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文档简介

八年级消息两则教案一、教学目标1、知识与技能目标（1）了解消息的特点和结构形式。（2）学会迅速抓住消息的主要内容。（3）能够准确、简洁地撰写消息。2、过程与方法目标（1）通过阅读和分析消息范例，培养学生的阅读理解和信息筛选能力。（2）通过写作实践，提高学生的语言表达和写作能力。3、情感态度与价值观目标（1）培养学生关注社会、关心时事的意识。（2）激发学生对新闻写作的兴趣，增强学生对语言文字的敏感度。二、教学重难点1、教学重点（1）掌握消息的六要素和结构。（2）理解消息语言准确、简洁的特点。2、教学难点（1）能够根据给定的材料，准确提取关键信息，撰写符合要求的消息。（2）引导学生在写作中避免主观评价和情感渲染，保持消息的客观性。三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程1、导入新课（1）展示几则近期的新闻消息，让学生谈谈对这些消息的初步印象，引导学生思考消息的作用和特点。（2）提问学生在日常生活中通过哪些渠道获取消息，激发学生的学习兴趣。2、知识讲解（1）介绍消息的定义和特点消息是一种简要、迅速地报道国内外新近发生的事实的新闻体裁。其特点包括真实性、及时性、简洁性。（2）讲解消息的六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。通过具体的例子，让学生理解如何从一则消息中找出这六要素。（3）分析消息的结构消息通常由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。标题：概括消息的主要内容。导语：用简洁的语言揭示消息的核心内容。主体：详细叙述消息的具体内容。背景：介绍与消息相关的背景情况。结语：对消息内容进行总结或补充。3、范例分析（1）选取几则典型的消息范例，让学生分组阅读并讨论以下问题：这则消息的标题有什么特点？导语部分是如何吸引读者的？主体部分是如何按照事件的发展顺序进行叙述的？背景和结语在消息中起到了什么作用？（2）每组派代表发言，教师进行点评和总结，加深学生对消息结构和特点的理解。4、写作指导（1）给出一则新闻素材，让学生先口头叙述消息的主要内容，然后指导学生按照消息的结构进行写作。（2）强调写作时要注意语言简洁明了、准确客观，避免使用模糊、含混的词汇。5、作品展示与评价（1）选择部分学生的作品进行展示，让其他学生进行评价，指出优点和不足之处。（2）教师对学生的作品进行综合评价，提出修改意见，鼓励学生不断完善自己的作品。6、课堂总结（1）回顾消息的定义、特点、结构和写作要求。（2）强调学习消息写作的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中多关注新闻，尝试撰写消息。7、布置作业（1）让学生根据课后提供的新闻素材，撰写一则消息。（2）要求学生阅读报纸或新闻网站，选取一则感兴趣的消息进行分析，指出其六要素和结构。五、教学反思在教学过程中，要充分调动学生的积极性，让学生多参与讨论和实践。同时，要注重对学生写作过程的指导和评价，及时发现问题并给予纠正，帮助学生逐步提高消息写作的能力。此

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