7 制作毽子（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通

7制作毽子（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《7制作毽子》，选自2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通教材。本节课将通过讲解和实践活动，教授学生如何制作毽子，包括选择材料、制作方法以及注意事项。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：制作毽子涉及到简单的手工制作技巧，这与学生已学的手工制作知识相衔接。此外，本节课还将引导学生运用数学知识（如测量、计算）来确定毽子的尺寸，以及运用美术知识（如色彩搭配）来装饰毽子，从而巩固和拓展学生的综合实践活动能力。二、核心素养目标

1.培养学生的动手操作能力，通过制作毽子的过程，提升学生的实践操作技能和手眼协调能力。

2.发展学生的创新思维，鼓励学生在毽子的设计和制作中融入个人创意，培养其创造力和审美能力。

3.加强学生的团队协作意识，在小组合作制作毽子的过程中，学会沟通、分享和合作，提高集体解决问题的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的手工制作技能，如剪纸、粘贴等，对简单的测量和计算有一定的了解，也接触过基础的美术知识，如色彩和图形搭配。

2.学习兴趣方面，三年级的学生通常对动手实践活动充满兴趣，他们喜欢探索和尝试新事物。在能力上，他们具备一定的动手能力和创造力，能够跟随指导完成简单的制作任务。在学习风格上，他们倾向于通过观察、模仿和实践来学习，对直观的教学方法反应较好。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对毽子制作过程中精确测量的掌握，以及在装饰毽子时对美的判断和创意表达。此外，一些学生可能在团队协作中遇到沟通和协调的挑战。四、教学方法与策略

1.教学方法将采用讲授结合实际操作，以及小组合作学习。通过讲授介绍毽子的制作过程和技巧，同时引导学生通过小组合作完成毽子的制作，以增强实践操作能力和团队合作能力。

2.教学活动设计包括：观看毽子制作视频，进行讨论分析；小组分工合作，实际操作制作毽子；组织毽子制作比赛，鼓励学生展示自己的作品并互相评价。

3.教学媒体使用上，将利用PPT展示毽子的制作步骤，使用实物和模型进行直观教学，同时利用网络资源提供更多毽子设计和制作的参考案例。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示不同种类的毽子实物，引发学生的好奇心和兴趣，并提出问题：“你们知道毽子是如何来的吗？它有哪些部分组成？”让学生思考和回答，从而导入新课《制作毽子》。

2.讲授新知（20分钟）

教师利用PPT展示毽子的制作步骤，包括选择材料、裁剪、缝制和装饰。在讲解过程中，教师会演示每个步骤，并强调关键技巧和安全注意事项。接着，教师会组织学生观看毽子制作的视频，让学生更直观地理解制作过程。观看完毕后，教师会邀请学生分享观看心得，并解答学生的疑问。

教师将学生分成小组，每组提供制作毽子的材料。在教师的指导下，学生们开始实际操作，尝试制作毽子。教师会巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。在制作过程中，学生需要运用已学的测量和计算知识来确定毽子的大小，同时发挥创意装饰毽子。

3.巩固练习（10分钟）

学生在小组内互相交流制作经验，展示自己的毽子作品，并评价彼此的制作技巧和创意。教师会选取几个具有代表性的作品进行点评，强调制作的亮点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生总结本次课程的要点，包括毽子的制作步骤、关键技巧以及自己在制作过程中的收获。教师会对学生的发言进行点评和补充，确保学生对制作毽子的过程有清晰的认识。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：要求学生在家中尝试制作一个不同风格的毽子，并写下制作过程的心得体会。同时，鼓励学生与家人分享制作毽子的经验，增进家庭成员间的互动。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国传统玩具制作技艺》

-《手工艺制作：毽子与民俗文化》

-《儿童手工制作指南：毽子篇》

这些阅读材料将帮助学生更深入地了解毽子的历史背景、制作技艺以及在不同文化中的意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录家中或社区中不同类型的毽子，分析它们的制作材料和特点。

-查找并学习毽子相关的传统游戏，如毽子足球、毽子篮球等，了解这些游戏的规则和玩法。

-探究毽子在民间传统节日中的角色和意义，例如春节期间毽子作为礼物传递的寓意。

-尝试制作不同风格的毽子，如民族特色毽子、现代创意毽子等，并记录制作过程和遇到的问题。

-与家人或朋友分享毽子制作经验，互相交流学习心得，共同提高制作技艺。

-收集毽子制作的相关图片、视频或文字资料，制作一份关于毽子制作和文化的PPT报告。

-参与学校或社区组织的毽子制作工作坊，与其他爱好者一起学习和交流。

-通过网络平台搜索毽子制作的教程和创意，学习更多高级技巧和装饰方法。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将传统手工艺与现代设计理念相结合，引导学生创作出具有个性化特色的毽子，这既激发了学生的兴趣，也培养了他们的创新意识。

2.我采用了项目导向学习的方式，让学生在制作毽子的过程中，不仅学会了手工技能，还锻炼了解决问题的能力，这样的教学方法有助于学生综合素质的提升。

（二）存在主要问题

1.在教学管理上，我发现对学生的个别指导不够，导致部分学生在制作毽子时遇到困难时没有得到及时的解决。

2.在教学组织方面，课堂时间安排不够合理，导致学生在巩固练习阶段时间紧张，无法充分展示自己的作品。

3.教学评价方面，我主要依赖于成果评价，忽视了学生在制作过程中的表现，这可能忽视了学生在过程中的成长和进步。

（三）改进措施

1.为了更好地指导学生，我计划在课堂上增加巡回指导的频率，确保每个学生都能得到足够的关注和帮助。同时，我也会鼓励学生之间相互学习，形成良好的互助氛围。

2.我将重新调整课堂时间分配，确保学生有足够的时间进行巩固练习和作品展