6 有多少浪费本可避免 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

6有多少浪费本可避免说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6有多少浪费本可避免说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版设计思路结合四年级学生的认知特点和统编版道德与法治四年级下册教材内容，本节课以“有多少浪费本可避免”为主题，旨在引导学生认识到生活中的浪费现象，培养节约意识。课程设计分为以下几个环节：导入、案例分析、小组讨论、总结提升、课后实践。通过生动案例的讲解、学生互动讨论，让学生深刻理解节约资源的重要性，并学会在实际生活中践行节约。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的理性思维、法治意识和公共参与能力。通过分析生活中的浪费现象，培养学生运用逻辑推理和批判性思维解决问题的能力；通过学习相关法律法规，增强学生的法治意识，使其认识到节约资源是每个公民的责任；通过小组讨论和课后实践，提高学生的公共参与能力，使其在日常生活中能够自觉践行节约资源的行为。重点难点及解决办法重点：让学生认识到日常生活中浪费现象的普遍性和严重性，以及节约资源的重要性。

难点：如何引导学生将节约资源的理念转化为具体行动，形成良好的生活习惯。

解决办法：

1.通过具体案例分析，让学生直观感受到浪费现象的存在，如食物浪费、水电浪费等，以此作为引入重点内容的突破口。

2.利用小组讨论，引导学生分享自己在生活中的节约经验，激发学生的思考和参与热情。

3.结合教材内容，讲解相关法律法规，明确节约资源的法律义务，强化法治意识。

4.设计课后实践活动，如家庭节约计划、社区节约宣传等，让学生在实践中巩固所学知识，将节约理念转化为实际行动。

5.教师在课堂上及时给予反馈和指导，帮助学生克服行动上的困难，形成持久的行为习惯。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：统编版道德与法治四年级下册教材、教学PPT、相关法律法规电子文档

-教学手段：案例分析法、小组讨论法、实践操作法、情景模拟法教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组生活中的浪费现象图片，如剩饭剩菜、长流水等，引发学生对浪费问题的关注。

-回顾旧知：询问学生在生活中是否注意到节约资源的重要性，回顾之前学过的关于环保和节约的知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“有多少浪费本可避免”，讲解浪费资源的危害和节约资源的意义。

-举例说明：通过展示实际案例，如学校食堂的粮食浪费情况，让学生了解浪费的严重性。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何在生活中减少浪费，每组提出至少一条可行的节约措施。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制一幅“我的节约行动”漫画，展示自己在日常生活中节约资源的行为。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡视指导，帮助学生完善节约措施，并给予鼓励。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调节约资源的重要性和每个人在节约资源中的责任。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇短文，描述自己在家庭中实施的一项节约措施，并分享实施过程中的感受和体会。

6.课后拓展（约10分钟）

-鼓励学生参与社区的节约资源宣传活动，将课堂上学到的知识运用到实际生活中，培养良好的节约习惯。

7.教学反馈（约5分钟）

-在下一节课开始时，教师邀请学生分享自己的作业完成情况和对节约资源的新认识，以及课后实践活动的体验。教师给予点评和反馈，进一步巩固学生的学习效果。知识点梳理一、认识浪费现象

1.食物浪费：分析学校食堂、家庭餐桌上的食物浪费原因及危害。

2.水资源浪费：了解日常生活中水资源的浪费情况，如长流水、不合理用水等。

3.电能浪费：关注家庭电器、公共场所电能浪费的现象，如长时间待机、不必要的照明等。

二、节约资源的重要性

1.资源有限：地球上的资源并非取之不尽，用之不竭，需要珍惜和节约。

2.环境保护：节约资源有助于减少污染，保护生态环境。

3.社会责任：节约资源是每个公民应尽的责任和义务。

三、法律法规与节约资源

1.相关法律法规：介绍我国关于节约资源、保护环境的相关法律法规。

2.法律义务：明确公民在节约资源方面的法律义务。

四、节约资源的具体措施

1.食物节约：合理规划餐饮，剩菜打包，减少食物浪费。

2.水资源节约：合理用水，关闭水龙头，使用节水型器具。

3.电能节约：随手关灯，使用节能电器，合理使用空调等。

4.生活垃圾分类：分类投放垃圾，减少资源浪费。

五、培养节约意识

1.家庭教育：家长以身作则，教育孩子养成节约习惯。

2.学校教育：通过课堂教学、实践活动等方式，培养学生的节约意识。

3.社会影响：加强社会宣传，提高公众对节约资源的认识。

六、节约行动

1.个人行动：从自身做起，践行节约资源的生活习惯。

2.家庭行动：家庭成员共同参与，形成节约资源的家庭氛围。

3.社区行动：组织社区节约资源活动，提高居民的节约意识。

七、评价与反馈

1.自我评价：学生自我检查在节约资源方面的表现，总结经验教训。

2.同伴评价：同学间相互评价，互相学习，共同进步。

3.教师评价：教师对学生在节约资源方面的表现给予评价和指导。板书设计1.节约资源的意义

①资源有限

②环境保护

③社会责任

2.生活中的浪费现象

①食物浪费

②水资源浪费

③电能浪费

3.节约资源的具体措施

①食物节约

②水资源节约

③电能节约

④生活垃