第15课 货币的使用与世界货币体系的形成（课时说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）

第15课货币的使用与世界货币体系的形成（课时说课稿）高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课为人教版高中历史选择性必修一《货币的使用与世界货币体系的形成》。在设计本节课的说课稿时，我遵循了以下思路：

首先，以学生为本。考虑到我所教的是高二学生，他们在学习本节课之前已经掌握了货币的产生和发展的基础知识，因此，在教学过程中，我将注重引导学生深入探讨货币与世界货币体系的形成，提升他们的历史素养和分析问题的能力。

其次，紧密结合课本。本节课的教学内容以课本为依据，通过详细解读课本的文字、图片和图表，使学生了解货币的演变过程以及世界货币体系的形成。同时，我将结合教学实际，适当拓展相关知识，以帮助学生更好地理解货币与世界货币体系的重要性。

最后，注重教学实践。在教学过程中，我将运用多种教学方法和手段，如讲解、讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，通过设置富有思考性的问题，引导学生主动探索，培养他们的独立思考能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和批判性思维等核心素养。首先，通过学习货币的演变过程和世界货币体系的形成，学生能够建立正确的时间观念和空间观念，理解货币发展与世界经济体系演变之间的内在联系。其次，通过分析货币发展史上的重要事件和现象，学生能够培养史料实证的能力，学会运用史料来验证历史结论。再次，通过对货币使用和世界货币体系形成原因与过程的探讨，学生能够提高历史解释的能力，理解历史事件的背景、意义和影响。最后，通过对不同观点的分析和批判，学生能够培养批判性思维，提出自己的见解和思考。学情分析我所教的是高二的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对货币的产生和发展有了初步的了解。在学习本节课之前，他们已经学习了货币的起源和早期发展，对货币的概念和功能有了基本的认识。这为他们在本节课上进一步学习货币的演变和世界货币体系的形成提供了必要的知识准备。

从能力角度来看，学生们具备了一定的历史分析能力，能够通过对历史事件的了解，分析其背后的原因和影响。同时，他们也能够运用所学的知识，对历史问题进行一定的思考和探讨。这使得他们在学习本节课时，能够更好地理解和掌握货币的演变和世界货币体系的形成过程。

从素质角度来看，学生们具备了一定的学习习惯和行为规范，他们能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。这对于他们本节课的学习，能够保持良好的学习态度和积极的学习氛围。

然而，学生们在自主学习能力方面还有待提高，他们往往依赖于老师的讲解，缺乏独立思考和探索问题的能力。因此，在教学过程中，我将注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过自主学习，深入理解货币的演变和世界货币体系的形成过程。同时，我也将鼓励学生们积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和合作能力。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响等，用于展示PPT和播放相关视频材料。

2.课程平台：人教版高中历史选择性必修一《货币的使用与世界货币体系的形成》教材，作为主要教学资源。

3.信息化资源：利用互联网搜集的相关货币演变和世界货币体系形成的资料，包括历史图片、图表和文献等，用于辅助教学和丰富学生知识。

4.教学手段：采用讲解、讨论、案例分析等教学方法，结合PPT、视频等信息化资源，进行课堂教学。同时，设置问题讨论和小组合作活动，激发学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示古代货币图片，如贝壳、金属货币等，引导学生思考：这些货币是如何产生的？它们在古代社会中起到了什么作用？

-问题提出：为什么货币会不断演变？世界货币体系的形成与货币的演变有何关系？

-学生思考：让学生分享他们对货币演变和世界货币体系形成的看法。

2.讲授新课（20分钟）

-货币的演变：讲解货币从古代到现代的演变过程，包括金属货币、纸币、电子货币等。

-世界货币体系的形成：介绍世界货币体系的形成背景、过程和影响，如金本位制、布雷顿森林体系等。

-学生理解：确保学生理解和掌握货币的演变和世界货币体系的形成过程。

3.巩固练习（5分钟）

-练习题：布置一些有关货币演变和世界货币体系形成的练习题，让学生独立完成。

-讨论：学生分组讨论练习题，分享解题思路和心得。

-教师点评：对学生的练习情况进行点评，解答学生的疑问。

4.课堂提问环节（5分钟）

-提问：教师提问学生关于货币演变和世界货币体系形成的问题，检查学生对知识的理解和掌握程度。

-学生回答：学生积极回答问题，分享自己的观点。

-师生互动：教师与学生进行互动，引导学生深入思考问题，拓展核心素养能力。

5.总结与拓展（5分钟）

-总结：对本节课的主要内容进行总结，强调货币演变和世界货币体系形成的重要性。

-拓展：提出一些与货币演变和世界货币体系形成相关的问题，激发学生的思考和探索欲望。

-课后作业：布置一道有关货币演变和世界货币体系形成的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

总用时：45分钟

教学过程中，注重师生互动，引导学生积极参与讨论和思考，培养他们的历史解释和批判性思维能力。同时，结合多媒体资源和和信息化资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。通过以上教学过程设计，希望能够有效地帮助学生理解和掌握货币的演变与世界货币体系的形成。教学资源拓展1.拓展资源：

a.货币博物馆：介绍世界各地的货币博物馆，展示各种古代和现代货币，帮助学生更好地理解货币的演变过程。

b.世界货币体系发展大事记：梳理世界货币体系发展的重要事件，如金本位制的确立、布雷顿森林体系的建立等，让学生了解货币体系的历史变迁。

c.货币战争：介绍历史上各国之间为争夺货币体系主导地位而展开的竞争，如二战后的货币体系争夺战等。

d.数字货币发展现状：了解当前全球数字货币的发展状况，如比特币、天秤币等，探讨数字货币对未来世界货币体系的影响。

e.经济学原理相关书籍：推荐阅读《经济学原理》、《货币战争》等书籍，帮助学生深入理解货币演变和世界货币体系的知识。

2.拓展建议：

a.组织学生参观货币博物馆，亲身感受货币的演变过程，提高学生的实践能力。

b.让学生分组调查世界货币体系发展大事记，并进行汇报，培养学生的合作能力和历史解释能力。

c.开展货币战争主题的辩论赛，让学生深入研究各国在货币体系竞争中的地位和策略，提高学生的辩证思维能力。

d.引导学生关注数字货币的发展动态，分析数字货币对未来世界货币体系的影响，培养学生的时事分析能力。

e.组织学生进行经济学原理阅读交流活动，分享阅读心得，提高学生的批判性思维能力。

f.开展货币知识问答活动，测试学生对货币演变和世界货币体系知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。板书设计1.货币的演变

-古代货币：贝壳、金属