美丽的家大班美术教案6篇

第第页美丽的家大班美术教案6篇美丽的家大班美术教案篇1设计背景教育内容的选择，不但要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较爱好的一种昆虫，由于它颜色鲜艳，形态各异，爱好在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的爱好，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其斑纹是对称的，捉住这一特征，我选择了这节美术课。活动目标1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其斑纹对称的。2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培养幼儿的察看力、想象力及手、眼、脑的协调性。3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，呈现的勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美本领。4、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。重点难点1、让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其斑纹对称的。2、培养幼儿的察看力、想象力及手、眼、脑的协调性。3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，呈现的勇气。活动准备1、录音机。2、蝴蝶头饰。3、课件ppt。活动过程一、游戏《猜猜我是谁》1、师做动作，小伙伴们猜猜老师模仿的是谁。2、请小伙伴做个难点的动作让大家来猜一猜。3、大家一起做动作，老师喊停就停。二、听蝴蝶1、初听师：今日老师带来了一首特别好听的乐曲，小伙伴认真听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么？2、表演（1）师引导学生再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。（2）摆摆造型。3、复听导语：此时现在，我们就是那一只只美丽的蝴蝶，随着音乐，挥动着美丽的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，游戏玩耍；接着我们来到花丛中，停在花朵上手记花粉；飞呀飞呀，我们又来到小河边，打开翅膀，看看水中自身的影子，多美啊，多有趣味味呀。三、看蝴蝶1、欣赏生活中千姿百态的蝴蝶。2、请学生用一两句话来谈谈感受。四、唱蝴蝶1、听（1）、初听歌曲导语：今日我们教室可成了蝴蝶聚会了，连蝴蝶仙子也来了，他还给我们带来了一首很有趣味味的歌曲，请小伙伴认真听——生说说歌曲中的主角是谁。（2）复听复听歌曲是怎样称赞蝴蝶的，（3）齐念歌词跟老师把歌词按节奏念一念。（4）再听再次倾听歌曲，请小伙伴们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。2、唱（1）哼唱引导学生用啦哼唱这首歌曲。（2）齐唱播放音乐，请全体学生齐唱歌曲。（3）跟唱生跟琴演唱歌曲。五、赞蝴蝶1、导入师：蝴蝶仙子觉得小伙伴的`表现特别出色，它要在我们班评出小小作词家、小小唱歌家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要求是～，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为唱歌组，现在老师数三下，请小伙伴们轻轻走到参赛组坐好。2、师引导方法3、作品呈现4、创造蝴蝶的美欣赏人们利用蝴蝶创造降生活中的美。六、放飞理想师：可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我们带着蝴蝶的美，带着对美好生活的憧憬，带着我们美丽的理想和蝴蝶一起飞吧。教学反思此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我试验了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不止单是教授孩子绘画方面的技能，而应当让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，那时候也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，由于它吃农作物，成虫期是益虫，由于它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，由于它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子教授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应当把范画拿过去，不应当呈现在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自身充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。总之，本次教学活动从设计到呈现，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认得到每次活动都是一次艺术的创造，信任在不绝的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思考都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，由于它让我成熟了很多。美丽的家大班美术教案篇2活动目标：1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。2、运用已有经验，并依据老师的示范讲解，学习用装饰的手法画出各种各样的树。3、通过颜色的使用及搭配表现出确定的季节特征。4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的欢快。5、试验将察看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动准备：1、纸、勾线笔、油画棒。2、老师相关的经验准备。（如能很快地画出一些不同的树）3、幼儿用书人手一册。活动过程：一、察看果树，引出秋天的树。1、老师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把很多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢？（椭圆形）4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，老师将果子画在黑板上，便于察看了解绘画的方法。5、你瞧到了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？老师依据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。二、引导幼儿打开幼儿用书，察看各种各样的树，了解其装饰手法。1、画面上的树是什么颜色的？什么样子的？2、叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。三、老师提出绘画要求：1、今日我们来画"秋天的树林"，要画出三种以上的树木。2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。3、秋天的树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等颜色都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。四、幼儿绘画，老师察看，了解幼儿绘画情况，予以必需的引导和帮忙。五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。率领幼儿参观秋天的树林，欣赏幼儿自身创作的作品，让幼儿相互介绍自身的作品，加强自信心。活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还通过校信通让家长带孩子去察看秋天的景色，不但丰富了幼儿这方面的知识面，更是激发了幼儿参加活动的乐观性。引导幼儿能依据供应料子的特性，探究不同的绘画方法，以实现较好的效果。幼儿在操作中找寻自身的绘画方式，教育幼儿不盲目的跟从老师所画的流程方式，有了初步的独立见解与创造性。活动反思：活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积累了丰富的感性经验。由于幼儿对秋天已有准备，兴趣较高，幼儿参加的乐观性特别高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现树木，作业情况特别好。很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互沟通、试验。当然，老师在活动中的引导较少，对新料子的介绍与操作要点讲解不足，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓舞幼儿共同探究，找出更多适合方美丽的家大班美术教案篇3教学目标：１、通过察看不同形状的楼房，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。２、让孩子学习如何察看事物次序的方法。３、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象本领和创造本领。４、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。５、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。教学重难点：通过察看不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。学习如何察看事物次序。教学准备：不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。教学过程：1、老师出示小熊：今日森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让幼儿察看楼房，并告知小熊房子是怎样的？老师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去察看楼房的形状。最终小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。老师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去察看楼房的形状。最终小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。老师出示图三：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去察看楼房的形状。最终小结：这是独立的老师出示图四：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。重点引导幼儿察看它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。老师出示图五：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。引导幼儿察看特别的建筑与房子的区别，说出自身心中认为最美丽的房子是怎样的？2、老师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最美丽的房子。鼓舞幼儿大胆开展想象。老师请幼儿上来拼贴，并说说自身拼了一间什么房子。3、幼儿操作，老师巡回引导。老师巡察时及时称赞有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的乐观性。4、呈现幼儿作品，老师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上，呈现幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互沟通。教学反思：“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自身将会让自身渐渐找回曾经的遗失。在课堂上我约莫画出房子的轮廓，有的孩子依据自身的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获确实定是欢快多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。美丽的家大班美术教案篇4目标：1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感受。3、激发幼儿参加操作的兴趣和热诚。准备：1、事先率领幼儿去春游，或在晨接时率领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。2、白纸与幼儿人数相同、①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。③绿色油画笔、水粉颜色、布。④绿色油画笔、水粉颜色、积木若干、布。过程：1、以交谈的形式引入活动老师：小伙伴，现在是什么季节（春季）？为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？2、引导幼儿谈谈察看到的草地及鲜花。老师：你们看到的小草是什么颜色的？（绿色的）。小草长的什么样子？小草是从什么地方长出来的？3、以有趣味味的谈话，引入操作活动。“今日小蝴蝶想请小伙伴帮个忙，由于其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小伙伴帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还美丽。”叙述几种制做方法。4、交代要求，幼儿开始作画，老师巡察引导。帮忙个别本领差的幼儿掌握画小草和布置花的方法，鼓舞本领强的幼儿大胆绘制，丰富画面。5、幼儿布置壁画让幼儿自身动手把作品布置到壁画中，称赞大胆作画、用色，以及画面乾净的幼儿。活动延长在分区活动中可让幼儿连续用油画笔和水粉颜色大胆创作。分区活动①美术区：自由绘画，大胆用色。②计算区：找伙伴③穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。④娃娃家：让幼儿选择喜好的角色进行活动。⑤益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。⑥泥工区：用不同的方法（团、搓、压、捏、印）等技能把泥制成各种物品。美丽的家大班美术教案篇5活动目标：1、乐观与花艺吧人员沟通，并自动表达自身的想法2、自选不同操作台，完成相应花卉的制作。3、在花的海洋感受艺术美。活动准备：钱币活动过程：一、自选角色，依照自身意愿活动师：孩子们，今日的活动你想应聘什么岗位？和我们说一说吧。幼儿自由回答。师：大家都有自身的想法，现在按自身的想法去游戏吧。幼儿自选角色进行游戏活动，游戏时间30分钟。老师察看引导。二、师幼沟通，说说顾客活动内容活动结束，幼儿整理好物品，围坐在一起。师：我看大家玩得都特别愉快，现在和大家说一说，刚刚你扮演了什么角色？个别幼儿回答。师：现在谁乐意到前面说一说你去芳香花艺吧都做什么了？扮演顾客的幼儿回答。师：作为一名顾客，我们来到芳香花艺吧，既可以买自身爱好的花朵，也可以依据自身的意愿制作美丽的花朵。三、共享活动，聊一聊做花的技巧师：谁来说一说你是如何买花和制作花朵的呢？幼儿相互沟通。幼儿回答。师：大家说的都特别好，假如是买花就可以选择自身爱好的花朵，了解花朵的价格后就可以购买了，假如是想做花，可以选择自身爱好的料子、种类、进行制作。四、观看视频，知道做花朵的步骤师：顾客来到芳香花艺吧，是怎样做的呢？咱们一起来看一看。观看视频。师：谁来说一说，视频中的顾客是怎样做的？师：假如是买花就可以选择自身爱好的花朵，了解花朵的价格后就可以购买了，假如是想做花，可以选择自身爱好的料子、种类、进行制作。五、经验提升，高效率完成美丽的花师：我们怎样才略做出自身爱好的花朵呢？幼儿回答。师：首先要选择自身爱好的料子和自身爱好的花朵样子，依照步骤图就可以做出美丽的花朵了！美丽的家大班美术教案篇6教材简介：花草树木是生活中不行缺少的植物，是我们人类的好伙伴。本次美术活动是在幼儿了解春天基本特征的基础上开展的，让幼儿通过手中的画笔，学习用色块表现树的基本特征。来大胆表现自身对春天树林的认得以丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。教学目标：1.学习用色块表现树林，并试验把笔横过来直接画形状的小技巧。2.能按自身的喜好并用前后遮挡组织成一片美丽的树林。3.懂得节省资源的道理，知道运用自身的智慧变废为宝的好处。4.增长参加环境布置的兴趣和本领，体验成功的欢快。5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，爱好装饰。教材内容与重难点：重点：学习用色块绘画的方式，巩固涂色时的遮挡关系。难点：如何让幼儿掌握用色块绘画树，并初步画出树林之间的前后遮挡关系。活动准备：树林的课件、老师范画、各种色块色树、油画棒。幼儿了解多种树的形态特征、并会画树。老师能很快画出一些不同的树。设计理念对于幼儿来说，短短的旧蜡笔头随处可见，随着物质生活的提高，幼儿养成了不懂得节省资源的坏习惯，为了帮忙他们矫正这个错误观念，我设计了这节活动。但在活动中我并不是一味地强调"节省"，而是试验用幼儿较感兴趣也较能接受的方式，通过"变废为宝"的方法从而渗透我想传递给幼儿的信息。设计思路：这个活动描绘的偏重点在树林的五彩缤纷的颜色上。甚至，为了让幼儿更好地表现颜色我首次让幼儿试验舍弃掉勾画轮廓这一个步骤，这对幼儿来说不能不说是一个全新的挑战。在多次活动中我也发现幼儿爱好新事物，乐于试验新的事物，而这次的活动正是为他们供应了这么一个平台。教学过程：一、感受新的绘画技法。师：今日老师带来了几盒蜡笔，可是我们发现这盒蜡笔太旧了，都变得很短了。那我们是不是就把他们扔掉呢？千万不要哦，今日陆老师就来教大家怎样变废为宝。师：假如蜡笔太短，竖着捏不牢的话，那我们就来试试可不行把蜡笔平躺下来画，效果确定很特别，选择一个自身爱好的颜色，我们现在就来在小纸片上试一试。（老师先示范，幼儿小练1）师：老师还知道以前我们画画都会先画外面的这条轮廓线，再在里面涂上颜色，就像现在我画的这棵树一样。师：但今日我们不画轮廓线，而是直接把笔横躺下来画出树的形状（老师边讲授边示范，幼儿小练2）师：你们看，这样画的树是不是很特别呢？二、感受树林。师：今日我们就来用这种特别的方法画树林，画什么？幼：树林。师：什么是树林？幼：有很