山西经济版信息技术小学第三册《信息王国重口令》说课稿

山西经济版信息技术小学第三册《信息王国重口令》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课内容选自山西经济版信息技术小学第三册《信息王国重口令》。本章节主要围绕信息安全和密码保护的概念展开，旨在让学生了解信息安全的必要性，学会设置和运用简单的密码保护个人信息。教材通过生动的故事情节，引导学生掌握密码设置的方法，培养学生的信息保护意识，与小学三年级学生的认知水平紧密相连，符合教学实际需求。二、核心素养目标1.提升信息意识，认识到信息安全的重要性。

2.培养信息处理能力，学会设置简单密码保护个人信息。

3.发展逻辑思维能力，通过密码设置练习提高问题解决能力。三、学情分析本节课面向的是小学三年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑和基本软件，但对于信息安全和个人信息保护的概念尚不清晰。在能力方面，学生具备基本的操作能力，但逻辑思维和问题解决能力还在发展中。在素质方面，他们对新事物充满好奇心，愿意尝试新任务，但注意力容易分散。

学生行为习惯方面，他们在生活中可能已经接触过一些密码使用场景，如手机解锁、电脑登录等，但往往缺乏规范的密码设置习惯，对密码保护的重要性认识不足。这些行为习惯可能会影响他们对课程内容的理解和接受程度，因此，在教学过程中需要引导学生建立正确的密码使用习惯，提高他们对信息安全的认识，从而更好地吸收和运用本节课的知识。四、教学资源1.软件资源：计算机操作系统、教学用PPT

2.硬件资源：教室电脑、投影仪、学生用电脑

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：教学视频、信息安全案例资料

5.教学手段：案例分析、小组讨论、实践操作五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台发布《信息王国重口令》预习资料，包括PPT和教学视频，要求学生预习并理解信息安全的重要性。

设计预习问题：设计问题如“为什么需要设置密码？你平时如何保护个人信息？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解信息安全基础知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个信息安全的故事，引出本节课主题。

讲解知识点：讲解密码设置的原则和方法，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：分组讨论密码设置的有效性，学生互相分享自己的密码设置经验。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，确保学生理解重难点。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何设置更安全的密码。

参与课堂活动：学生在小组内讨论并实践密码设置，提高信息安全意识。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实践和讨论，让学生掌握密码设置技能，增强信息安全意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与密码设置相关的作业，要求学生设计一个安全的密码并解释原因。

提供拓展资源：提供网络安全相关的网站和书籍，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识完成作业，巩固密码设置技能。

拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思学习过程，总结自己在信息安全方面的收获和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固知识，提升学生的信息安全和自我学习能力。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）书籍资源：《信息安全基础》、《青少年网络安全手册》等，这些书籍可以为学生提供更深入的信息安全知识和实际案例分析。

（2）视频资源：网络安全教育视频，如《密码的力量》、《个人信息保护》等，通过视频的形式让学生更直观地了解信息安全的重要性。

（3）实践资源：提供一些在线密码强度测试工具，让学生实际操作，检验自己设置的密码是否安全。

（4）案例资源：收集一些真实的网络安全事件案例，如密码泄露、信息盗用等，让学生了解信息安全问题的严重性。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解信息安全的基本知识和防护措施，提高自我保护意识。

（2）视频学习：观看网络安全教育视频，让学生通过生动的案例和讲解，理解信息安全的重要性，并学会一些基本的防护技巧。

（3）实践操作：使用在线密码强度测试工具，让学生亲自尝试设置不同类型的密码，并分析其安全性，从而提高密码设置能力。

（4）案例分析：组织学生讨论真实的网络安全事件案例，分析事件发生的原因和可能造成的后果，以及如何预防和应对。

（5）家庭作业：布置一些与信息安全相关的家庭作业，如设计一个安全的密码管理系统，让学生将所学知识应用到实际生活中。

（6）小组研究：鼓励学生组成小组，针对某一特定的信息安全问题进行深入研究，如社交媒体的隐私保护、移动支付的网络安全等，通过小组合作，提高研究能力和团队协作能力。

（7）专家讲座：邀请信息安全专家到校进行讲座，让学生直接听取专业人士的意见和建议，拓宽知识视野。

（8）社区服务：组织学生参与社区信息安全宣传活动，通过实际行动提高社区成员的信息安全意识，同时也锻炼学生的社会服务能力。七、板书设计①信息安全的重要性

-重点知识点：信息安全、