八年级白洋潮教案

八年级白洋潮教案一、教学目标1、积累文言词汇，理解课文内容，提高文言文阅读能力。2、学习作者按照时间顺序，由远及近，正面描写与侧面烘托相结合的写作手法。3、体会白洋潮的壮丽景观，培养学生对自然美的欣赏能力。二、教学重难点1、重点（1）掌握文中重点字词的含义和用法，如“遄”“踵至”“擘翼”等。（2）理解文章中对白洋潮的生动描写，感受其磅礴的气势。2、难点（1）体会作者写作手法的精妙之处，如侧面烘托的作用。（2）领悟作者在文中所表达的情感和对自然的感悟。三、教学方法1、诵读法：通过反复诵读，让学生熟悉课文内容，体会文言文的韵律之美。2、讲解法：对文中的重点字词、句式进行详细讲解，帮助学生理解文意。3、讨论法：组织学生讨论文中描写白洋潮的精彩语句，引导学生深入思考。4、多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地感受白洋潮的壮观。四、教学过程1、导入新课通过播放一段关于海潮的视频或展示一些海潮的图片，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们见过这样壮观的海潮吗？今天我们将一起走进明末清初文学家张岱笔下的《白洋潮》，去领略那里独特的潮景。”2、作者简介简单介绍张岱的生平经历、文学成就以及他的写作风格，让学生对作者有初步的了解。3、初读课文（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。（2）教师范读课文，学生边听边标注出文中的生字词和停顿。（3）学生再次朗读课文，结合注释，初步理解课文内容。4、字词讲解（1）讲解文中的重点字词，如“遄”（迅速）、“踵至”（接踵而至）、“擘翼”（张开翅膀）等。（2）对文中的通假字、古今异义词、一词多义等进行归纳总结。5、翻译课文（1）学生分组翻译课文，每组翻译一段，然后互相交流讨论。（2）教师巡视指导，解答学生的疑问。（3）选取几个小组的代表进行翻译展示，教师进行点评和补充。6、课文分析（1）引导学生思考文章的写作顺序，明确作者是按照时间顺序来描写白洋潮的。（2）让学生找出文中描写白洋潮的精彩语句，如“潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易，走避塘下。潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。”分析这些语句运用了哪些修辞手法和描写方法，表现了白洋潮怎样的特点。（3）探讨文中侧面烘托的手法，如“看者辟易，走避塘下”，通过观潮者的反应来衬托白洋潮的壮观。7、总结写作手法（1）让学生总结作者在描写白洋潮时所运用的写作手法，教师进行梳理和补充。（2）强调正面描写与侧面烘托相结合的写作手法的作用，以及按照时间顺序描写的好处。8、拓展延伸（1）让学生回忆自己曾经见过的自然景观，仿照《白洋潮》的写作手法，写一篇短文进行描写。（2）推荐学生阅读张岱的其他作品，如《湖心亭看雪》，进一步感受他的文学魅力。9、课堂小结（1）回顾本节课所学的内容，包括文言字词、课文内容、写作手法等。（2）强调欣赏自然景观时要用心感受，同时在写作中要善于运用多种手法来描绘。10、布置作业（1）背诵课文。（2）完成课后练习题。五、教学反思在教学过程中，要充分调动学生的积极性，让他们主动参与到学习中来。通过多种教学方法的运用，帮助学生更好地理解课文内容和写作手法。同时，要关注学生的个体差异，对学习有困难的学