第七单元15《我与地坛（节选）》检测训练统编版高中语文必修上册（含答案）

语文必修上册(含答案)15《我与地坛(节选)》检测训练④自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”等待你，你会不会觉得轻松一点?并且庆幸并且感激这样的安排?2.第⑤段中对地坛景物的描写有何作用?今晚台儿沟发生了什么事?对了，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩儿似的去回忆呢?四十个鸡蛋没有了，娘会怎么说呢?爹下的枕木变成一片模糊。回去怎么说?她环视群山，群山沉哦，香雪!香雪!的男孩子的倔强或羞涩?但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。儿子想使母亲骄傲，这心情毕竟是太真实了，以致使“想出名”5.下列对文段相关内容的理解，不正确的一项是()C.材料二中“儿子想使母亲骄傲”,这“骄傲”的含义就是通过D.材料二中“母亲盼望我找到的那条路到底是什么”,文中作了6.下列对文段艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.材料一第一段用大量的疑问句式来写香雪的内心活动，真切B.材料一以“哦，香雪!香雪!”作结尾，包含着对纯真善良、C.材料二第一段中连用“又是…,又是……”的句式，反映了D.材料二中“端着眼镜像在寻找海上的一条船”运用比喻手法我与地坛(节选)①我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地④自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过头晃脑将着触须，猛然间想透了什么,转身疾行而去：瓢虫爬然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松想透的、不是-次性能够解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就9.下列对文本思想内容的分析和鉴赏，错误的一项是()A.夕阳残照地坛的断壁颓垣，时间的伟力、岁月的无情、宇宙B.文中的地坛既是人文景观，也是作者的灵魂栖居地。作者写D.文中作者多次描写地坛，在作者的笔下，地坛是一座完全被10.作者在文中多次写到地坛，地坛有何特点?结合文本内容简(1)地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认(2)它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残(3)自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过(4)两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，12.如何理解文中第1段段尾提到的“宿命的味道”?13.鉴赏第4段划线的句子。16.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项A.选文从“我”与地坛的“缘分”起笔，表达了“我”与荒芜C.选文与一般散文不同，它带有自传、自省与自叙的意味，以D.选文打破了叙事、写景与抒情的间隔，不拘泥于对地坛的古③晚上9点多，宣武医院神经外科主任凌锋赶来，轻轻翻开史铁意书。陈希米问凌锋：“他这脊髓和大脑有研究价值吗?”凌锋说：官捐献。凌锋说，2010年，这么大的华北地区，只有5个人捐过，史铁生是第5个。⑥2010年12月31日3时46分，史铁生在武警总医院停止了心跳和呼吸。再有4天，他就60岁了。⑦开始肝脏移植手术，肝脏被飞驰运往天津。9个小时后，史铁史铁生回到北京，一年多后，他的下肢彻底瘫痪。此时，他21岁。⑨1974年，没有公费医疗和劳保，他只能摇着轮椅拐进不为人知的小巷，和大爷大妈们一起挣些糊口钱，每月15元，一干就是7⑩2011年1月2日，熙攘的雍和宫大街上，一个小小的院门掩很多年前，轮椅上的史铁生就从这里摇出家门，摇过只容一人1979年，史铁生第一次发表小说《爱情的命运》,开始用纸笔在1983年，史铁生的小说《我的遥远的清平湾》获得该年度“全下的4天，每天也就能写两三个小时。即使这样，史铁生还是在4年1月4日，史铁生60岁生日。“与铁生最后的聚会”在北京79817.简析第⑤段划线句的表达效果。18.本文是怎样塑造史铁生形象的?20.史铁生的经历给了你哪些人生启迪?的身体都要挑一个恰当的时候，还因为我说的等2001年再去，飞机栽下来也是21世纪的作家啦。反正我是去了，谈了，回来了。②我和史铁生谈的话题是“生存还是不生存”,也就是“爱与死祝贺一声他的50大寿后就开始吃了。他那天抽烟，喝一点点酒，说常人无异，谈得很快乐。残疾其实并不缺少什么,他常常想得比人们⑦我最后想说的是陈希米，他的妻子。她是“我们上海人”,在没人比她笑得更美好。我看资料，孩子可以一天笑上150次，成人可个凝重的50岁的史铁生再没有装扮殉道者的理由和必要了。生活就A.第①段写作者拜访史铁生的缘由，记叙中传达出作者对自己C.第⑥段作者说“他肾亏却没有阴湿之气”,是指史铁生面对身D.在作者看来，史铁生的伟大不仅在于他的文字，更在于他面B.作者描写陈希米的笑时，兼用了比喻、排比等修辞手法，十C.文章叙议结合，语言平实，感情真挚，字里行间流露出作者D.作者与主人公同是病人，但都身残志坚，因此文章少有沉沦23.文章第⑦段，作者插入了对史铁生妻子陈希米的笑的描写，⑥“它在哪儿呀，奶奶?”⑦“什么,你说什么?’’⑨“钟声吗?啊，就在那钟楼的尖顶下面。”再次听见那样的钟声是在40年以后了。那年，我和妻子坐了八A.第④段中“琴声一响，这孩子就傻了似的不哭也不闹了”,奶B.作者一出生就听到教堂的钟声。40年后，在异国他乡又听到C.本文通过回忆听到钟声的情形，表达了作者对童年美好生活B.文章第②段中作者与奶奶之间的对话，简洁而有趣，形象地C.文章第④段描写教堂琴声时使用了正面描写的手法，写出了27.文章题目为“消逝的钟声”,但作者详写了对童年生活的回忆，这样安排有何作用?请简要分析。28.作者在异地听到钟声时感到“我好像一下子回到了童年，整我与地坛(节选)么就不能再多活两年为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，享我的一点点快乐?她匆匆离我去时才只有四十九呀!后来我在一篇眼睛，想，上天为什么早早地召母亲回去呢?很久很久，迷迷糊糊的男孩子的倔强或羞涩?但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我29.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是()A.选文开头以深情的笔调回忆当年母亲因为“我”而为难的情B.“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲”,因为母亲不但要30.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()C.文章以“我与地坛”为题，选文却主要写自己的母亲，因为D.选文对母亲形象的塑造只有极少的语言描写，更多的是无声32.在史铁生看来，自己的母亲是怎样对待儿子的?请结合全文十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意(),幸好有然镇静地站在那儿，它们()地站在那儿，从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；满园中播散着()而微苦的味道。味道是最说不清楚的。味道不能写只能闻，要你()去闻才能明(有删改)33.依次填入文中括号中的词语，最恰当的一组是()A.雕砌每日每夜妥贴设身处地C.雕琢没日没夜熨帖身临其境D.雕砌没日没夜熨帖设身处地34.赏析文中划线句子，不超过50个字。35.阅读艾平《萨丽娃姐姐的春天》的相关语段，完成后面的练呼伦贝尔在北纬53度到北纬47度之间，几近冻土带，一上就必须长，为了照顾听者的位置吗?可能，更可能是为了满足唱者取宠之意；②,它想在大家中间，因而它一开始就放弃拿腔弄调和自36.文中使用了那些修辞手法()A.设问拟人排比B.反问比喻排比C.设问比喻对偶D.反问拟人对偶 体不明是编辑部没有按史铁生的建议进行文体鉴定导致的，③ 42.阅读《我与地坛》,完成下面这道题。它为一个的人把一切都准备好了。那时，太阳循着 44.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A.矗立失魂落魄一成不变弥散C.我找不到去路，找不到工作，忽然间几乎什么都找不到了，46.史铁生调动了视觉，嗅觉，味觉描写，展现地坛的博大，深1.由于双腿残废而极度痛苦，对生活产生绝望。3.句子用动宾结构，把地坛拟人化了，也让地坛变成了生命的剥蚀之后格外深沉又活力，让人精神为之振奋。4.每个个体生农村的小姑娘，史铁生是生活在城市的青年、作家(2)语体不同：香雪用的是口语，史铁生用的是书面语。(3)与母亲的关系不同：香雪与娘关系亲密，史铁生与母亲有些隔阂疏远。(4)人物性格不同：“铅笔盒”,表层意蕴：在文中有线索作用，推动情节发展，用鸡蛋代文明(工业文明);代表着香雪的理想追求与尊严。(2)“地坛”,表层意蕴：突出了环境作用，为人物提供了活动的场景；深层意蕴：草木竟相生长。11.①“地坛离我家很近。”写出了“我”在生而深沉的感情。]13.(1)运用了比喻，拟人，夸张的手法。生动(2)表达了作者在生命平等意识下对于生命的省悟。(3)表现了作者心境的转变过程：作者孤寂伤感的同时又得到14.①自然现象；②人事活动；③心理感受。15.①运用了17.以“这么大的华北地区”与“只有五个”形成对比，突出遗体捐赠的稀少，凸显史铁生的大爱情怀。18.通过正侧面相结合侧面描写：如算卦先生说“你是来找史铁生的吧?看，他原来就达观；陈希米捐赠遗体的表现，侧面写出史铁生的大爱情怀。19.(1)本文采用倒叙的形式，先交代史铁生的死亡，再追述他的生微笑着讲的神态和内容以及邀请短信内容及史铁生小外甥的一句话人公形象，产生含泪微笑的艺术效果。20.启迪一：虽然人生充21.A22.D23.①为了说明史铁生的乐观、旷达离不开文章内容更为丰富，感受生的气息的主题更加突出。24.①作者童年的感受更加真切。③能够更好地突出文章的主题.表现作者对童年生活过的故乡的新的理解。28.①“故乡”并不是一片特定的(2)这是作者的自我安慰，表达了对母亲的理解和悼念。32.(1)疼爱。儿子要去地坛，她帮儿子准备，帮他上轮椅车。(2)担忧、牵挂。母亲每天目送着儿子出门，经常去找儿子。(3)理解。母亲理解儿子的苦闷，没有阻止儿子独自去地坛。(4)包容。母亲包容儿子