全国人教版初中信息技术七年级上册第三单元第9课一、《建立表格》说课稿

全国人教版初中信息技术七年级上册第三单元第9课一、《建立表格》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：全国人教版初中信息技术七年级上册第三单元第9课《建立表格》

2.教学年级和班级：初中七年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养和计算思维。通过学习《建立表格》，使学生能够掌握基本的表格制作技能，提升信息整理和表达能力；同时，培养他们运用信息技术解决实际问题的能力，提高逻辑思维和创造性思维，为未来的学习和生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：掌握表格的基本操作，包括新建表格、输入数据、调整表格格式等。

难点：灵活运用表格进行信息整理和数据分析，以及表格的美观布局。

解决办法：

1.通过示范操作，让学生跟随步骤逐步学习表格的基本操作，确保每位学生都能跟上进度。

2.设计实际案例，让学生在操作中学习如何整理和数据分析，如制作班级成绩表，让学生在实践中掌握技巧。

3.提供不同风格的表格模板，让学生通过模仿和调整，提高表格的美观度。

4.针对个别学生的难点问题，进行一对一辅导，确保每位学生都能克服难点，理解并掌握课程内容。

5.定期进行课堂小测，及时反馈学生的学习情况，针对性地进行复习和巩固。教学资源-软件资源：MicrosoftExcel或其他表格制作软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内网教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、表格模板、案例文档

-教学手段：课堂讲解、操作演示、小组讨论、实践操作教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一个制作精美的班级成绩表格，引导学生观察并提问：“同学们，你们觉得这个表格哪里做得好？我们如何制作出这样美观又实用的表格呢？”

-提出问题：让学生思考表格在日常生活和学习中的应用，以及制作表格的基本步骤。

2.讲授新课（15分钟）

-简介表格概念：介绍表格的基本组成部分，如单元格、行、列等。

-操作演示：现场演示如何新建表格、输入数据、调整表格格式等基本操作。

-用时：5分钟

-重点讲解：详细讲解如何进行数据排序、筛选和公式计算，强调这些功能在实际应用中的重要性。

-用时：5分钟

-案例分析：通过分析具体案例，让学生理解表格在信息整理和数据分析中的应用。

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组根据教师提供的案例数据，独立完成一个表格的制作。

-用时：5分钟

-互动讨论：小组内讨论表格制作过程中的难点和解决方法，教师巡回指导，提供帮助。

-用时：5分钟

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：针对表格制作中的关键步骤，教师提出问题，如“如何快速对数据进行排序？”、“如何使用公式计算总分？”等，引导学生思考并回答。

-用时：5分钟

-学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师逐一解答。

-用时：5分钟

5.创新环节：核心素养能力拓展（5分钟）

-情境创设：提出一个真实的情境，如“班级要举办一次义卖活动，如何利用表格记录和管理义卖物品及收入？”

-学生实践：让学生独立思考并尝试设计一个义卖活动的管理表格，教师提供指导和建议。

-用时：5分钟

6.总结环节（5分钟）

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调表格在实际应用中的重要性。

-学生反馈：学生分享自己在本节课中的收获和感受。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课所学，制作一个个人或小组的表格作品，下节课进行展示和评价。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握表格基本操作：学生能够熟练地使用表格制作软件，如Excel，新建表格、输入数据、调整表格格式等基本操作，提高了计算机操作能力。

2.数据处理与分析能力提升：通过本节课的学习，学生能够运用表格对数据进行排序、筛选和计算，从而更好地整理和分析信息，提高了数据处理与分析能力。

3.信息整理与表达能力增强：学生能够利用表格清晰地展示信息，使信息更加直观、易于理解。在制作表格的过程中，学生的信息整理与表达能力得到了锻炼和提升。

4.创新思维与实践能力培养：通过创新环节的实践，学生能够将所学知识应用于解决实际问题，如设计义卖活动管理表格。这有助于培养学生的创新思维和实践能力。

5.团队协作与沟通能力提高：在巩固练习环节，学生分组合作完成表格制作任务，通过讨论和互动，提高了团队协作能力和沟通能力。

6.自主学习能力培养：本节课采用讲授、演示、实践相结合的教学方式，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的自主学习能力。

7.知识拓展与运用能力增强：学生在完成课后作业时，需要运用所学知识制作个人或小组的表格作品。这个过程有助于学生将所学知识拓展到实际应用中，提高知识运用能力。

8.信息素养提升：通过本节课的学习，学生对信息技术有了更深入的了解，提高了信息素养，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。教学反思与改进在教学《建立表格》这节课后，我进行了深入的反思，以下是我的思考和建议：

在设计这节课时，我力求将理论与实践相结合，通过情境创设和实际案例来引导学生学习表格的制作和数据分析。从学生的反馈来看，大部分学生对表格的基本操作有了较好的掌握，但在数据处理和分析方面，仍有部分学生感到吃力。这也提醒我，在未来的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，调整教学策略。

1.设计反思活动

为了评估教学效果，我计划在下一节课开始时，进行一次简单的口头测试，让学生描述他们在制作表格时遇到的问题以及他们是如何解决的。这样可以帮助我了解学生对知识点的掌握程度，并发现我在教学中可能忽视的地方。

此外，我还会收集学生的课后作业，对作业进行细致的分析，看看他们是否能够将课堂上学到的知识应用到实际中去，以及他们在哪些方面还存在不足。

2.制定改进措施

根据这次教学的反思，我计划采取以下措施来改进未来的教学：

-加强个别辅导：对于在数据处理和分析方面遇到困难的学生，我计划在课后提供额外的辅导时间，帮助他们解决具体问题，确保他们能够跟上教学进度。

-丰富教学案例：我会收集更多的实际案例，尤其是与学生的生活经验相关的案例，这样可以帮助他们更好地理解和吸收知识。

-引入小组合作：我计划增加小组合作