湘美版美术七年级上册第4课标志设计教案

标志设计教学目标： 1.学习标志的分类及构成等知识，了解标志设计的创作方法；2.培养学生的观察、创造思维能力以及应用视觉语言的表达能力；3.达到开阔眼界，增长知识，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。教学重点：标志的应用分类和构成形式。教学难点：标志的创意设计。教学用具：画笔、画纸、颜料等绘图用品。教学方法：引导法教学过程： 一、视频导入 2022年北京冬奥会标志创意二、新授1、什么是标志？标志又叫做标识，是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。2、标志的功能标志具有识别、象征、审美等功能。3、标志的分类道路标志公共标志品牌标志4、标志的表现形式？组成？文字图形文字+图形5、标志设计原则造型简洁明了色彩简单鲜明6、北京冬奥会徽设计简介北京冬奥会会徽以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态,将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国新形象、新梦想。徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。7、标志设计步骤创意构思设计草图精细刻画调整设色8、欣赏标志三、设计一个代表班级风貌标志四、作品展示与评价第2课时教学目标：1.认识生活中的标志，学习标志设计的几种常用手法。2.在大胆表现、自我创意中，打开发散性的设计思维。3.认识标志设计之美，体验标志创意之美，增加对设计的情趣。教学重点：认识标志的分类和几种标志设计的手法进行创意设计。教学难点：如何使想法转化为独特和优美的标志图形。教学用具：作业纸、笔等绘画。教学方法：引导法教学过程： 一、标志设计的方法不同门类的标志各式各样，设计方法却有相同的规律可循。1、方法一：加法，举例引导将象征的图案通过“加法”结合，是标志设计的重要手法。奥迪：四个图形象征四大分部，组合叠加象征企业合并。奥运五环：五圆形象征五大洲，组合叠加象征团结友爱。结论：运用抽象图案的象征，通过“加法”，丰富的设计内涵，形成了标志。加法延伸：我们也可以运用形象图案的象征，通过“加法”，传递信息，形成标志。2、方法二：减法通过“减法”，将标志图案简洁明确，也是标志设计的重要手法。注意危险：醒目的黄黑警示色，单纯的感叹号，“减”略却快速地传达了信息，形成标志。非机动车行驶：醒目的蓝白色，简化的自行车图案，“减”略却明确地传达了信息，形成标志。结论：运用减法，抓住事物的最基本最典型特征，简洁明了地传达信息，形成标志。3、方法三：划等号除了“加法”和“减法”，要善于画“等号”，找到最契合表现主题的标志图案。加法，通过组合使得标志丰富内涵；减法，通过简略使得标志简洁明了。有了加法和减法，我们还要在设计中学会划“=”号，即标志图案和表现的主题一定要有关联与共性。四、设计实践尝试为学校公共空间设计一个具有一定功能的个性化公共标志。五、评价根据三法进行评价：在作业实践中，运用好“加法”“减法”“等号”，通过最终的作