形势与政策课程教学创新探索分享

形势与政策课程教学创新探索分享01课程概述03

教学原则与方法

05

教学手段现代化

07教学评价与反馈02教学内容设计04

教学方法创新06

实践条件与平台08

课程实施反思目录目录TEN09

特色与创新点课程概述03总体目标依据课程性质和特点，以提高大学

生素质为目的，进行教学模式的改

革，加强教学资料建设，积极进行

教学实效性探索，运用现代化教学

手段，进行多媒体教学，不断壮大

师资队伍，建立网络课堂搭建师生教学互动平台。01课程的重要性《形势与政策》课作为高校思想政

治理论课的重要组成部分，承担着

对学生进行形势与政策教育的主渠

道、主阵地的角色，是每个学生的

必修课程，具有不可替代的重要作

用。02根本任务该课程的根本任务是立德树人，其教育目标和内容既要涵盖世情、国情、党情、社情、民情、党和国家

的路线、方针、政策，又要符合大

学生思想政治理论知识发展和能力

培养的要求，侧重体现导向性、时

代性、针对性和时效性。课程定位与目标教学环境与方法01

专题讲座与系统讲授相结合通过专题方式聚焦专门问题，结合教师讲

授和专家报告，以及学生研讨，加强信息

交流与融合，培养学生的信息处理能力和

思考判断能力。03

理论讲授与启发互动相结合坚持教师主导，结合案例或视频资料提出

问题，引导学生讨论并得出结论，实现师

生互动，如“热点问题半月谈”中的互动

讨论环节。02

新间综述与时事点评相结合鼓励学生自制新闻综述PPT,

教师结合学

生综述进行点评，增强教学的时效性和参

与度。教学内容设计通过开设“形势与政策”课程，将教育内容经常化、规范化、课程化，

旨在引导学生正确认识国家的政治、经济形势，拓宽视野，改善知识结

构。该课程帮助学生正确理解党的基本路线、重大方针和政策，分析社会关

注的热点问题，激发学生的爱国主义热情，增强民族自信心和社会责任

感。通过学习“形势与政策”课程，学生能够更好地把握未来发展趋势，勤

奋学习，成才报国，为国家的改革与发展贡献自己的力量。重点内容体系化形势与政策课程的开设理解党的基本路线和重

大方针把握未来，勤奋学习周边地区形势教育教严周边地区形势教育教学强调巩固国

防建设的重要性，通过分析周边地

区的安全环境，提高学生的国家安

全意识，为维护国家利益提供知识

支持。国内形势教育教学国内形势教育教学聚焦于国家的政

治、经济形势及改革与发展的实践

与进程，旨在增强学生对国家发展

的信心和理解，促进其全面认识国

家的发展现状。世界热点形势教育教学关注全球重

大事件和趋势，帮助学生了解国际

政治经济动态，拓宽国际视野，增

强分析和判断国际问题的能力。世界热点形势教育教国内外形势教育03教学原则与方法理论与实践结合01教学内容设计《形势与政策》课程内容不仅

涵盖理论知识，还强调国内外

重要形势与政策的教育、社会

热点问题的剖析以及国际形势

的分析，旨在让学生将理论应

用于实际情境。02教学方法创新采用专题讲座与系统讲授相结

合的方式，通过案例分析、视

频资料等手段，鼓励学生参与

讨论和互动，培养独立思考能

力和问题解决能力。03社会实践机会学校与团委、学生社团合作，

提供如“青年志愿者”活动等

社会实践机会，让学生在实践

中检验和深化课堂上学到的理

论知识。教学方法的创新结合采用理论讲授与启发互动相结合的教学方式，既保证了知识的系统性和深度，又通过案例分

析和讨论等形式增强学生的参与感和思考能力,实现知识传授与思想教育的有机融合。知识传授的广度与深度《形势与政策》课程通过涵盖世情、国情等多

个层面，不仅拓宽了学生的知识视野，还深化

了对国家发展和社会改革进程的理解，为学生

构建全面的知识体系。思想教育的引导作用该课程强调通过学习国内外形势和政策，引导学生探究社会问题，运用理论分析并提出解决

方案，旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观，激发爱国热情和社会责任感。知识传授与思想教育教学方法创新01专题讲座的聚焦效应专题讲座通过针对特定问题的

深入探讨，使学生能够集中注

意力于一个核心议题，从而更

深刻地理解问题的本质和背后

的原理。02系统讲授的全面性系统讲授方法通过教师精心准

备的课程内容，为学生提供了

一个全面、结构化的知识体系

,有助于学生构建扎实的知识

基础。03校内外信息交流与融通过邀请校外专家学者进行专

题报告以及开展校内外的专题

研讨，加强了不同视角和信息

的交流与融合，拓宽了学生的

视野。专题讲座与系统讲授02新闻综述与时事点评鉴于《形势与政策》课程内容广泛、时效性强的特点，教学

中采用了新闻综述与时事点评

相结合的方法，鼓励学生自主

上网搜集材料，制作新闻综述

PPT。03提升教学效果与参与这两种方法共度足进了《形势

与政策》课程的教学效果，提

升了学生的学习兴趣和参与度,同时加强了他们对当前社会

政治现象的认识和分析能力。01启发互动的教学模式启发互动结合理论讲授与学生

主动思考，通过案例材料或视

频资料提出问题，引导学生进

行讨论和思考，实现师生之间

的互动交流。启发互动与新闻综述05教学手段现代化多媒体课件的运用在《形势与政策》课程中，教师全面采用多媒体课件进行教学，通过图文并茂、音视频结合的方式，使抽象的政策理论变得生动

形象，极大地提高了学生的学习兴趣和理解能力。时政类电视节目的融入为了增强课堂的时效性和趣味性，教师会适时播放自行剪辑的时

政类电视节目。这些节目紧贴当前热点，不仅丰富了教学内容，也让学生能够更直观地了解国内外大事，增强了课程的现实意义传统教学与现代技术的结合《形势与政策》课程巧妙地将传统教学方法与现代教育技术相结

合。在保留传统讲授的基础上，引入多媒体和时政节目等现代元

素，既保留了教学的系统性，又增加了互动性和趣味性，有效提

升了教学质量。多媒体与传统教学结合010203《形势与政策》课程通过将理论教学与社会实践紧密结合，鼓励学生在

课堂上分享时事新闻，增强课程的互动性和实用性。采用集中与分散相结合的教学形式，结合学校团委和学生社团的力量，

为学生提供丰富的德育教育平台，促进第一、第二、第三课堂的有效融

合。通过“青年志愿者”等活动，将社会实践活动融入课程学习中，不仅增

强了课程的针对性和时效性，也让学生在实践中检验和深化对形势政策

的理解。社会实践与学术实践理论与实践的结合多元化教学模式社会实践的深化06实践条件与平台校内外资源整合策略学校通过与团委、学生社团合作，搭建高校

德育教育平台，实现第一课堂与第二、第三课堂的有机结合，促进理论与实践的深度融

合。发挥学生主体性与参与性在德育教育过程中，学校注重发挥学生的主体性和参与性，鼓励学生积极参与各类活动

,培养学生的团队协作能力和创新精神。全面构建形势政策课教育学學校充分利用校内外资源，将一、二、三课

堂紧密结合，形成完整的形势政策课教育体

系，提高学生的综合素质和实践能力。0102

03校内外资源整合第一课堂与第二、第

三课常的有效结合学校通过搭建高校德育教育平

台，实现第一课堂(课堂教学

)与第二课堂(社团活动)、第三课堂(社会实践活动)的

有效结合，充分发挥学生的主

体性和参与性，以社会实践活

动带课程，以课程促进社会实

践活动。教育目的与学生需求

鹑缝金将教育目的与学生需求相结合，确保教学内容既符

合教育目标，又能满足学生的

个性化学习需求，从而提高教

育的有效性和针对性。理论教育与社会实践

的结合通过将理论教育与社会实践相

结合，学生能够将所学知识应

用于实际情境中，增强学习的

实用性和深度，同时促进理论

知识的内化和实践能力的提升第一至第三课堂结合07教学评价与反馈学习态度考核学习态度考核主要关注学生在课

堂上的参与度和积极性，包括出

勤率、课堂互动以及作业完成情

况等，旨在激励学生主动学习和

深入思考。教学活动参与通过评估学生是否积极参与教学

活动，如小组讨论、实验操作和

项目研究等，可以有效衡量学生

的实践能力和团队协作精神。卷面成绩评定卷面考核以开卷方式进行，重点

考察学生对课程知识的掌握程度

和应用能力，通过解答问题来展

示其分析和解决问题的能力。成绩考核方式03教学材料的丰富性期待学生希望教学课件图文并茂，

并配有丰富的音像资料以吸引

学生注意力，这表明了学生对

于教学材料丰富性的高期待，

以满足他们的学习需求。02教学方法的多样性需求学生们期望授课教师具备深厚

的理论功底，能够深入浅出且

生动形象地讲解内容，强调了

教学方法的多样性对于提升教

学质量的重要性。01课程内容与现实紧密

相关《形势与政策》课程紧贴当前

社会现实和学生生活实际，帮

助学生正确认识社会、了解国

情，体现了课程内容的实用性

和时代性。学生评价结果分析课程实施反思03世界知识杂志的应用《世界知识》杂志以其丰富的

国际视野和深度报道著称，在

教学中被用作拓宽学生全球视

角的重要工具，通过具体案例

分析增强他们对复杂国际关系

的理解。02中宣部大学生时事政

该报告作报告，不仅提

供了最新的国内外政治经济形

势分析，还深入探讨了相关政

策背后的理论依据与实践意义

,帮助学生建立正确的世界观

和价值观。01教材选择标准教材内容的选择严格遵循教育

部的指导方针，旨在确保学生

能够接触到最权威、最前沿的

知识体系，从而培养其批判性

思维和解决问题的能力。教材内容重视专题讲座与系统讲授相结合针对《形势与政策》课程内容广泛的特点，

采用专题讲座方式聚焦特定问题，结合系统讲授和专家报告，促进学生深入理解并参与

讨论。传统教学与多媒体教学相结利用现代教育技术手段，如多媒体课件和时政类电视节目，丰富课堂教学内容，提高学

生的学习兴趣和信息处理能力。理论讲授与启发互动相结合在坚持教师主导的同时，通过案例分析和视

频资料激发学生思考，实现师生间的互动讨

论，有效结合理论教学与启发式学习。0102

03教学方法与手段改革特色与创新点教材内容的重要性01《形势与政策》课程强调教材内容的精

选，确保学生能够接触到最权威、最前

沿的时事政策信息，从而提升他们的政

策理解和分析能力。世界知识杂志的作用03《世界知识》杂志作为辅助教材，通过

提供丰富的国际新闻和深度分析，拓宽

学生的视野，增强他们对全球事务的理

解和判断力。作为主要参考教材之一，中宣部的这份报告为学生提供了关于国内外重大时事

政策的深入解读，帮助他们构建正确的

世界观和价值观。中宣部大学生时事政策报教材选用与参考02改进后的考核方法更加注重过程评价，减少了单一