活动二 制作安全骑车手册（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版

活动二制作安全骑车手册（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版一、设计意图

本节课旨在通过制作安全骑车手册这一实践活动，让学生深入了解和掌握安全骑行的知识，提高自我保护意识。结合六年级学生的认知水平，本活动紧密联系学生的生活实际，让学生在实践中学习、体验和掌握交通安全知识，培养学生的动手能力、合作精神和创新能力。同时，通过此活动，使学生在实际操作中感受综合实践活动的魅力，提高综合运用知识的能力。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法

重点：学生能够理解和掌握安全骑车的各项规则和注意事项，能够独立设计并制作出内容完整、实用的安全骑车手册。

难点：如何让学生将理论知识与实际操作相结合，创作出既有教育意义又具有吸引力的安全骑车手册。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解安全骑车的知识点。在制作手册的过程中，采用分步骤指导，先让学生分组收集资料，再讨论设计思路，最后动手制作。同时，设置评价标准，鼓励学生相互评价和自我评价，以提升手册的质量。对于难点，通过实例演示和模拟练习，帮助学生将理论知识转化为实际操作能力，并邀请学生分享自己的创作过程和心得，以促进知识和技能的内化。四、教学资源

-纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料

-安全骑车知识宣传册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-学校图书馆相关书籍

-班级微信群用于交流分享

-交通安全教育视频资料

-学生分组合作学习指导手册五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全骑车的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时有骑自行车的经历吗？在骑行中都有哪些需要注意的安全事项呢？”

-展示一些关于安全骑行的图片或视频片段，让学生初步感受安全骑行的重要性。

-简短介绍安全骑行的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全骑车基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全骑行的基本概念、规则和注意事项。

过程：

-讲解安全骑行的定义，包括其主要的安全规则和注意事项。

-使用图表或示意图帮助学生理解安全骑行中的关键知识点，如交通信号、道路规则等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解安全骑行的实际应用和作用。

3.安全骑行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全骑行的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的安全骑行案例进行分析，包括事故案例和良好实践案例。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全骑行在生活中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用安全骑行知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论安全骑行的宣传方法和教育策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与安全骑行相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全骑行的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全骑行的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括安全骑行的基本概念、规则、注意事项和案例分析等。

-强调安全骑行在现实生活的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行安全骑行。

-布置课后作业：让学生结合所学内容，制作一份安全骑行手册，以巩固学习效果。六、知识点梳理

1.安全骑行基本概念

-自行车的定义与分类

-自行车骑行安全的重要性和必要性

-安全骑行的基本原则

2.安全骑行规则与注意事项

-遵守交通信号灯和交通标志

-在规定车道骑行，不逆行、不占道

-保持安全距离，注意前方路况

-骑行时正确使用手势

-配戴安全头盔，穿着醒目服装

-骑行时不使用手机等电子设备

-夜间骑行使用车灯，确保可见性

3.自行车结构与安全装置

-自行车的基本组成部分（车架、车轮、刹车系统等）

-安全装置的功能与使用（刹车、铃铛、反光镜等）

-定期检查和保养自行车，确保安全性能

4.安全骑行技巧

-正确起步、转弯、刹车和停车

-骑行姿势和力量分配

-如何应对不同的道路条件和天气情况

5.应急处理与事故预防

-遇到突发情况时的应对策略

-如何预防自行车事故的发生

-发生事故后的处理流程和注意事项

6.安全骑行教育宣传

-安全骑行知识普及的重要性

-制定安全骑行手册的目的和意义

-安全骑行宣传的方法和途径

7.自行车文化与环保意识

-自行车文化的发展历程和特点

-自行车在城市交通中的角色和贡献

-自行车骑行与环保理念的关联

8.实践活动——制作安全骑车手册

-收集安全骑行相关资料和案例

-设计手册的结构和内容框架

-编写和绘制手册，注重图文并茂

-手册的制作工艺和装帧设计七、板书设计

1.安全骑行基本概念

①自行车的定义与分类

②安全骑行的重要性和必要性

③安全骑行基本原则

2.安全骑行规则与注意事项

①遵守交通信号和标志

②骑行规则与行为准则

③安全注意事项及个人防护

3.自行车结构与安全装置

①自行车主要组成部分

②安全装置的功能和使用

③自行车检查与保养要点

4.安全骑行技巧

①起步、转弯、刹车和停车技巧

②骑行姿势与力量分配

③不同路况和天气的应对策略

5.应急处理与事故预防

①应急处理方法

②事故预防措施

③事故发生后的处理流程

6.安全骑行教育宣传

①安全骑行知识普及

②安全骑行手册制作目的

③宣传方法与途径

7.自行车文化与环保意识

①自行车文化发展

②自行车在城市交通中的作用

③自行车骑行与环保理念的关联

8.实践活动——制作安全骑车手册

①资料收集与案例分析

②手册结构与内容设计

③制作工艺与装帧设计要点八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过案例分析来引导学生深入理解安全骑行的知识，这种方法能够让学生更加直观地感受到安全骑行的重要性，提高他们的学习兴趣。

2.我还组织了小组讨论活动，让学生在合作中学习，这不仅锻炼了他们的团队协作能力，也使得他们在讨论中互相启发，形成了更多的创新想法。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为讨论主题设置不够贴近学生实际，或者学生对于安全骑行的认识不足。

2.在教学方法上，我发现自己在讲解安全骑行规则时，可能过于侧重理论，而没有足够的时间让学生进行实践操作，导致学生对于规则的理解可能不够深入。

3.在教学评价方面，我意识到评价标准可能不够细化，未能充分体现学生的全面发展和个性化差异。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我将在今后的教学中，更加精心地设计讨论主题，确保其与学生的生活实际紧密相关，同时，通过设置激励机制，鼓励每个学生积极参与讨论。

2.为了让学