Module 10（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

Module10（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：Module10-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用所学词汇和句型进行交流，能够在情境中运用本模块的语言知识进行听、说、读、写的实践活动。

2.文化意识：通过学习本模块话题，使学生了解中西方文化差异，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生分析问题和解决问题的能力，鼓励学生在课堂上积极思考，提出问题和观点。

4.学习能力：指导学生运用恰当的学习策略，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法结构和常用词汇。

-学生能够进行简单的日常英语交流，如问候、介绍、简单提问等。

-学生对英语字母和发音有一定的了解，能够正确拼读单词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习充满兴趣，喜欢参与互动和游戏活动。

-学生具备一定的听说能力，但在写作和阅读方面可能相对较弱。

-学生倾向于通过实际操作和情景模拟来学习，对视觉辅助材料较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在词汇记忆和拼写上遇到困难，尤其是新单词的掌握。

-学生可能在语法结构的应用上存在混淆，例如时态和语态的使用。

-学生在理解文化背景和跨文化交流方面可能存在障碍，需要引导和启发。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版英语五年级下册教材。

2.辅助材料：准备与Module10相关的PPT演示文稿，包括单词卡片、图片、音频和视频片段，以增强直观性和互动性。

3.教学工具：准备电子白板、投影仪和音响设备，以便于展示PPT和播放音频视频。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保学生能够舒适地参与小组互动。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本模块的预习资料，包括单词表、课文朗读视频和关键句型示例。

-设计预习问题：设计关于课文主题的问题，如：“你认为环境保护的重要性是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或小程序收集学生的预习反馈，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读课文和单词表，观看视频。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并尝试用自己的语言表达。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示环保相关的图片或视频，引入本模块的主题。

-讲解知识点：详细讲解本模块的重点单词和句型，如“pollution”、“saveenergy”等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论环保行动，并分享自己的看法。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用到实际生活中。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的环保建议。

-提问与讨论：勇敢提出疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握重点单词和句型。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与环保主题相关的写作作业，如编写环保标语。

-提供拓展资源：提供环保相关的网站和视频，让学生了解更多环保知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成写作任务。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解环保知识。

-反思总结：学生对自己的学习成果进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生理解并运用环保相关的词汇和句型，同时培养学生的团队合作能力和环保意识。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够全面掌握知识点，并在实际生活中应用所学。六、教学资源拓展

1.拓展资源

本节课的主题是环保，以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-环保主题词汇：除了教材中出现的单词外，还可以拓展如“recycle”（回收）、“carbonfootprint”（碳足迹）、“sustainable”（可持续的）等词汇。

-环保主题短语：例如，“reduce,reuse,recycle”（减少、再利用、回收）、“gogreen”（绿色生活）等。

-环保主题句型：例如，“Weshould...”（我们应该...）、“It'simportantto...”（做...很重要）等，用于表达环保建议和观点。

-环保知识：介绍地球日、世界环境日等环保节日，以及相关的环保活动和倡议。

-环保案例：分享一些成功的环保案例，如某个城市的垃圾分类实践、某企业的绿色生产等。

-环保视频：播放一些关于环保的短片，如环保公益广告、环保纪录片片段等。

2.拓展建议

-词汇学习：鼓励学生通过查阅词典或与同学交流，学习更多环保相关的词汇，并尝试在句子中使用这些词汇。

-主题讨论：组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中实践环保，分享自己的环保经验和想法。

-写作练习：让学生撰写一篇关于环保的短文，可以是介绍环保的重要性，或者是提出自己的环保建议。

-角色扮演：设计一个角色扮演活动，让学生模拟环保活动家，向他人宣传环保知识。

-环保行动：鼓励学生参与校内外环保活动，如参加植树节、垃圾分类实践活动等。

-家庭作业：布置学生与家人一起完成一项环保任务，如制作分类垃圾桶，并记录家庭环保行动。

-环保阅读：推荐学生阅读一些环保主题的书籍或文章，如《地球上的星星》、《寂静的春天》等。

-视频观看：让学生观看环保纪录片，如《地球上的生命》、《塑料海洋》等，并讨论观后感。

-环保知识竞赛：组织一个环保知识竞赛，让学生在游戏中学习环保知识，提高环保意识。

-环保艺术创作：鼓励学生通过绘画、摄影、手工制作等方式，表达对环保的理解和创意。七、板书设计

①重点知识点：

-环保相关词汇：pollution,recycle,saveenergy,reducewaste

-环保相关短语：gogreen,reduce,reuse,recycle

-环保相关句型：Weshould...;It'simportantto...

②重点词汇：

-动词：save,protect,reduce

-名词：environment,pollution,energy,waste

-形容词：sustainable,harmful,important

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