小学教研组工作制度

第第页学校教研组工作制度教研组管理制度教研组是学校实施教学管理，进行教学研究的基层单位，搞好教研组的管理是学校行政引导好教学，不绝提高教学质量的紧要保证。为适应新课程改革的需求，现订立我校教研组管理制度：1、研究教育教学规律，依据学校实际情形，乐观进行教学与教学改革的专题研究，提出教学改革的看法和建议。2、负责组织本教研组的业务学习，做好思想政治工作。抓好组内作风建设，学科组内教研气氛浓厚，各类教研活动参加度高，老师之间团结友爱、爱岗敬业。3、落实常规教学。依据《中学校老师职业道德规范》和学校实在实际情况，落实本学科老师备课、上课、作业批改、质量评估、学科辅导的引导和管理。4、进行教学检查，落实过程管理。特别要加强集体备课，统一教学目的要求，明确重、难点和突破重、难点的方法，统一对作业、试验和考核的要求等。定期对老师教案进行检查引导。对老师的备课、作业批改、教学进度等常规工作坚持每月检查1次，及时进行教学调控。每学期组长听课不少于40节，老师不少于20节。5、乐观开展教学研究，开展课堂教学评议活动，探究教学规律，研究教学方法和学生学法，不绝提高课堂效益，努力提高教学质量。组织学科老师间周开展一次教研组活动，组织研究课，并进行公开课研讨活动。6、定期分析本学科的教学情况，总结经验，订立措施，不绝完善和改进教学工作。7、开展业务进修，教研活动要常常性进行专业知识的理论学习，帮忙老师提高理论素养，特别是帮忙教学上有困难的老师和关怀培养青年老师的成长。8、组织和引导好学生开展与本学科有关的竞赛活动。9、对老师进行工作业务考核，认真做好教学、科研等资料的积累工作。10、教研组长紧要负责上述各项工作的贯彻落实。开学时订立好教研组工作计划，学期结束时做好工作总结，并定期向学校行政领导汇报工作。篇2:中心学校教研组功能、工作制度镇固中心学校教研组功能、工作制度教研组是各科老师集体进行教学研究的组织。也是教学工作基层单位之一，各教研组应以十七中多年来形成的“真爱、平等、执着、创新”教风为标准，做好各方面教学工作，不绝提高全组老师的师德修养和业务水平，全面贯彻党的教育方针，加大应试教育向素养教育转轨力度，乐观变动教育观念，充分挖掘潜能，以教育科研为先导，进一步深化教育改革，突出特长，加强重点，全面提高教学质量。为此特订立教研组工作制度如下：一、加强组织领导各教研组设教研组长一人，由教研室和教学处任命，教研组长在教学处领导下实在组织本教研组老师开展各项工作。教研组长要做到：一每学期开学初，依据学校教学工作计划，订立教研组工作计划，依据计划搞好教学教研工作。期末认真做好教研组工作总结。二认真组织每学期五次的教研活动，做到准备充分，内容充实，时间保证，并有活动记录。三有计划地了解掌握本组老师的教学情况，并依据实在情况对有关老师进行必需的工作引导，一学期内对本组老师每人至少听课两节。四常常听取老师对学校教学工作的看法和要求，并向教研室和教学处反映。一学期内向教研室、教学处报告工作两次，汇报教研活动和各班级学科工作情况。二、认真开展活动，搞好各科教学工作，教学研究是教研组工作的中心，是提高老师教育理论水平和业务本领，搞好教学工作，提高学校教学质量的紧要保证。一依据教研组的教研专题，有针对地组织老师学习教育学、心理学。学习有关的教改经验和信息，提高老师的教育理论水平。二认真组织老师开展教研活动，加强对课堂教学改革的研究，要依据“少、精、活、实”教改总要求，结合本学科特点，依据学生的实在情况，研究各种不同课型的课堂教学规律和教学模式。每名老师在一学期中上一次试验课，教研组要认真组织组内老师听课及评议。依据学生的基础，课堂教学应有适当的充分的容量，充分挖掘学生学习的潜在本领，提高课堂教学的效率。三认真学习教学大纲和会考纲要，明确本学科教学目的任务，订立教学计划，并组织实施。期中、期末考试后认真进行教学质量分析，总结教学经验、教训。四组内老师在业务上要相互取长补短，培养在学术上各抒己见，能者为师，共同探讨的和谐气氛，乐观开展相互听课活动，教研组长每学