《6 玩具拆装》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动皖教版

《6玩具拆装》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动皖教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课《6玩具拆装》以皖教版四年级上册综合实践活动课程为依据，结合学生的年龄特点和动手能力，设计了一系列与玩具拆装相关的小组实践活动。通过引导学生观察、分析玩具结构，动手拆装玩具，培养学生的动手操作能力、观察能力和团队协作精神。课程内容紧密联系课本，注重实用性，旨在让学生在动手实践中掌握基本的拆装技能，提高学生的实践创新能力。二、核心素养目标1.培养学生运用科学方法观察和分析物体结构的能力。

2.提升学生动手实践和解决问题的能力。

3.发展学生的创新思维和团队合作精神。

4.引导学生理解技术的基本原理，增强对工程实践的兴趣。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是：

-玩具的结构认识与拆装方法。教师需要引导学生通过观察和实际操作，识别玩具的各个组成部分，理解其结构和工作原理。例如，在拆装一个简单的机械玩具时，学生需要了解齿轮、轴和弹簧等部件的作用及其相互关系。

-团队合作与问题解决。在小组合作拆装玩具的过程中，学生需要学会如何有效沟通、分工合作，以及遇到问题时如何共同寻找解决方案。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-玩具内部结构的复杂性。对于四年级学生来说，玩具内部结构可能较为复杂，难以一次性理解所有部件的功能和相互作用。例如，电动玩具中的电路连接和电机工作原理可能对学生来说较为抽象。

-拆装过程中的精确操作。学生在拆装玩具时，需要掌握适当的力度和技巧，以免损坏玩具部件。例如，使用螺丝刀旋拧螺丝时，需要掌握适当的力度，避免螺丝滑丝或损坏。

-团队协作中的沟通与协调。在小组活动中，学生可能会因为意见不合或沟通不畅导致合作效率低下。教师需要引导学生学会倾听、表达和协调，确保团队合作的顺利进行。四、教学资源-硬件资源：拆装工具套装（螺丝刀、钳子等）、各种玩具样品、安全防护用品（护目镜、手套等）

-软件资源：多媒体教学软件（PPT、视频播放器等）

-课程平台：校园内网络学习平台

-信息化资源：在线教学视频、电子教学指导手册

-教学手段：小组合作学习、实物演示、现场操作指导五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的玩具，引起学生的好奇心，提问学生：“你们知道这些玩具是如何工作的吗？”

-回顾旧知：简要回顾之前学过的有关机械和结构的基础知识，如齿轮、杠杆等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍玩具的内部结构，包括各个部件的名称、功能和相互关系。

-举例说明：以具体的玩具为例，展示其拆装过程，并解释每个步骤的目的和方法。

-互动探究：将学生分成小组，每组发放一个玩具，让学生尝试拆装，并在过程中讨论遇到的问题和解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在小组内继续拆装玩具，尝试独立完成拆装并重新组装。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和技巧指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-对学生的拆装成果进行展示和评价，总结学生在活动中的表现和学习到的知识点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，选择一个玩具，尝试拆装并记录拆装过程，分析玩具的结构特点。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童机械启蒙：玩具中的科学》

-《简单机械的原理与应用》

-《玩具设计原理与实践》

-《工程小发明：从玩具到科技》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家中的玩具，分析其机械结构和工作原理。

-设计一个简单的机械装置，并尝试制作原型。

-研究不同类型的玩具在设计和功能上的差异。

-探索玩具拆装过程中可能遇到的问题及解决方法。

-阅读相关书籍和文章，了解玩具设计的历史和发展趋势。

-参与线上线下的科学实践活动，加深对机械和工程原理的理解。

-与同学分享自己的学习心得和创造发明，互相学习和启发。七、板书设计1.玩具结构认识

①玩具的主要组成部分

②各部分的功能与作用

③玩具的工作原理