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文档简介

第六单元单元写作发挥联想和想象目

录CONTENTS01写作点拨02例文引路03写作实践

假如我是风朋友们，有的风脾气暴躁，有的风性情温和。我愿做一缕温柔的清风，让大自然和人们感受到我真心的付出。①假如我是风，就会一年四季、昼夜不停地为大家服务。②旁批①开篇点题，语言简练。②总写自己的愿望：“一年四季、昼夜不停地为大家服务”。春天，我唤醒种子，它们就会变成五颜六色的鲜花和亭

亭玉立的树木。花儿跳起了优美的舞蹈，是因为我从百花丛中拂过。柳树发出嫩绿的小芽，是因为我从枝头掠过啊！“小动物们，不要睡了，新的一年已经来临。”我呼唤着。小动物们听到我的声音，一个个醒来，纷纷开始活动。我从小朋友们的脸上吹过，他们都很精神抖擞，活泼可爱。夏天来了，我又用力地吹了起来，“唰，唰”，让在树

下乘凉的人们脱离炎热，神清气爽。我飘过枝头，一棵棵树

木变得郁郁葱葱。知了在枝头不停地叫着，好像在说：“好

凉快啊！”秋天，我再次拂过，天变高了，变蓝了；云朵变白了，

变淡了。一片片或红或黄的树叶在空中为我伴舞。有时我唤

来“雨妹妹”滋润大地，有时我提醒大雁到南方过冬，提醒

其他小动物们储存好食物，做好过冬准备。冬天里，我时时嘱咐“风兄弟”不要太冲动，别把小朋友们吹感冒了。可它们不听劝告。于是，我冲到高空，把“雪妈妈”请来，让它为大地盖上一层厚厚的白绒毯，这样，小孩子们就会快乐起来，活跃起来。③旁批③按春、夏、秋、冬的时间顺序，具体描绘自己为大家服务的场景。朋友们，有的风脾气暴躁，有的风性情温和。我愿做一缕温柔的清风，让大自然和人们感受到我真心的付出。④旁批④篇末运用反复的修辞手法，照应文章开头，深化了文章的中心。名师点评：(1)这篇习作采用“总—分—总”的结构方式，将

自己幻想为“一缕温柔的清风”，表达了自己为大自然和人

们服务的崇高理想。(2)文章按照春、夏、秋、冬的时间顺

序，具体描绘了四幅画面，呈现出自己为大自然和人们服务

的具体场景。［2024·北京平谷区一模］未来的某一天，在三十八万千米外的中国月球站，你作

为一名航天员，向地球上的孩子，开始第一次月球直播……

在这神奇的课堂上，会发生怎样有趣的事情呢？请以“月球第一课”为题目，发挥想象，写一

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