完成质量，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.上机实验：占总评成绩的20%。评估学生在上机实验中的操作熟练度、计算准确性、软件应用能力等，检验学生实际操作水平。

4.案例分析报告：占总评成绩的10%。要求学生针对课程中分析的办公楼项目案例，撰写分析报告。评估学生的分析能力、解决问题的能力及书面表达能力。

5.期末考试：占总评成绩的20%。期末采用闭卷考试，包括选择题、计算题、简答题等。全面考察学生对整个课程知识的掌握程度。

6.过程性评估：在教学过程中，教师应及时关注学生的学习进展，通过课堂提问、小组讨论、作业批改等方式，给予学生反馈。针对学生的个性化问题，给予针对性的指导，帮助其提高。

7.自我评估与同伴评估：鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点与不足。同时，开展同伴评估，让学生在互相评价中学习，提高团队协作能力。

8.综合评估：在课程结束后，教师综合各项评估结果，对学生进行总体评价。评价应客观、公正，全面反映学生的学习成果。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计4周，每周安排6课时，共计24课时。具体安排如下：

-第1周：工程造价基本概念、工程量清单编制（6课时）

-第2周：造价计算方法、造价软件应用（6课时）

-第3周：成本控制策略、造价管理相关政策法规（6课时）

-第4周：案例分析、小组讨论、实地考察、总结与反馈（6课时）

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在周一至周五的下午1:30至3:00进行。此时间段学生精力充沛，有利于保证教学质量。

3.教学地点：

-理论课：安排在学校多媒体教室，方便教师利用PPT、视频等教学资源进行授课。

-实践课：安排在学校计算机实验室，确保学生能够进行上机实验和案例分析。

4.教学调整：根据学生的学习进度和需求，教师可适时调整教学安排。如学生在某个环节掌握较慢，可适当增加课时，确保学生充分理解。

5.课外辅导：针对学生在课程学习中遇到的问题，教师可在课后安排辅导时间，为学生提供个性化指