第三课《主动拒绝烟酒与毒品》（第 1课时）说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

第三课《主动拒绝烟酒与毒品》（第1课时）说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版一、教学内容

《主动拒绝烟酒与毒品》（第1课时）是2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版教材的第三课。本节课主要内容包括：

1.理解烟酒与毒品的危害。

2.认识拒绝烟酒与毒品的重要性。

3.学习如何主动拒绝烟酒与毒品的诱惑。

4.增强自我保护意识，提高抵制不良诱惑的能力。

本节课将通过案例分析、小组讨论、互动游戏等方式，帮助学生深入了解烟酒与毒品的危害，掌握拒绝不良诱惑的方法，提高道德素养和法律意识。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强法治意识：培养学生遵守法律法规，自觉抵制违法行为的意识。

2.提升健康素养：让学生认识到健康生活方式的重要性，自觉维护自身健康。

3.培养批判性思维：使学生能够分辨是非，对不良诱惑进行理性判断和拒绝。

4.增强责任意识：教育学生对自己的行为负责，对家庭和社会负责。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生深刻理解烟酒与毒品的危害，并掌握拒绝这些不良诱惑的方法。具体细节如下：

-理解烟酒与毒品对身体和心理健康的危害：通过案例分享，让学生了解吸烟、饮酒和吸毒对呼吸系统、循环系统、神经系统等的影响。

-掌握拒绝技巧：例如，教授学生如何用坚定而礼貌的语言拒绝他人的烟酒邀请，如何机智地避开毒品诱惑的情境。

-增强法律意识：强调法律对烟酒与毒品的规定，让学生明白遵守法律的必要性。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于如何让学生内化拒绝不良诱惑的知识，并将其应用到实际生活中。具体细节如下：

-认知转变：难点在于让学生从思想上认识到烟酒与毒品对个人和家庭可能造成的严重后果，从而产生拒绝的内在动力。例如，学生可能难以理解毒品成瘾的长期影响。

-实际应用：难点在于将拒绝技巧应用到实际生活中，如面对同伴压力时如何坚持原则。例如，学生可能在实际场景中感到紧张或不知道如何拒绝，导致理论知识难以转化为行动。

-自我保护意识：难点在于培养学生自觉抵制不良诱惑的自我保护意识。例如，学生可能因为好奇心或追求刺激而难以拒绝尝试烟酒或毒品。四

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：PPT演示文稿、视频播放软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线教育平台相关课程资料、电子图书

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动游戏五、教学过程设计

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于青少年因尝试烟酒与毒品而导致的负面后果的新闻视频，让学生感受到这些行为对个人和家庭的影响。

2.提出问题：引导学生思考“为什么我们要主动拒绝烟酒与毒品？”并邀请几位学生分享他们的看法。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.理解危害（5分钟）

-展示烟酒与毒品对身体健康、心理健康和社会影响的图文资料。

-用具体案例解释烟酒与毒品的危害，如吸烟导致的肺癌、饮酒导致的肝脏疾病等。

2.掌握拒绝技巧（10分钟）

-通过角色扮演，演示如何在不同情境下拒绝烟酒与毒品的诱惑。

-分享实用的拒绝语言和策略，如“我不抽烟，因为我想保持健康”或“谢谢你的邀请，但我有自己的原则”。

3.增强法律意识（5分钟）

-介绍相关法律法规，如《中华人民共和国禁毒法》。

-强调遵守法律的重要性，让学生明白违法的严重性。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论如何在现实生活中面对烟酒与毒品的诱惑。

-每组选代表分享讨论成果，教师给予反馈和指导。

2.情境模拟（5分钟）

-设计几个可能的诱惑情境，让学生现场模拟如何拒绝。

-教师观察学生的表现，并提供即时反馈。

**四、师生互动环节（10分钟）**

1.问答环节（5分钟）

-教师提问：“你们认为在学校或社区中如何宣传拒绝烟酒与毒品的重要性？”

-学生思考后回答，教师总结并提炼关键点。

2.创新互动（5分钟）

-设计一个互动游戏，如“拒绝烟酒与毒品接力赛”，学生分组完成拒绝任务，增强实践能力。

-教师观察学生的表现，并在游戏结束后进行点评。

**五、课堂总结（5分钟）**

1.回顾本节课的主要内容和知识点。

2.强调学生在日常生活中应用所学知识的重要性。

3.鼓励学生在课后继续思考和讨论如何更好地拒绝烟酒与毒品。

**六、布置作业（预留时间不计入课堂时间）**

-让学生写一篇关于如何在学校宣传拒绝烟酒与毒品的短文，或者设计一个宣传海报。

**总用时：45分钟**六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识理解：学生能够准确理解烟酒与毒品对身体健康、心理健康和社会生活的危害，能够列举出具体的疾病和不良后果，如吸烟导致的肺癌、饮酒导致的肝脏疾病等。

2.技能掌握：学生掌握了拒绝烟酒与毒品的有效技巧，能够在模拟情境中运用所学知识，如坚定而礼貌地拒绝他人的邀请，机智地避开毒品诱惑。

3.法律意识：学生增强了对法律法规的认识，了解《中华人民共和国禁毒法》等相关法律，能够意识到遵守法律的重要性，自觉抵制违法行为。

4.自我保护意识：学生培养了自觉抵制不良诱惑的自我保护意识，能够在现实生活中主动远离烟酒与毒品，保护自己的身心健康。

5.批判性思维：学生能够对烟酒与毒品的信息进行理性判断，不盲目跟从他人，对不良诱惑有较强的抵抗力。

6.实际应用：学生在课堂讨论和情境模拟中，能够结合自身经历和周围环境，思考如何在现实生活中应用所学知识，如在学校或社区中宣传拒绝烟酒与毒品的重要性。

7.社会责任感：学生认识到拒绝烟酒与毒品不仅是对自己负责，也是对家庭和社会负责，增强了社会责任感和公民意识。

8.创新能力：在互动游戏和作业设计中，学生能够发挥创意，提出新颖的宣传方法和拒绝技巧，展现了创新思维。

9.团队协作：在小组讨论和情境模拟中，学生学会了与他人合作，共同解决问题，提高了团队协作能力。

10.持续学习：学生在课后能够继续关注烟酒与毒品相关的信息，持续学习和提升自己的相关知识，形成终身学习的习惯。七、板书设计

①核心知识点

-烟酒与毒品危害

-拒绝技巧

-法律法规

②关键词

-健康生活

-自我保护

-法律意识

③重点句子

-“主动拒绝烟酒与毒品，保护身心健康。”

-“遵守法律法规，远离不良诱惑。”

-“增强自我保护意识，拒绝同伴压力。”八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在情境模拟环节，我尝试了让学生自己编写拒绝烟酒与毒品的对话，这样的创新做法提高了学生的参与度和创造性思维。

2.通过引入互动游戏，如“拒绝烟酒与毒品接力赛”，我发现在轻松愉快的氛围中，学生更容易接受和掌握拒绝不良诱惑的技巧。

3.在布置作业时，我鼓励学生设计宣传海报或撰写短文，这样的实践作业不仅巩固了课堂知识，还激发了学生的艺术创作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现部分学生在讨论环节容易偏离主题，需要加强课堂纪律管理，确保讨论内容紧扣教学重点。

2.教学组织方面，时间分配不够合理，导致课堂提问和互动游戏环节略显匆忙，未能充分调动所有学生的积极性。

3.教学评价方面，我意识到对学生的评价过于单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，忽视了学生在实际生活中应用所学知识的能力。

（三）改进措施

1.为了提高教学管理效果，我计划在讨论环节设置明确的主题和方向，同时在课堂上增加一些提示性的问题，引导学生集中注意力。

2.为了优化教学组织，我将在课