人教版历史与社会九年级上册1.1.2第一次世界大战 说课稿

人教版历史与社会九年级上册1.1.2第一次世界大战说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课内容选自人教版历史与社会九年级上册1.1.2《第一次世界大战》。本节课主要讲述第一次世界大战的起因、经过、结果及其影响。通过分析战争的性质和参战各国的情况，使学生了解战争对世界政治、经济、社会及人类命运产生的深远影响，培养学生对历史事件的批判性思维和分析能力。本节课内容与历史学科紧密相关，旨在帮助学生建立正确的历史观，提高历史素养。核心素养目标1.培养学生运用历史思维分析历史事件的能力，通过对第一次世界大战起因、经过、结果的学习，理解战争对人类历史进程的影响。

2.增强学生对历史发展规律的认知，认识到和平与发展是时代主题，激发学生维护世界和平的责任感。

3.培养学生批判性思维，学会从多角度审视历史事件，形成独立的历史见解。教学难点与重点1.教学重点

-第一次世界大战的起因：重点讲解三国同盟和三国协约的形成，以及导致战争爆发的具体事件，如萨拉热窝事件，使学生理解战争爆发的背景和导火索。

-第一次世界大战的影响：强调战争对世界格局、殖民地分布、经济结构以及人类思想文化的深远影响，如凡尔赛-华盛顿体系的建立，以及战争带来的和平主义和反战情绪。

2.教学难点

-战争的性质分析：难点在于帮助学生理解第一次世界大战的性质，即它是一场帝国主义的战争，而非简单的民族战争或正义战争。举例说明如何从参战各国的动机、战争的目的和结果来分析战争的性质。

-战争的经济后果：难点在于让学生理解战争对参战国及全球经济的影响，如战争导致的通货膨胀、经济衰退、社会矛盾的加剧。举例说明战争期间及战后各国经济状况的变化，以及这些变化如何影响战后重建和世界秩序。教学资源-人教版历史与社会九年级上册教材

-多媒体投影仪

-第一次世界大战相关历史纪录片

-历史地图集

-战争照片及绘画作品

-互动式白板

-在线历史资料库

-教学PPT课件

-小组讨论指南教学过程1.导入新课

-我将利用多媒体展示第一次世界大战前的世界地图，引导学生观察欧洲各国之间的边界，并提出问题：“你们认为这些边界是如何形成的？它们可能对国际关系产生什么影响？”

-学生思考并回答后，我简要介绍三国同盟和三国协约的形成，为讲解第一次世界大战的起因做好铺垫。

2.讲解第一次世界大战的起因

-我将详细讲解三国同盟和三国协约的形成过程，分析两大军事集团形成的背景和原因。

-接着，我会介绍萨拉热窝事件，并引导学生探讨这一事件如何触发了一场全球性的冲突。

-学生通过小组讨论，分享各自对事件的理解，并尝试分析事件背后的深层次原因。

3.探究第一次世界大战的经过

-我会利用历史纪录片和PPT课件，展示第一次世界大战的主要战役和战争进程。

-在观看纪录片的过程中，我会提问：“这些战役对战争的结果产生了哪些影响？你们认为哪些战役是转折点？”

-学生观看并记录关键信息，随后进行小组讨论，分享各自的观察和见解。

4.分析第一次世界大战的影响

-我将引导学生分析战争对世界格局的影响，包括凡尔赛-华盛顿体系的建立和其后的国际关系变化。

-通过PPT展示战争对经济、社会和文化的具体影响，如通货膨胀、经济衰退、社会矛盾的加剧。

-学生将根据提供的资料，分析战争对参战国及全球经济的影响，并讨论战争带来的长期后果。

5.深入探讨战争的性质

-我会组织学生进行课堂辩论，一方代表三国同盟，另一方代表三国协约，探讨战争的正义性和非正义性。

-学生在准备辩论的过程中，需要深入研究战争的性质，从不同角度分析战争的起因和结果。

-辩论结束后，我会进行总结，强调第一次世界大战的帝国主义性质，并引导学生思考战争给人类带来的教训。

6.总结与反思

-我会邀请学生分享本节课的学习心得，特别是他们对第一次世界大战的新认识和理解。

-学生将反思战争对人类社会的深远影响，并讨论如何从历史中吸取教训，避免未来的冲突。

-最后，我会布置作业，要求学生撰写一篇关于第一次世界大战的短文，总结战争的主要教训和启示。

7.课堂延伸

-为了让学生更深入地理解战争的影响，我会推荐他们阅读相关的历史书籍和文章，观看更多的历史纪录片。

-学生将有机会参加学校组织的历史讲座和研讨会，与历史学者进行交流，进一步拓宽他们的历史视野。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-推荐学生阅读《第一次世界大战全史》，该书详细记录了第一次世界大战的起因、经过和结果，以及战争对各国和世界历史进程的影响。

-《战争的艺术》一书中，有专门章节分析了第一次世界大战的战术和战略，适合对军事感兴趣的学生阅读。

-《和平的代价：凡尔赛和约》探讨了凡尔赛和约的制定过程及其对战后世界格局的影响，有助于学生理解战争后的国际关系。

-《历史的教训：从第一次世界大战到今天》这本书通过对比分析，帮助学生理解第一次世界大战对现代世界的影响。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生查找关于第一次世界大战的纪录片，如《BBC：第一次世界大战》系列，通过视听材料更直观地了解战争的历史背景和进程。

-学生可以自主选择一个参战国，深入研究该国的战争经历，包括战争动员、战争经济、战争中的社会变化等，并撰写研究报告。

-提倡学生参与历史学术活动，如历史知识竞赛、历史论文写作比赛，以此激发学生的学习兴趣，提高他们的历史研究能力。

-学生可以组成学习小组，共同探讨第一次世界大战期间的科技进步，如毒气、坦克、飞机的使用，以及这些技术在战争中的影响。

-鼓励学生思考第一次世界大战对当今世界政治、经济、文化等方面的长远影响，并尝试撰写一篇关于“战争与和平”的短文，表达自己的观点和思考。

-学生可以尝试绘制第一次世界大战期间的地图，标记重要战役的位置，通过地图分析战争的地理战略。

-为了更好地理解战争对个人和家庭的影响，学生可以采访家中长辈或退伍军人，了解他们的战争经历和感受，并将采访内容整理成文字或视频材料。

-学生可以研究第一次世界大战期间的文学作品和艺术作品，如战争诗歌、战争小说、战争画作，分析这些作品如何反映了战争对人类心灵的影响。

-最后，鼓励学生参与社区或学校组织的历史主题展览，通过策划和参与展览，将他们对第一次世界大战的学习成果分享给更多人。教学反思这节课关于第一次世界大战的教学，我认为有几个方面做得不错，但也存在一些不足，值得我反思和改进。

首先，我觉得在导入环节，利用多媒体展示地图并提问，有效地吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心。通过让学生观察地图，他们能够直观地理解各国之间的地理位置关系，为后续讲解战争起因奠定了基础。这一点从学生的积极参与和提问中可以看出，他们对战争背景有了更深入的了解。

其次，在讲解战争经过时，通过历史纪录片和PPT课件的结合，学生能够更直观地感受到战争的残酷和激烈。我注意到，在观看纪录片时，学生们都非常专注，他们对战争中的英雄事迹和战略战术表现出浓厚的兴趣。这让我意识到，多媒体教学在历史课上是非常重要的，它能够帮助学生更好地理解和记忆历史事件。

然而，我也发现了一些问题。在分析战争性质时，虽然我组织了课堂辩论，但学生的准备并不充分，辩论的效果没有达到预期。这让我意识到，在今后的教学中，我需要提前给学生更多的准备时间，并提供相关的资料，以便他们能够更好地参与辩论。

另外，我认为在总结和反思环节，学生的参与度不够。可能是因为时间安排不够合理，导致学生没有足够的时间来分享他们的心得和思考。在未来的教学中，我会调整课堂时间分配，确保学生有足够的时间进行反思和交流。

在教学过程中，我也注意到了一些细节问题。例如，有些学生在讨论时，对战争的一些具体细节并不清