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文档简介

第三单元基于学习任务群的大单元作业设计

学习生活

感受他人的学习智慧，获得人生启示，做一个热爱学习的人。►基础型学习任务:积累课文中的词句及相关的文学、文化常识理解文言词句的意思1.

默读文章，了解文章大意，梳理行文思路2.

抓住关键语句，理解文章的中心思想3.

分析描写(人物描写、环境描写)的作用4.

赏析词句的表达效果►拓展型学习任务:抓住人物特点，塑造有辨识度的人物►发展型学习任务:每课主题每课重点学习任务对应作业设计《从百草园到三味书屋》表现了儿童热爱大自然、天真稚嫩的欢乐心理。一课一德：童真童趣积累课文中的词句及相关的文学、文化常识默读文章，了解文章大意赏析词句的表达效果核心任务：动词表达效果P41

T1、T2，P42

T3P42

T4，P42

T5，P43

T8每课主题每课重点学习任务对应作业设计《往事依依》

告诉我们要多读书、读好书，做个志趣高尚的人。一课一德：热爱读书默读文章，了解文章大意，梳理行文思路核心任务：内容概括抓住人物特点，塑造有辨识度的人物P47

T5P47

T7每课主题每课重点学习任务对应作业设计《再塑生命的人》表达了“我”对

的敬爱与感激，同时

也表现了“我”求知

的热情。一课一德：顽强进取赏析词句的表达效果抓住关键语句，理解文章的中心思想核心任务：标题作用P49

T4P49

T5每课主题每课重点学习任务对应作业设计《〈论语〉十二章》

告诉了人们要谦虚好

学及一些修身做人的

道理。一课一德：学以修身积累课文中的词句及相关的文学、文化常识理解文言词句的意思抓住关键词语，理解文章的中心思想核心任务：作品感悟P50

T2、T3、T4，P50

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