《秋天的树叶》教案6篇

第第页《秋天的树叶》教案6篇《秋天的树叶》教案篇1设计意图：秋天是一个丰收的季节，也是一个落叶飘飘的季节。走在路上总能看到树上的树叶飘得一地都是，这就是秋天的树叶。依据大班美术活动的目标，能知道运用不同的绘画工具盒料子表达不同效果的作品，以及能综合运用剪、折、撕、粘、连接等技能，独立制作设计玩具来设计了本次美术活动。紧要是利用秋天的树叶进行拼贴，使之成为另一种事物。活动目标：⒈能用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的紧要形象特征。⒉通过拼拼、贴贴、粘一粘、变一变等方法，表达对拼贴活动的喜好之情。活动准备：前期有一些拼贴树叶的经验，ppt，各种形状的树叶，画纸，浆糊，记号笔活动过程：一、观看ppt，察看各种树叶，知道它们大小形状不同，能组合成各种图形。——缓步的时候我们在地上捡了好多好多的落叶，这些树叶的名称和形状我们都认得了。今日啊，这些树叶要给我们来变魔术了，我们一起来看看他们变了什么魔术？——你们看，他们变成了什么？（金鱼，伞）——被你们猜出来了，树叶又要变了，这回变成了什么？（小猫）——那假如把这片树叶换一下呢，又变成了什么？（帆船）师小结：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。二、老师师范树叶的组合，幼儿一起想象。——那今日老师也想来变一变这个魔术，把几片树叶放在一起，看看会变成什么。——我们一起来帮老师想想看应当怎么变，好吗？三、老师交代拼贴树叶的方法和操作要求。——小伙伴可以先挑出树叶，在画纸上拼出图形，拼图时要注意，假如是拼一个物体，可以布置在画纸的中心部位，假如是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手压一压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，但不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。——幼儿操作，老师在旁引导。四、讲评，说说你的树叶变成了什么。——你的树叶变成了什么？——是由几个树叶在一起变成的？——你是怎么变的？——有没有谁也是变成了这个东西的，但是用了不用的树叶变的呢？《秋天的树叶》教案篇2设计背景为了让幼儿走进大自然，树林找寻树木，察看最粗的树、最细的树、最高的树、最矮的树、叶子最多的树、叶子最大的树等。在活动中，孩子们的乐观性特别高。正在孩子们用工具量得起劲时，蓦地有个小伙伴叫起来快来看呀，树叶从树上飞下来了！于是孩子们把注意力都集中到树叶上，地上树叶真多呀！踩在树叶上软软的。树叶给大地盖上了一层地毯。树叶有的红，有的绿。咦，怎么有的树叶掉下来，有的怎么不掉？活动目标1、通过活动，培养幼儿自动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等本领。2、培养幼儿对自然现象的兴趣，酷爱大自然、亲近大自然。3、在与同伴的合作中大胆表现，获得乐观的情感体验，共享活动的乐趣。4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。重点难点培养幼儿自动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等本领。活动准备1、各异的树叶，有真的树叶，也有用色纸剪的树叶。2.各种颜料让孩子们印树叶。3、营造宽松、自由、有序的活动区域。活动过程我率领孩子们到公园里察看树木，捡拾各种树叶，孩子们的乐观性特别高。1、豆豆跑过来说，老师：我也捡到了一片树叶，看，它变成什么了？2、我拿起这片叶子让孩子们观看。3、孩子们说：老师，你们想不想也使你们捡到的树叶变一变呢？你准备把你的树叶变成什么呢？幼儿依据树叶添画造型：1、把自身捡到的树叶用双面胶贴在纸上。2、用记号笔、蜡笔大胆构造、想象。3、可选择一片或多片树叶自由组合创造。4.给树叶画上手，脚，让它变成一片会跳舞的叶子师生沟通共享：1、让幼儿呈现，介绍作品，对幼儿的创造意识予以确定，加强幼儿的自信心与成功感，体验和共享自身的和别人的欢快。2、鼓舞幼儿大胆地嘹亮地介绍，语言能完整、流畅。3、老师对幼儿的今日活动情况作适当评价。4、共同整理各类教玩具。教学反思通过这个活动，孩子不但了解了各种树木，知道了树木名称，形态，作用，而且对它的叶子也有了一些了解。在捡叶子的过程中，察看，思考，想象，创造，使幼儿各方面都有了确定发展。《秋天的树叶》教案篇3目标：1、学习将彩色纸条撕成小纸片，发展手指快捷性。2、在示范讲解的引导下，掌握拼贴技能。3、对撕纸活动感兴趣。4、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、在想象创作过程中能用简单的料子装饰，体验成功的乐趣。准备：若干不同颜色的长条纸，一棵树，范画，胶水，抹布过程：一、复习儿歌《片片飞来像蝴蝶》1、师：现在是什么季节呀？秋天树叶变成什么颜色？秋风吹来了，树叶会怎么样呢？2、师幼共同表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》二、察查看图片引起兴趣。1、师：呜呜呜是谁在哭呀？它为什么哭呀？2、师：大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了，我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧！3、师：大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。（师出示彩色纸条）4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。5、幼儿试验用长纸条撕成小纸片。6．幼儿试验将撕碎的纸粘贴在树上。边做边说一说：我给什么大树找到了什么颜色的宝宝。例如：我给大树找到了红颜色的`宝宝。三、共同欣赏作品。1、共同欣赏作品。2、师幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落叶的美丽。教学反思：通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不但仅要适合幼儿的年龄特点，更紧要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才略跟着你的思路走。《秋天的树叶》教案篇4一、捡树叶活动形式：亲子活动引导要点：1、建议家长利用早晚接送和周末户外活动时间，和幼儿一起捡树叶。2、鼓舞幼儿察看不同叶子的形状、颜色、大小。二、察看叶子活动形式：集中活动活动准备：1、幼儿有户外察看的经验2、选择幼儿园中的树、花等，纸、笔引导要点：1、讨论怎样察看各种叶子？重点引导幼儿从叶子的外形、颜色、大小等方面察看。2、带动幼儿到幼儿园操场，鼓舞幼儿选择自身爱好的叶子察看、记录。提示要幼儿把察看到的记录在记录纸上。3、沟通。请幼儿介绍自身记录的情况，引导幼儿进行比较，讨论树叶的形状、大小、颜色、厚薄。主题活动的察看与反思：案例：在本活动中，特别强调通过幼儿的察看、探究、记录等实在的活动比较各种叶子的形状、大小、颜色、厚薄，在轻松的察看沟通中重视幼儿的实践与直接体验。在活动过程中，利用记录表提示幼儿察看的目的，重视活动过程，不再去评价谁好谁不好，而是鼓舞幼儿本身乐意参加，自动探究，大胆发现叶子的不同特点。分析与思考：1、察看是幼儿认得自然、认得四周世界的紧要途径。通过察看，孩子们可以亲自感知事物的形态，感受到人与自然的亲密关系，探究出世界存在的多种奥秘。本次活动有助于培养幼儿的察看本领，使幼儿在丰富的察看找寻过程中运用多种感官感知叶子形状、大小、颜色、厚薄的不同，获得丰相关知识和体验。2、利用记录表，帮孩子们明确察看的目的，引导幼儿把所察看、探究的经验用不同的方式记录下来，以此作为得出分类的依据，有助于幼儿自我建构科学知识和经验，促进幼儿更细致地察看与更认真地思考，使他们将零散的知识经验系统化3、不能关注记录而忽视共享和沟通。记录要与共享沟通紧密结合起来，让幼儿有充分呈现、说明自身记录内容的机会，引导幼儿用比较准确、连贯的`话语去表达自身的对于叶子秘密的发现，提高他们总结、概括科学现象的本领。三、树叶拓印活动形式：集中活动、区域活动活动准备：１、经验准备：幼儿收集了各种树叶２、料子准备：各种形状的树叶、白纸、油画棒引导要点：1、呈现收集来的树叶，激发幼儿的兴趣。2、讲解示范拓印的方法。（1）、选择爱好的树叶拼，