幼儿教师本学期工作计划参考8篇

第第页幼儿老师本学期工作计划参考8篇幼儿老师本学期工作计划篇1新学期新气象，新的学期也要有新的计划，为了工作更好的进行，依据幼儿的年龄特点和身心发展需要，订立的工作计划如下：我们班是蒙氏班所以以蒙台梭利教育理念为主，打开教育教学活动，一切以幼儿的发展为中心，为幼儿创设轻松愉快的学习环境，依据蒙氏理念对班级环境进行创设，丰富幼儿的活动区域，为幼儿设计更加丰富的蒙氏延长教具和活动料子。坚持不懈的进行分区教育，把蒙氏教育渗透到分区活动中，通过老师的示范，幼儿练习的形式掌握多种料子的操作方法。在教学活动中尽量的关注到每一位幼儿，在课前做充分准备，教学内容要生动有趣味味，尽多的以游戏的形式呈现，同时也加强对幼儿动手操作本领的培养，激发幼儿的学习兴趣，鼓舞幼儿参加各种各样的活动如：舞蹈、美术等兴趣班，激发幼儿的智力，培养德智体多方面的兴趣。在学习方面更加重视幼儿听、说、读、写等本领的培养为幼儿的大班学习打下基础。经过中班上学期的学习每一位幼儿都得到了较大的发展，对园内开展的各项活动充分兴趣，对数字数量、图形、颜色、形状、大小等有了更进一步的认得，并能认读简单的常见汉字，但是也有很多不足之处，如：很多幼儿的握笔姿势需要矫正，在工作中不能安静下来，课堂活动中纪律性不强，良好的学习习惯有待加强，数学活动开展不足，幼儿的自我保护意识较弱。在家园联系方面，真诚的对待每一位家长，常常与他们沟通对孩子教育方面的看法，尽量满足家长们提出的每一个合理要求，问题显现第一时间与家长联系，共同探讨解决方法，让每一位家长满意。在保育方面，让幼儿乐观的参加学校组织开展的各项体育活动，加强幼儿的体制，丰富幼儿的体育活动内容，做到每日午饭后缓步，课间活动时进行“日光浴”，呼吸新鲜空气。在日常生活中，教幼儿树立猛烈的自我保护意识，在生活卫生方面，幼儿餐前洗手意识不强，有的幼儿习惯什么东西都往嘴里面放，在不好意思时爱咬手指等这些不良的习惯都有待改进，让他们养成良好的卫生习惯。以上就是本学期的工作计划，在今后的工作中将依照这个目标连续努力，出色的完成各项教育教学工作。幼儿老师本学期工作计划篇2赶忙开始了，新学期的工作开始了，一个全新的工作，这让我在瞬间就紧张了起来，我也知道自身在下一阶段要吵得什么样的方向发展，作为一名老师，我知道自身的职责，就是教育好学生，教导好做边个幼儿，这就是我的职责，新学期的开始，确定有很多很多工作要去实行，去落实，已经做好了充分的准备，就等着在学生们来到学校之后，我能够进行尽力的去做好自身的，有工作做好本职工作，同时也提高自身的教学本领，也就下一阶段的工作规划一番。在工作当中，我时刻的认得到了自身有哪些优点，有哪些缺点，我知道自身有些优点是需要时刻的警醒的，有些东西不能说完成了，就不去理了，更多的还是有一个合理的心态，有一个认真虚心的心态去做好这些，我知道有些时候不应当拿这些东西找借口，也不应当让自身处在一个没有方向的状态下面，我自认为我自身最大的优点就是能够快速的适应一个环境，能够在这个环境当中成长起来，能够把自身的优点呈现出来，让大家看的能够让自身有一个好的带头作用，教导好学生，叫他好幼儿管理好一个班级，往往不需要太多太多专业上面的本领，更多的是要认真去呵护，认真去管理，这才是重点。带幼儿园小班，我已经做好了，充分的准备，我也让自身激励了很多很多的信念，而这些东西我都知道自身应当怎么样去做，知道自身在这阶段的时候应当处在一个什么样状态，下面有些时候不但仅是要保持好状态，更多的是让自身有一个稳定的发展，连续的落实好相关的规划，正确的心态往往能够解决很多问题，现在我也对自身有了一个全新的了解，我也知道的，哪些事情是我应当去落实的。新学期工作的开始，第一，我首先要做好卫生工作，现在疫情当头，我确定要带好学生嘛，做好相关的防护工作，让幼儿们有一个防护意识，遵守我们园内的各种规章制度，落实好教育部门下达的相关指令，在卫生上面，我确定要严格的要求幼儿们也是保证幼儿们的安全，身体健康，这才是第一点，新学期的开始，确定会有大量的工作，要去完成做好相关的防护工作，就是第一步，更多的还是要注意到幼儿的身体情况，及时的跟家长们联系沟通反应，把幼儿们在园内的情况反应给家长，也让家长反应幼儿们在家里面的情况，我们相互之间取得一个紧密的联系，这才是能够连续发展的，能够让问题及时解决的一种方式，在下一阶段的工作当中，我确定会做好相关的工作，让学生们能有一个安全健康的学习环境，确定不会辜负了上级领导的期望，作为老师，我确定会严格地出相关规定，管理好幼儿们在新的学习，我很有信心，让学生们有一个好的学习环境，成长起来，我会尽自身最大的气力去维护好幼儿们，让幼儿们能够在园内有一个好的学习环境，有一个好的学习状态，我确定会更加努力的。幼儿老师本学期工作计划篇3新的学期工作开始了，为了使孩子们健康、欢快地成长，保质保量地做好各项教育教学工作，结合本班实际情况，特订立如下工作计划：一、思想政治方面遵纪守法，乐观响应国家订立的各项法律法规，遵守园内的各项规章制度，以酷爱本职工作为启程点，认真努力的工作。酷爱自身的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的老师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，润泽每一颗童心。时刻注意自身的言谈举止，严格要求自身。二、教育教学方面在教育教学中，不止有日常的知识教授，还应对幼儿多进行常规教育，因此我将用爱心和耐性，对待每个幼儿，培养幼儿良好的常规。不绝总结积累自身经验的同时，吸取别人的经验与优点，努力研讨业务不绝学习接受最新的幼教知识，有效有计划的提高自身业务水平和教学本领。以幼儿为中心，让幼儿大胆地去探究，使幼儿得到全面发展，在组织活动时要注意让幼儿通过玩中学、学中玩的形式，以生动、有趣味味、直观的游戏、教具来发展幼儿的思维力、想象力及动手操作本领等。三、安全教育方面提高幼儿的生活自理本领，教会幼儿基本的生活技能，提高幼儿的自我服务意识。在生活中注意督促、引导每个幼儿养成规律的作息，自发进行生活活动。培养幼儿的安全意识，加强幼儿的自我保护本领。注意关怀幼儿的一日生活，充分体现保教结合的教育理念。四、家长工作方面家长工作是联系家与园的有效桥梁，我将乐观和家长取得联系，共同探讨订立适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。让每位幼儿都高愉快兴来园，安安全全回家，使每位家长都能放心将孩子交到老师手中。同时通过接送时间向家长介绍孩子在园情况，使其乐观搭配老师的教育教学工作。总之，我将用真心关爱每一个孩子，用热诚孕育孩子的成长，用自信放飞孩子的心灵，用欢快培养孩子的健康。让领导放心，让家长满意。幼儿老师本学期工作计划篇4新的学期刚刚开始，为了提高自身的业务水平和教学素养，提高幼儿学习和游戏的乐观性，做到一切以幼儿为主，实在计划工作紧要有以下几点：一、加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。二、加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自身的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。三、认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班老师不能擅自离岗，不能走廊闲谈，躲避意外事故发生。四、做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事各处讲安全，并必需做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。而且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，教育幼儿不玩火，不跟陌生人走。要求当班老师点名，并做好交接班工作，发现问题汇报，妥当处理。五、培养幼儿良好的生活卫生习惯，正确使用手帕及自身的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的乾净卫生。培养幼儿良好的进餐习惯，做到珍惜食品，不挑食、不挥霍；午餐后组织幼儿缓步或做安静游戏。而且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。六、抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级订立出科学的、符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划。重视幼儿的思想品德教育，做到正面教育，教育教学做到科学化、标准化、规范化。坚持用普通话，乐观开展教研活动，在改革创新方面有所建树。七、在新生开学前做好家访工作，并做到有访有记载。及时做好个别教育，不岐视差生，要珍惜每位幼儿，与家长紧密搭配，共同教育好幼儿。八、在备课中，乐观与其他老师共同研究，全面合作，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量。九、总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不绝得使自身有所进步，使自身走得更远，更远，更远。幼儿老师本学期工作计划篇5一、班级情况分析。本班幼儿总人数有xxxx人，男生有xxxx人，女生xxxx人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了，他们在生活的自理本领提高，基本都能自我服务，学习上有了自发性，自动性，探究性，生活行为习惯好，文明有理，敬重长辈，敬重老师，团结同伴，能和顺相处，但是仍存在一些问题，如连续加强幼儿午睡的自发性，连续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。我们三位老师团结全都，使幼儿的一天保教工作做到。二、管理班级工作计划。1、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能认真接受上级领导布置工作，听从领导布置。2、连续加强幼儿安全、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。3、连续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，敬重别人。4、老师相互沟通学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学连续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把知识教授给幼儿5、认真参加幼儿园举办教学学习班，加强自身教学水平，提高教育教学质量。6、做好各科的教学具，特别数学科做到幼儿人手一分。7、保育方面、首先能把教室的卫生时刻清扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色更改，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我服务，自身的事情自身做，学习整理自身的玩具，衣裳，图书等物品。三、教学工作计划。1、班主任老师与科任老师相互学习，相互探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作本领，手腕快捷性，培养幼儿的察看本领，和想象本领3、加强体育磨练，保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，加添幼儿体质。举办第二届幼儿运动会。4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。5、五大领域。？1〉健康————身体运动智能随儿歌指令移动身体位置促进身体反应快捷性；运用不同的动作表现音乐旋律，增长动作的协调性：学习运用工具玩球试验投篮，并获得投篮的经验与乐趣；学习穿衣，养成自身事情自身做的习惯；依据指示做动作，发展幼儿身体的平衡感。？2〉社会————人际关系智能人能自动与人打招呼；知道伙伴的紧要性，探讨成为别人好伙伴的原因；知道自身进步的地方；沟通成长的经验，增长对运动安全与游戏的认得，培养互助合作的团队精神；欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术；知道京剧是一种独特的中国戏剧。？3〉语言————语言智能理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；依照情节发生次序，叙述图片故事；要集体面前叙述自身改编的故事，提高创造运用语言的本领。？4〉艺术———音乐智能培养使用乐器的本领，能用乐器制造不同的乐音来表现自身的心情；培养对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性。空间智能；学习创作连环画，准备集体上演和进行创作，联想代表自身的符号，学习设计属于自身的信封和信纸；学习运用脸部肌肉与形体动作做出创造性动作；试验用点画线创作，培养幼儿丰富的想象力。？5〉数理逻辑智能察看判别空间线索，培养初步的推理本领；初步获得年和月的概念；试验用不同的工具和方式进行测量；培养比较和配对，猜测的本领；增长数数本领，学习简易统计方法并对讨论结果进行归类；比较各种不同特征的线，培养敏锐的察看力。自然察看智能，建立初步的镜面反射的概念，认得动物中的运动高手，比较动物和人的外形察看各种叶子的外形和特征，察看各种树叶之间的异同；知道水的冷热对泡茶的影响；认得线并找寻生活中各种各样的线，知道某些线有传递声音的功能。幼儿老师本学期工作计划篇6一、班级情况分析1、班级概况我班30名幼儿，其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡状态。本学期插入了5名新生，他们的情况各异，其中一位幼儿因家庭因素始终由奶奶带养，其他匀在私立幼儿园就读小班，由于各园的常规要求有确定的出入，新生对本班及园内的日常行为规范有待进一步的熟识。从开学第一周的情况看，孩子们基本能适应幼儿园正常的学习、生活，只有个别幼儿，如周致翰、余恩泽等的情绪略微波动。经过小班一年的培养教育后，幼儿在方面有了明显的提高。大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮忙下注意清洁卫生，保持自身衣物和身体的干净。有些本领强的幼儿还能自动地帮忙同伴，为同伴整理玩具、图书，提示同伴及时按老师的信号活动，还能乐观地帮忙老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手。2、班级幼儿发展特点本学期开学初，我们对幼儿进行了全面的察看、分析，并结合各幼儿前两个学期个领域的发展概况，以及中班幼儿的年龄特征的发展概况等，小结出以下几点本班幼儿的发展特点：（1）幼儿发展优势a、学习兴趣在上学期时，我们便发现班里的很多孩子进步了，学习的兴趣大大提高，在活动中总能在老师的引导下乐观、自动地参加到活动中。一方面表现在幼儿对活动自身的兴趣，每次老师叙述故事时，教室里就特别安静，大家的视线都聚集到一处，目不转睛地看着老师，听着老师讲着；每逢遇到有图片的活动课，他们的注意力也十分集中，大家争先恐后地发表自身的想法、看法、感受；在个美术活动中，幼儿能认真地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地进行，个别幼儿还会自动帮忙同伴进行操作。另一方面表现幼儿随着集体学习氛围的加强，引发的自动参加活动的情景，其中幼儿的乐观自动性不容忽视。这点在游戏活动中由为明显，一般情况下，一楠、民洋、姝蝶等小伙伴参加的乐观性特高，在他们的自动试验和率领下，激发了很多本处于半热状态的其他幼儿，加强他们自动学习、参加的热诚。b、肌体发展班中的男孩子占了三分之二，因此全体幼儿显得十分活跃，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充分的活动着身体，无形当中促进了幼儿肌体的发展。另外，孩子们爱好音乐，特别是活泼的曲风，爱好随音乐随便地拨弄身体各部位，爱好跟着老师做各种活动身体、放松身体的动作。在小肌肉的发展上也十分不错，他们能特别好地使用餐具、做画工具、美工用品等。c、自我呈现大部分的孩子爱好在集体面前表现自身，请幼儿为大家唱歌时举手的人很多，上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自身，象董姝蝶、陈信宇小伙伴是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小，有点却场，但他们也十分爱好为同伴表演，总会尽力地去做、去唱，“演出”结束还会看到孩子们喜悦、满足，甚至是为自身自负的神色。班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的勇气，但他们能和同伴一起大胆地表演。幼儿随着年龄的增长，掌握的本领越多，享受过的成功越多，自我呈现的愿望也会越加猛烈，因此在我班幼儿已有的表现力的基础上，为他们创造机会和舞台，他们确定能更加成熟、稳健地呈现自身。（2）孱弱环节a、学习习惯在前两个学期幼儿已初步形成了确定的学习习惯，但是仍有很多不足之处。在安静地倾听他人讲话方面我班幼儿十分欠缺。对一部分自信、讲话声音嘹亮的孩子，大家是会听些的，但那些音量中等，或是轻的孩子们他们就不怎么听。终归孩子能高声讲话的为数不多，这问题的根源则是孩子的倾听习惯，他们不能安静的倾听他人讲话不但会阻拦同伴以及自身的身心发展，而且在对老师把握整个活动有着严重的影响，长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为都会如此。另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地保持确定的坐姿，或是随便拨弄双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有很多的小动作。做小动作也正是孩子分散注意力的开始，或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感兴趣的事，于是坐姿便成为倾听的基础。从小培养幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下基础，也只有良好的学习习惯（坐姿、倾听……）才是幼儿成长的春雨。b、交往本领现代家庭家家户户基本上都是独生子女，孩子们的玩伴也渐渐的减少。每次家访我们问家长：“孩子日常都和谁一起玩？”，家长们将近给了我们一个全都的答案：一个人玩，或者是父亲妈妈、爷爷奶奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等他人来叫唤，习惯着大人让着自身，什么事情都顺着自身，对幼儿的交往本领的发展有着极消极的影响。现在我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具，或是由于玩具该有谁玩而争辩不休；约有十位孩子自由活动时总是一个人玩，不自动和他人沟通或者说只在他人来访时才会和他人交往；约有五位幼儿把握着物品持有者的身份，玩玩具的时候只拿自身的东西，偶有一回别的小伙伴拿走了他的东西，就弄得情绪不愉快，有时还争着吵着要自身的东西；约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作。幼儿在交往本领上的欠缺十分明显。3、家长情况分析通过去年的家长工作发现，我班家长对班级的教育工作十分重视和搭配，参加的乐观性也较高。如上学期的家长开放日中，全体家长都能在百忙之中来观摩幼儿活动；在庆六一嘉源联欢中，家长们更和孩子玩的尽兴，有几位幼儿还全家参加。黄之韵、岑行衍、季民洋等的家长在平常的主题活动中能乐观支持、搭配，不但帮忙孩子一起收集资料，而且还为老师收集了很多可贵的料子。个别家长时常会致电我们，紧密地了解幼儿的情况，在来园、离园之际更有很多家长与老师沟通，发挥了家园联系的及时性和有效性。但很多家长由于平常工作比较繁忙，没有时间来接送孩子，缺少与老师正面接触，而爷爷奶奶又不能特别好的转达和领悟，造成沟通上的不足。二、本学期的培养目标（一）健康领域1、学习掌控、调整自身的情绪，用适当的方法表达情绪。爱好幼儿园的集体生活，情绪。2、能独立地进餐、盥洗，能注意个人卫生，爱清洁。饭前便后会有秩序地对手，能正确的使用毛巾。3、能自身穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理好自身的物品。4、爱吃各种事物，有心识地克服挑食地习惯，能自动喝水，养成喝水的习惯，注意生活环境的卫生，并能保护环境。5、了解必需的卫生保健知识，乐于接受疾病的防备和治疗，认得身体的紧要器官及基本功能，学习对自身的身体进行适当的保护，不将异物放入耳、口、鼻内。6、具有确定的安全意识，不攀高，阔别电、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品，不和陌生人离开成人，有警觉性。7、乐观参加体育活动，提高身体经受气温更改的适应力，动作协调、自然。（二）语言领域1、能安静地倾听老师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯，学习理解与其生活经验相关的语言。2、能用普通话大胆、清楚地说出自身想说的事，乐意与人沟通，表达自身的愿望和感受。能用完整的语言回答别人的问题。3、学习运用日常生活的交往语言，正确使用各种礼貌用语。4、爱好念儿歌、听故事等活动，了解其约莫内容。5、学习欣赏文学作品，乐意表达自身的感受。能口齿清楚的朗诵儿歌和复述故事。6、学习有次序地看图书，乐意与同伴沟通图书的紧要内容。爱好观观看电视、听广播，并乐意将熟识的内容与同伴进行沟通。（三）社会领域1、爱好与同伴一起游戏、交往、共享，学习轮流、恳求、商讨、谦让等交往方式，体验与同伴、老师共处的乐趣。2、渐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规定，不提无理要求，不无故发脾气。3、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自身生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自身的关系，敬重他们的劳动。4、学习去觉察同伴的欢快、哀痛、生气等情绪表现，并试验作出适合的反应。5、学习简单评价自身及别人的行为，对自身和他人有正确的认得，对自身能做的事表现出自信。6、能判别是非，乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。7、了解家乡知名的设施，爱好参加传统的民间节日活动，萌发酷爱家乡的情感。（四）科学领域1、对四周的事物、现象感兴趣，有奇怪心和求知欲。能用各种感官感知四周环境中有趣味味的事物，了解各物体的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，乐于动手动脑。2、乐意操作、拨弄各种料子，试验用适当的方式表达自身探究的结果，且乐意和同伴共同探究，相互的沟通体验。3、喜好提问，能自动寻求问题的答案，初步地学习通过各种方式收集信息，获得答案。4、能了解秋天和冬天的季节特征，知道各季节的紧要农作物、粮食等，积累有关季节更改的情感，萌发幼儿爱好并乐意亲近大自然的情感。5、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。6、关怀四周的环境，珍惜动植物，知道如何养护动植物，具有初步的环保意识。（五）艺术领域1、爱好听音乐，学习用自然的声音较有神色唱歌，能完整地唱几首歌。爱好模仿创编歌曲和动作、跳舞和做游戏。2、爱好用打击乐器和身体动作来表达音乐的节奏，学习和老师、同伴一起做音乐游戏，能在集体面前大胆地表现自身。3、爱好观看美术作品，能借助动作、神色、语言等，表达对意识作品的感受。4、能发现和感受四周环境中的美。爱好欣赏美工作品及音乐作品，能感受他们的明显特征，表达自身的感受。5、对美术活动感兴趣，运用各种颜色做画，及正确运用个工具料子，如剪刀、浆糊等，养成良好的握笔姿势和坐姿。6、学习表现物体的基本部分和紧要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆布置画面。三、本学期的工作重点和紧要措施结合中班幼儿的年龄特征，针对本班幼儿的特殊情况，本学期我们将以以下几项为重点，依照实在措施有条不紊地开展教育教学工作。（一）学习习惯在幼儿教育中固然要帮忙孩子学习生活、学习知识，但更紧要的是必需从小培养孩子良好的学习习惯，它对孩子今后的成长发展有着十分紧要意义，是使孩子终身受益的一种基本素养。而且，也只有帮忙孩子形成乐观的学习情感，养成良好的学习习惯，才略提高教学效率，促使孩子在生活中增长知识、发展智力。叶圣陶先生曾说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的学习习惯。”在分析中我们看到班级幼儿在学习习惯中的不足之处，因此订立了以下的措施，帮忙幼儿养成良好的学习习惯。1、以老师示范或是表现优异的幼儿来示范的方法给广阔的幼儿正确的示范和引导，让幼儿在脑海中形成正确的概念，知道怎样坐和做才是正确的。2、带幼儿进一步了解，不能倾听他人讲话是对对方及不敬重的表现，帮忙幼儿了解倾听的紧要性。3、在教育教学中渗透学习习惯的教育，如诗歌《学好样》等的。4、将个别教育和集体教育想结合的方法有机地结合在一起。5、重视个别教育，针对个别幼儿的不良学习习惯，及时地引导、鼓舞、矫正，督促幼儿改正缺点。6、通过老师和个别幼儿沟通的机会，适本地引导幼儿。7、引起家长对幼儿学习习惯的总是程度，与家长搭配，实行家园全都的教育，共同促进幼儿学习习惯的形成。8及时确定在活动中表现优异的孩子，引导大家共同学习。9、利用多种途径，如看图书、上网找资料、绘画等的方式引导幼儿自动地解决问题。（二）交往本领交往既是人的需要，也是现代社会对人的要求。从教育者的立场上看，家长希望孩子能与他人交往，并希望孩子有较强的交往本领，不愿看到孩子没有伴儿，也不乐意孩子孤独。老师更希望每个幼儿都能够与同伴友好相处、相互关怀、相互帮忙、团结合作。因此，在幼儿园教育中老师应加强对幼儿交往本领的培养，使幼儿成为顺应时代发展的人。1、为幼儿创设交往的环境，多为幼儿创设合作沟通的机会。在区域活动中、集体活动中有目的的组织幼儿进行沟通和合作等。在集体活动中多提出启发性的问题，引导幼儿间相互讨论，促进幼儿语言交往的发展。2、鼓舞交往本领弱的幼儿与同伴一起玩耍、游戏，同时引导本领好的幼儿自动率领本领弱的孩子。3、引导家长创设幼儿与他人交往的机会，多带幼儿与同龄人及大人们一起活动。4、为幼儿树立交往的信心，让幼儿体验交往的乐趣。（三）个别幼儿的教育个别幼儿的教育也就是因材施教，它旨在创设最有利于每个幼儿得到最好发展的环境，针对每个幼儿的个别差别进行教育。是教育活动中不行缺少的部分。1、通过家访、电话访问等方式，与家长多都同、多沟通，即使反馈，作回回到家中中园同步教育。2、在教育活动中老师施行设问的个别化：老师可针对不同的幼儿设置不同的问题这种个别化的设问方式能让每个幼儿都有本领都有机会表达自身对问题的见解；应答的个别化：对每个幼儿的答问、表现所做出的应答，应针对幼儿的个体特点，采用快捷更改的应答方式，以满足幼儿不同的心理需求。3、老师在引导时应有个别化，老师予以每个幼儿的辅导、帮忙应是不同的，有的仅予以语言提示性帮忙；有的则帮一半，留一半；有的需要手把手地教，目的是让每个幼儿都能在原有基础上得到发展，让每个幼儿都能体验到成功的欢快。4、通过故事、表演、游戏等活动形式引导教育幼儿初步遵守集体规定，遇到困难会自身自动恳求老师的帮忙，鼓舞幼儿大胆与老师、同伴交往。5、对个别体质较弱的幼儿戴奕澄加强关怀，注意察看其在体育活动的活动量和流汗情况。对筱雅那样进餐较慢的幼儿多鼓舞、引导。6、以称赞、鼓舞为主，确定孩子的点滴进步，激发孩子的自信心。7、通过故事、儿歌、环境创设、家园搭配等形式教育幼儿注意安全，学习简单的自我保护的方法，初步培养幼儿安全意识。（四）家长工作1、日常性的家长工作（1）利用来园、离园时间，热诚接待每一位家长，对家长的询问耐性的解释，并自动了解幼儿在家的情况和介绍幼儿在园的表现，相互沟通提出建议，讨论改正幼儿缺点的方法（2）以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级活动的布置、计划，以及本主题活动需要家长搭配的方面、幼儿日常的学习内容等。并结合季节特点，针对家教中存在的一些普遍性问题，宣传家教科学知识、引导方法，介绍家教心得等。（3）针对幼儿的特殊情况作好家访工作，即使联系没来园的幼儿，了解其情况。（4）开展温馨预约，认真的与家长沟通，交换看法。2、阶段性的家长工作（1）召开家长会，交代本学期的紧要幼儿园活动内容以及家园搭配的内容，并听取家长看法，即时改正工作中的不足。（2）在学期中召开家长开放日，请家长参加幼儿的一日活动，了解幼儿在园的实在生活，和幼儿的学习表现。（五）环境创设？幼儿园教育引导纲要》指出：“环境是紧要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性教育手段”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。幼儿生活在幼儿园里，不行躲避地要与环境因素相互作用，也必将在与环境互动中实现发展的目的。环境装饰如能让幼儿充分有效地感知、自主地参加、共同进行再创作。幼儿园的环境便会更具有人文化教育意义。1、区角创设的总原则（1）依据幼儿的年龄特征，为他们供应丰富、卫生、乾净的生活和活动环境，满足幼儿发展的需要，使他们的身心得到愉悦和发展。（2）老师、家长、幼儿共同收集料子，在收集中学习，并促进家园的互动。2、区角创设的阶段性措施第一阶段（第二周至第三周）：创设合理的墙饰（家园联系拦、活动室角、晨检袋等），引导幼儿、家长共同收集区角料子，初创活动区。第二阶段（第四周至第五周）：创设以美工角为特色的活动区，结合“火锅店”“阅读区”“玩具角”“建构区”。开展角色游戏和建构游戏的活动，引导幼儿学习正确的使用各个料子，熟识各物品的玩法，区角的要求。第三阶段（第六周至第二十一周）：依据幼儿区角活动的情况，及时地加添幼儿乐于操作的活动料子，改进幼儿不大参加的活动区，并适当完善区角规定。将墙饰中遭到破坏的部分进行装饰。第四阶段（第二十二周）：小结本学期区角创设的合理性和实效性。幼儿老师本学期工作计划篇7时间飞逝，不知不觉中，转瞬间新学期开始了。我本是一名实习老师，教学经验少之又少。但在新的学期里，我会向其他老师们努力学习他们的教学经验，知识和经验不是自身从天上掉下来的，必需发扬勤学好问的精神，把自身和做学生一样，乐观吸取四周其他老师一些先进的东西，才略提高自身的水平。新学期我对自身的工作计划有一下几点：1、教学工作方面本学期我要利用一切时间把孩子们的教材分析透，这样才有利于给他们上课才略让他们感兴趣。我觉得给孩子们上课紧要是贵在坚持，符合小班年龄段所能接受的范围。目标不要想太远，要让孩子们自动地去乐观试验，动手操作。而且要不绝地向我们班两位老师请教，吸取他们的经验和优点，提高自身素养，有计划的把自身业务水平和教学本领渐渐提高，这样才略使自身的教学有所进步。以《指南》为目标，尽自身最大的努力学习，学习更多的育儿经验。确定自身的发展目标，对幼儿充分爱心和耐性。2、家长工作和保育方面由于我天性羞怯，我们班老师就不绝