Unit8 Dolls（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

Unit8Dolls（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册一、设计思路

本节课围绕译林版英语四年级上册Unit8Dolls进行设计。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，以生动有趣的方式引导他们学习。首先，通过图片和实物引入课题，激发学生的学习兴趣。接着，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在情境中学习并运用本课的单词和句型。最后，通过练习和游戏巩固所学内容，确保学生能够掌握本节课的重点知识，为下一节课的学习打下坚实基础。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用本单元词汇和句型描述玩具和人物特征的能力。

2.文化意识：通过学习doll相关的文化背景，增强学生对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在交流中提出问题并解决问题，发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：培养学生通过观察、模仿、合作等方式主动学习和使用英语的兴趣和习惯。三、学情分析

四年级的学生在知识层面已具备一定的英语基础，能够听懂并简单运用一些日常英语对话。在能力上，他们能够识别和拼读简单的单词，但可能在语法和句型结构上存在一定困难。在素质方面，学生具有好奇心和探索欲，喜欢通过游戏和活动学习。行为习惯上，他们可能缺乏持久的学习注意力和自主学习能力。对于本课程，学生对玩具和人物的话题感兴趣，这有助于激发学习热情。然而，由于年龄特点，他们可能对重复练习和长时间集中注意力感到挑战，因此需要通过多样化的教学活动来维持其学习兴趣。此外，学生的合作意识和团队协作能力也在逐渐形成，可以通过小组活动来提高他们的互动和交流能力。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

-情境教学法：利用情境模拟，让学生在真实的语言环境中学习英语。

-任务驱动法：设定具体任务，引导学生主动探索和解决问题。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT、视频等资源，直观展示教学内容，增强学习体验。

-教学软件：运用互动式英语学习软件，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

-实物教学：利用实物或模型，帮助学生更好地理解和记忆单词和句子。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同种类的玩具图片，引导学生用英语描述。

-邀请几位学生分享他们最喜欢的玩具，并用英语简单介绍。

-提问：“你们知道doll是什么吗？”引出本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示本课的新单词和句型，如“abigdoll”，“Thisdollisnice”等。

-用实物或模型展示doll的不同特征，引导学生学习并运用新词汇。

-进行角色扮演，教师扮演买家，学生扮演卖家，练习使用本课句型进行对话。

-小组活动，学生之间相互描述doll的特征，并用英语表达喜好。

3.巩固练习（10分钟）

-设计填空、选择题等书面练习，让学生独立完成，巩固单词和句型。

-进行口头练习，教师说出一个描述doll的句子，学生快速反应并复述。

-小组内相互提问并回答，练习本课所学的对话。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。

-回顾学生课堂上的表现，给予积极反馈和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置书面作业，要求学生用英语描述自己的玩具，并写一篇小短文。

-布置口头作业，让学生回家后向家人介绍一个doll，并练习使用本课句型。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《DollsAroundtheWorld》介绍世界各地玩具的特点和文化背景。

-《TheStoryofaDoll》讲述一个玩具娃娃的冒险故事，融入英语学习。

-《MyFavoriteToy》系列文章，让学生阅读并分析如何用英语描述喜爱的玩具。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集不同国家的传统玩具图片，用英语介绍其特点和起源。

-设计一个小调查，让学生询问家人最喜欢的玩具是什么，记录并分享到班级群。

-创作一个关于doll的英语小故事或漫画，并在班级内展示。

-观看英语动画片或电影片段，关注其中的玩具角色，分析其描述和使用的语言。

-鼓励学生制作自己的英语小视频，介绍自己的玩具收藏或创作的故事。

-定期组织英语角活动，让学生在活动中使用本课所学的词汇和句型进行交流。

-推荐英语学习网站和APP，如Duolingo、RosettaStone等，让学生在课后进行自主英语学习。

-鼓励学生订阅英语学习杂志或电子报，定期阅读并讨论其中的内容。

-提供在线英语学习资源，如听力练习、词汇游戏等，帮助学生巩固和扩展英语知识。七、板书设计

①重点知识点：

-Dolls的拼写和发音

-描述玩具的形容词（big,small,nice,beautiful等）

-句型结构：“Thisdollis...”和“Doyoulikethisdoll?”

②重点词汇：

-Doll,big,small,nice,beautiful,like

③重点句型：

-“Thisdollisnice.”

-“Ilikethisdoll.”

-“Doyoulikethisdoll?”八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了实物教学，通过展示真实的玩具模型，让学生更直观地理解单词和句型的用法，提高了他们的学习兴趣。

2.我还采用了角色扮演的教学方法，让学生在模拟的购物场景中练习英语对话，这样的互动教学有效地提高了学生的口语表达能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对于新单词的记忆不够牢固，可能在课后很快就忘记了。

2.在小组活动中，有些学生参与度不高，可能是因为他们对于英语学习的自信心不足。

3.在课堂评价方面，我可能过于注重学生的正确性，而忽略了他们的努力和进步。

（三）改进措施

1.为了帮助学生更好地记忆单词，我计划在课后提供一些记忆卡片和在线复习资源，让学生能够在家中继续学习和巩固。

2.我将增加对学生的个