27 故事二则 扁鹊治病说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

27故事二则扁鹊治病说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《27故事二则扁鹊治病》是2024-2025学年四年级上册语文统编版教材中的一篇课文。本文讲述了扁鹊通过观察发现蔡桓公病情，并多次劝其治疗，但蔡桓公不听，最终病情恶化而亡的故事。课文以生动的故事形式，引导学生认识扁鹊这位古代医学家的智慧与敬业精神，同时传达了预防胜于治疗的道理。本节课旨在培养学生的阅读理解能力，提升对传统文化的认识，并激发学生对科学的兴趣。核心素养目标1.文化传承与理解：通过学习《扁鹊治病》，使学生了解扁鹊的医学成就，增强对中华优秀传统文化的认同感，培养热爱祖国文化的情感。

2.语言建构与运用：指导学生运用朗读、默读、复述等方法，提高阅读理解能力，学会通过具体事例分析人物形象，发展思维品质。

3.思维发展与提升：培养学生辩证看待问题的能力，学会从故事中提炼有益的生活智慧，应用于实际生活。教学难点与重点1.教学重点

-掌握课文《扁鹊治病》的主要内容和故事情节，理解扁鹊医术高超和对病情的精准判断。

举例：通过分角色朗读，让学生深入体会扁鹊与蔡桓公之间的对话，理解扁鹊对病情的分析和蔡桓公的反应。

-学习通过故事理解预防胜于治疗的重要性，培养健康的生活习惯。

举例：通过讨论扁鹊多次劝告蔡桓公治疗无果的情节，引导学生认识到及时治疗的重要性，并联系实际生活中如何预防疾病。

2.教学难点

-理解课文中的成语和古代医学术语，如“讳疾忌医”、“四诊合参”等。

举例：通过解释成语的含义，结合上下文，帮助学生理解成语在文中的运用，以及它们在古代医学中的实际意义。

-分析扁鹊的人物形象，理解其坚持真理、勇于直言的精神。

举例：通过对比扁鹊与其他人物的态度和行为，引导学生分析扁鹊的性格特点，如他的正直、聪明和敬业，并探讨这些品质对于成为一名好医生的重要性。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、课文朗读音频

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线医学知识库、健康教育资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《扁鹊治病》的预习资料，包括课文朗读音频和预习思考题。

设计预习问题：设计问题如“扁鹊为什么能够预知蔡桓公的病情？”和“从故事中我们可以学到哪些健康知识？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习进度和疑问。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生听朗读音频，阅读课文，初步理解课文内容。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交至微信群。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，方便学生交流和教师监控。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对医学知识的兴趣。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述扁鹊的故事，引起学生对医学知识的兴趣。

讲解知识点：详细讲解扁鹊的医术和故事中的健康理念。

组织课堂活动：分组讨论扁鹊的医术和蔡桓公的态度，进行角色扮演体验故事情境。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和进一步的指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，深入理解课文内容。

提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解课文中的重点知识和医学常识。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握医学基础知识。

培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与课文相关的作业，如撰写扁鹊治病心得体会。

提供拓展资源：提供医学常识网站和健康书籍推荐，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结经验，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

-作用与目的：

巩固课堂所学，拓展学生的知识面。

培养学生的自我反思能力，提升学习效率。教学资源拓展1.拓展资源

-古代医学常识：介绍古代医学的基本概念，如阴阳五行、望闻问切等，帮助学生了解扁鹊所使用的医学知识。

-成语故事：收集与医学相关的成语，如“讳疾忌医”、“起死回生”等，讲述成语背后的故事，加深学生对成语的理解。

-历史人物：介绍扁鹊以外的其他著名医学家，如华佗、张仲景等，以及他们的医学成就和对后世的影响。

-健康教育：提供健康生活习惯的建议，如合理饮食、适量运动、心理健康等，引导学生关注个人健康。

-医学发展：介绍医学的发展历程，从古代医学到现代医学的转变，以及医学科技的重要发明和创新。

-文化传承：探讨中医学在中华传统文化中的地位，以及中医学对于现代医学的影响和贡献。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读与扁鹊治病相关的历史书籍和医学典籍，如《黄帝内经》、《神农本草经》等，以加深对古代医学知识的理解。

-观看视频：推荐学生观看关于扁鹊和古代医学的纪录片，如《探索发现》系列节目中的相关内容，通过视听资料增加直观感受。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观中医博物馆或中药材市场，亲身体验中医文化。

-实践活动：设计简单的中医诊断实践活动，如脉诊体验，让学生在实践中学习中医知识。

-主题讨论：组织主题讨论会，让学生就扁鹊治病的故事展开讨论，分享自己的理解和看法。

-写作练习：鼓励学生撰写关于扁鹊治病故事的心得体会，或者创作以扁鹊为题材的短文，提升写作能力。

-家长参与：鼓励家长参与学生的拓展学习，与孩子一起探讨医学知识，增进亲子互动。板书设计①故事梗