高中课程与教学中心职能细则

第第页高中课程与教学中心职能细则阴江高中课程与教学中心职能细则职能总述：集团课程与教学工作的管理与实施。职能细则（一）订立《阴江高中教育集团课程研究与发展总体规划》，在报经总校长室同意后实施。该规划应在明确集团课程研究目标、课程发展目标的前提下，重点就集团在课程内容、课程实施、课程评价、课程探究、课程理论与研究等方面的配套工作提出明确实在的实施方案。并负责对实施情况的动态把握及时反馈、协调引导。（二）在总校长室的领导下，负责或参加集团各成员学校创建“江苏省课程基地”的规划论证、建设管理工作。（三）负责集团各成员学校教学常规管理制度的审定工作。对各成员学校教学常规管理制度的执行情况，及时供应改进看法或放样信息。（四）负责集团“课堂节”（课堂教学公开呈现活动）的方案订立、组织实施。（五）负责组建集团“教学工作导师团”，跨校区实施“教学青蓝结对”工作。（六）负责对各成员学校中的教学新秀、教学能手、学科带头人、特级老师等的后备培养对象，建立业务档案信息，形成梯队规模结构；并进行跟踪引导，帮忙实现层次提升目标。（七）负责集团内各成员学校特色发掘、特色培育、特色总结工作。负责集团学科竞赛、中考、高考信息情报的搜集整理工作。（八）定期调研集团各成员学校教学工作情况，召集各成员学校相关负责人定期例会。在集团内有计划、有针对性地组织示范课、研究课、成长课等不同层面的教学沟通活动。（九）完成总校长室领导交办的其他工作。篇2:某学校班主任考核细则z学校班主任考核细则为进一步提高教育教学管理水平，全面提升教育教学质量，切实发挥班主任在学校教育教学工作中的组织、教育、引导作用，充分调动班主任工作的乐观性、自动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，特订立本细则。一、考核方法班主任考核分为“班主任常规工作考核”和“班级工作成绩考核”两部分。二、班主任常规工作考核内容1、班主任会议出勤（10分）能定时参加学校组织召开的班主任会议，迟到或早退一次扣0.5分，缺席一次扣1分。（以会议考勤记录为依据）2、班级工作计划、总结（10分）能及时订立学期班主任工作计划，学期末做好班主任工作总结，定时上交分别得10分，不定时上交扣2分，不交扣10分。（上交时间学校自定）3、家校联系（10分）班主任每学期进行十次家访，并填写好家访记录，按要求完成得2.5分，没少一次扣0.25分；使用好家校联系卡，按要求完成得2.5分，没少一次扣0.25分；学生发展手册5分，比班级人数少3本不减分，少3本以上每少1本扣0.1分；随机抽查5本，一处空项扣0.1分。4、各项服务性代收费（10分）上级组织的各项代收费，完成规定指标计10分，其他按完成百分比乘10分计分，取全年平均分计入班主任工作成绩。5、学校活动（30分）能乐观组织学生参加学校举办的各项集体活动，每次活动按100分计分，取一学期的各项活动平均分*30%计入班主任工作成绩。6、主题班会（10分）依据班会计划与学校要求，认真组织打开主题班会，板书课题，活动效果好，班会备课书写认真详实计10分，侵占主题班会、班会备课不定时上交、不认真、内容少每次扣0.5分，扣完10分为止。7、班级料子（20分）政务处要求的其他班级工作料子，按要求定时上交的10分，迟交、不符合要求、过于简单扣2分，取一学期的全部料子的平均分*200%计入班主任工作成绩。三、班级工作成绩考核内容1、常规检查（50分）政务处组织学校小卫士对班级常规工作进行检查，日检查，周汇总，月小结，计算出一学期的平均分，乘50%计入班级工作成绩。班级参加义务劳动，依据实在劳动量按1分、2分计入当天的常规检查成绩。2、卫生大扫除（20分）每周一下午卫生与保健时间进行卫生大扫除，政务处从教室、灯门棱、瓷砖及上棱、窗台、楼道地面、楼梯扶手、楼梯窗户、地面、消防栓、课桌排放等10个方面进行检查评分，每次满分20分，取一学期的平均分计入班级工作成绩。3、班级文化（10）依据学校统一部署，围绕主题出好期黑板报，更新班级文化。由政务处组织评比，满分10分，取全学期平均分计入班级工作成绩。（以学校评比结果为依据）4、班级资产管理（20分）学期初政务处、总务处落实班级资产，与班主任签订《班级资产管理责任书》，期末对照《班级资产管理责任书》对班级资产进行验收，讲桌、课桌、凳子有划痕、破损，宣传版面有污点破损，教室、环境区玻璃显现破损，依据情况酌情扣分，显现人为损坏，须按价赔偿，发现一件扣1分，扣满20分为止。5、奖惩分政务处抓到的违规违纪学生，按每人次0.3分计入班主任工作成绩。班级学生代表学校参加紧要大型活动并取得兰山区一等奖及以上成绩，经学校研究，按贡献分1分、2分、3分三等计入班主任工作成绩。四、班主任的奖惩1、依据班主任工作考核实绩，学校每学期组织一次优秀班主任的评比，班级组第一名（各村小第一名）视为优秀班主任人选。一学年总评第一名的班主任作为候选人，参加兰山区优秀班主任介绍。2、班主任的工作量按每周6课时计入工作量。3、在晋升职称、评比各项先进中，显现相同情况，班主任第一优先。4、班主任如有下列情况之一，不得参加任何评优。（1）班级中发生重点安全责任事故的。（2）体罚、变相体罚学生影响恶劣的。（3）私自组织学生购买教辅资料、乱摊派教辅资料的。（4）班级一学年成绩位于班级组（或村学校）倒数第一，且成绩差距特别大的。此细则自发布之日起实施，显现未涉及到的问题，提请校长办公会研究解决。z学校篇3:中心学校教学常规管理细则中心学校教学常规管理细则为全面推动课程改革，不绝完善学校教学工作，促进学生的发展，促进老师发展，促进学校的发展，坚持以实践、提高、发展为中心，努力加强老师队伍建设，特订立学校《教学常规管理细则》，供各位老师认真学习、参照执行。一、总则1、教学工作必需以全面贯彻教育方针、促进学生全面素养的提高为引导思想，以人的发展为本，以促进学生可连续发展为目标，有计划、有重点、有规范地进行。2、认真执行教学计划，鼓舞老师乐观投身课程建设，以开放性、生成性、创新性为基本价值取向，用实际行动推动课程改革，实现老师角色的创新。3、各科任课老师要认真抓好备课、上课及组织学科综合实践活动、布置作业与批改、辅导、考查等环节的工作，教导处要组织人员搭配校上进行定期或不定期检查。4、严格执行作息时间表和课程表。因开展活动需要在调课、停课的，经学校行政会研究决议、报上级教育主管部门批准后，作出妥当布置，方可实行。二、教学常规细则（一）备课与检查1、撰写教案应当依据上级教研要求进行，各学科有其特点，学校将依照有关要求检查、督促、反馈、存档。2、增补教学内容，教材不等于教学的全部内容，确定教学内容要在凭借教材的基础上超出教材。要用教材教。3、教案的形式要多样化，提前备课量为二周，教研组也可分单元分章节分工备课，但必需做好课前二次备课。备好课是上好课的前提，要强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课，不上讲台。4、各科老师要认真学习课程标准，领悟课标的基本精神，要深入研讨教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容，订立教学计划，要注意知识间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段和连续性，做到循渐进，螺旋上升。5、各课要写好教案，做到一课一案，课时教案包含教学课题、三维目标、重点、难点、课时及教学过程、板书、反思等项目。6、教案检查：采取普查与抽查，并要注意其他学科教案检查（科学、品德、音乐、体育、美术等）。每学期由教导处统一普查，每月普查一次。每次检查均作好记录和小结存档。当发现教案不合要求时及时交换看法，要求改正，检查中发现未进行二次备课情况要及时矫正。（二）上课1、上课是整个教学工作的中心环节。老师应在教书育人的教育思想引导下，摆正教和学的关系，认真上好每一堂课。课前两分钟到教室，做好组织教学工作，维持好课堂纪律，以饱满的情绪投入教学。2、坚持采用合适的教学用语上课。上好一堂课的基本要求是：①、教学目的明确，即在一堂课教学中，教授知识，培养本领以及思想教育都明确实在，落实到位，师生的一切教学活动都要围绕教学目的进行。②、老师擅长把握、驾驭教材、依据教材的逻辑系统和学生的认知系统，把教材组织成学生容易理解掌握的知识系统，做到深浅适合，详略恰当，重点突出难点突破，疑点捉住，既落实基础又培养本领。③、要采用素养教育的理念组织教学，坚持从“乐教乐学”启程，以老师为主导，学生为主体及讲练结合的原则，老师擅长依据本课的教学目的、任务、教材特点和学生实际，选择恰当的教学方法，做到以趣激学，实践为主，激励学生学习兴趣和求知欲望，使之乐观开展思维活动，自发地自动地去取得知识，提高本领。3、注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，坐、立、读、写有正确的姿势。4、不提早下课，不拖课。5、原则上按计划上课，妥当处理课堂上的偶发事件，无特殊原因，一般按要求上完有关内容，老师不得自行调换课程，因公出差的老师按学校要求布置好课务，因病、因事的老师要依照考勤制度执行好请假，躲避“空堂”现象。6、上课检查：每周最少检查一次。并特注意小科教学检查（科学、品德、音、体、美、写字等）。上课期间由学校教导处不定时随堂听课。（三）、作业布置与批改1、各科基本作业量，完成课后习题或思考题，可适当设计、增补配套练习题。课堂作业坚持限时分层校内完成的原则，严格掌控课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年经一般不留课外作业（适时调整）；中班级每天不超出1小时；高班级每天不超出1个半小时。2、作业批改要认真，书写要规范，反馈及时，数学作业当天批改、反馈，语文和其他作业应在下一节课做作业前批改、反馈，作文要有讲评、面批等形式。3、耐性辅导使每个学生都得到发展。要创造条件，开展学科课外活动，用以增长知识，开拓视野，陶冶情操，促进个性特长的发展。4、布置作业要紧扣教材，目的明确有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析和解决问题的本领，形式多样，要努力减少机械誊录和单调乏味的作业。5、作业批改：作业批改是检查教学效果的紧要手段，各学科教材的习题或思考题，老师要全批全改，作业批改要认真细致，快速及时，讲求实效，不出过错误。6、作业检查：教导处每月检查一次，并做好记录。（四）、辅导1、要有计划、有重点地进行培优辅差工作。正视差别，重视对短时间学困儿童的辅导、帮忙，也供应学习超前的孩子有发展的空间，重视学生良好的心理品质培养。2及时为因病因事请假的学生补课。加强与学生家长的联系，重视学校教育与家庭教育、社会教育的结合。（五）、考查1、一个单元或一个阶段教学结束后，通过检测对教学工作进行总结评价，这既是对学生学业成绩的评定也是对教学效果的鉴定。2、学校组织期中和期末考试，老师要认真总结分析后，填写好分析表，3、考试检查：由教导处检查老师监考、阅卷、填写统计分析表，对不负责者提出批判，要求改正，对舞弊现象做出扣分或取消成绩的处理。（六）、教学评议1、各教研组布置好：参加区域教研活动后的老师，返回后上一节公开课；学校新进人员每人一节公开课；另外，结合各学科考查情况，布置对应的科任上一节公开课。听课后均要开展集体评课活动，集思广益，取长补短，相互切磋