2021-2022高中生物-阶段提升课第56章学案-新人教版必修3

2021-2022高中生物阶段提升课（第5～6章）学案新人教版必修32021-2022高中生物阶段提升课（第5～6章）学案新人教版必修3PAGE9-2021-2022高中生物阶段提升课（第5～6章）学案新人教版必修32021-2022高中生物阶段提升课（第5～6章）学案新人教版必修3年级：姓名：阶段提升课知识体系·思维导图学尝试填写图中序号代表的含义：①食物链②单向流动③逐级递减④双向⑤自我调节能力⑥负反馈调节⑦抵抗力稳定性和恢复力稳定性⑧直接价值主题归纳·能力提升主题一生态系统的结构与功能

【典例示范】(2019·江苏高考改编)图1是某生态系统部分生物关系示意图。请回答下列问题：(1)生态系统最基本的生物成分是___________。图1由乔木、草本植物、蝗虫、蜘蛛和杂食性鸟构成的食物网中，杂食性鸟分别处于第___________营养级。

(2)从图1所示的营养关系分析，属于分解者的有___________。有机碎屑被彻底分解产生的__________________(至少写出两类)等供生态系统循环利用。

(3)图2是图1生态系统中某两个营养级(甲、乙)的能量流动示意图，其中a～e表示能量值。乙粪便中食物残渣的能量包含在___________(填图2中字母)中，乙用于生长、发育及繁殖的能量值可表示为___________(用图2中字母和计算符号表示)。

(4)春天图1中草本植物返青，“绿色”为食草动物提供可采食的信息，这属于________信息，体现了信息传递的的作用。

【解析】(1)在生态系统中，生产者主要是绿色植物，可以通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中，太阳能变成化学能从而可以被生物所利用，因此生产者是生态系统的最基本的成分。杂食性鸟以草本植物等生产者为食处于第二营养级，以蝗虫为食处于第三营养级，以蜘蛛为食处于第四营养级。(2)图1中的大型真菌和跳虫属于分解者，可以将有机碎屑分解成CO2、H2O和无机盐被生产者重新利用。(3)粪便中食物残渣的能量属于上一营养级被微生物分解的那部分，所以包含在c中。乙同化的能量一部分用于呼吸消耗，一部分用于自身生长、发育、繁殖，图中a为乙的同化量，b为乙呼吸作用消耗的能量，所以乙用于自身生长、发育、繁殖的能量为a-b。(4)“绿色”信息通过物理过程传递给食草动物，属于物理信息，该信息导致食草动物采食草本植物，是种间捕食关系，体现了信息传递调节种间关系，维持生态系统的稳定的作用。答案：(1)生产者二、三、四(2)大型真菌、跳虫无机盐、CO2、H2O(3)ca-b(4)物理调节种间关系，维持生态系统的稳定生态系统结构和功能的知识点一、生态系统的组成1.一个组成：包含非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者四种成分。2.两个必清：(1)生产者通过光合作用或化能合成作用，把光能或化学能固定在它们制造的有机物中，因此生产者是生态系统的基石。(2)食物链和食物网是生态系统的营养结构。食物链的开始即第一营养级总是生产者，各种动物在不同的食物链中所处的营养级可能不同；食物链的最末端都是最高营养级(消费者)。二、生态系统的功能1.能量流动的三个考点：(1)起点：从生产者固定太阳能开始。(2)总能量：流经生态系统的总能量=生产者所固定的太阳能总量。(3)渠道：沿食物链和食物网传递。2.生产者固定的太阳能的四个去向：(1)呼吸作用消耗。(2)下一营养级同化。(3)分解者分解。(4)未被利用。3.物质循环的三个考点：(1)循环的对象：组成生物体的化学元素。(2)循环的范围：无机环境和生物群落。(3)循环的特点：具有全球性；往复循环利用。4.大气中CO2的三个主要来源：(1)生产者、消费者的呼吸作用。(2)分解者的分解作用。(3)化石燃料的燃烧。5.生态系统中三种信息：物理信息、化学信息和行为信息。1.(2020·德州高二检测)如图是人们设想的宇宙飞船生态系统模式图，以下叙述不正确的是 ()A.图中B、C、D可表示宇航员所需食物、氧气和水等生活资源B.精心设计的密封飞船作为一个独立的生态系统，不需要外界物质和能量供应C.分解罐的分解产物E可以向藻类植物提供多种无机盐和二氧化碳D.该生态系统营养结构简单、自我调节能力差，需宇航员进行调控【解析】选B。藻类植物在太阳能的作用下，能进行光合作用，合成有机物，并释放氧气，所以图中B、C、D可表示宇航员所需食物、氧气和水等生活资源，A正确。密封飞船需要外界提供能量，B错误。分解罐的分解产物E是分解者通过其分解作用，将粪便中的有机物等分解成无机物，同时产生二氧化碳，因而可以向藻类植物提供多种无机盐和二氧化碳，C正确。该生态系统涉及的生物种类少，营养结构简单，因而自我调节能力差，需宇航员进行调控，D正确。2.(2020·扬州高二检测)近几年在江苏、四川、贵州等地，稻田养鱼已成为当地水产养殖的主要方式之一。如图1是某地稻田中的部分食物网，图2是能量流动的部分示意图，其中字母代表能量。请据图回答有关问题：(1)图1食物网中有________条食物链，蜉蝣和浮游动物的种间关系为______.(2)流入该稻田生态系统的总能量是_____________。图2中，A1表示的含义是_____________，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为___________。

(3)卷叶螟排出的粪便中的能量属于图2中_________(填图中字母)部分。

(4)稻田养鱼既可使水稻增产，也可收获鱼类，有较好的经济效益。从生态学角度分析，在稻田放养鱼类可提高生态系统的___________稳定性。鱼能捕食蜉蝣和浮游动物，从能量流动的角度看，其目的是________________。

【解析】(1)分析可知，图1食物网中共有9条食物链。在该食物网中，蜉蝣和浮游动物都以小球藻为食，同时蜉蝣又以浮游动物为食，故蜉蝣和浮游动物的种间关系为捕食和竞争。(2)流入该稻田生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，即水稻和小球藻等生产者固定的太阳能总量。图2中，A1表示水稻呼吸作用散失的能量，第一营养级到第二营养级的能量传递效率=二者同化量的比值，为：D2/D1×100%。(3)卷叶螟排出的粪便中的能量属于上一营养级同化的能量，即图2中水稻同化的能量，包含在D1或C1中。(4)从生态学角度分析，在稻田放养鱼类可提高营养结构的复杂程度，提高生态系统的抵抗力稳定性。鱼能捕食蜉蝣和浮游动物，鱼可供人食用，从而使能量尽可能多地流向对人类最有益的部分。答案：(1)9捕食和竞争(2)水稻和小球藻等生产者固定的太阳能总量水稻呼吸作用散失的能量(热量)D2/D1×100%(3)D1或C1(4)抵抗力使能量尽可能多地流向对人类最有益的部分主题二生态系统的稳定性及应用

【典例示范】(2020·西安高二检测)图甲表示某草原生态系统中的食物网简图，图乙代表某生态系统功能随时间的变化曲线。请据图分析回答下列问题：(1)生态系统营养结构是_________和_________。图甲的生物中，含能量最少的是___________。

(2)生态系统稳定性的基础是自我调节能力，________(填“正”或“负”)反馈调节是该能力的基础。图乙中y表示一个外来干扰对生态系统的影响，对a、b两个生态系统施加相同强度的干扰，若ya>yb，则这两个生态系统的恢复力稳定性的关系为a_______b。

(3)一般来说，增加生物的种类，可以提高该草原生态系统的抵抗力稳定性，这应用了生态工程的______________原理。

【解析】(1)生态系统营养结构是食物链和食物网。图甲的生物中，根据能量流动的特点：单向流动、逐级递减可知，猫头鹰营养级最高，故所含能量最少。(2)负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础。在相同强度的干扰下ya>yb，表明a生态系统受到的影响更大，其抵抗力稳定性低。偏离正常范围越大，恢复需要的时间就越长，故这两个生态系统的恢复力稳定性的关系为a<b。(3)增加生物种类，提高营养结构的复杂程度可以提高生态系统的抵抗力稳定性，这属于生态工程的物种多样性原理。答案：(1)食物链食物网猫头鹰(2)负<(小于)(3)物种多样性1.生态系统抵抗力稳定性、恢复力稳定性关系解读：2.生态系统抵抗力稳定性与自我调节能力的大小关系：1.(2020·湖州高二检测)两个不同生态系统在同时受到同等强度的干扰(a)后，其结构和功能的曲线变化情况如图，由图不能得出的结论是 ()A.同等强度的干扰下，乙生态系统的抵抗力稳定性比甲强B.同等强度的干扰下，若乙生态系统干扰提前，则B点左移C.若甲生态系统的干扰强度增大，则C点右移D.图中偏离正常运行范围的程度可以体现恢复力稳定性的大小【解析】选D。从图中可看出甲、乙两个生态系统在受到干扰后，甲生态系统恢复自身结构和功能原状所需的时间长，波动范围大，所以抵抗力稳定性差，乙抵抗力稳定性强，A正确。若乙生态系统干扰提前，由于乙生态系统恢复自身原状的周期不变，所以B点也会提前，B正确。若甲生态系统的干扰强度增大，则甲生态系统恢复自身原状所需要的时间更长，所以C点右移，C正确。抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力，所以抵抗力稳定性越大，受到相同程度的外界干扰时偏离正常范围的距离越小，图中偏离正常运行范围的程度可以体现抵抗力稳定性的大小，D错误。2.(2020·东营高二检测)某森林生态系统的相关指标随群落演替时间的变化如图所示。下列说法正确的是 ()A.Pg与R的差值表示生产者的有机物积累量B.Pg达最大值时，该生态系统的抵抗力稳定性最高C.枯枝落叶的积累是演替后期Q高于Pg的原因之一D.演替达到稳定阶段时，其物种组成将保持不变【解析】选C。Pg为生产者固定的太阳能，与自身的呼吸差值为生产者的有机物积累量，而R代表生态系统所有生物的呼吸量，A错误。群落演替到顶极群落时，抵抗力稳定性最高，此时Pg与R接近，不是最大值，B错误。Q为生态系统内的有机物总量，枯枝落叶的积累是演替后期Q高于Pg的原因之一，C正确。演替达到稳定阶段时，其物种组成也会改变，D错误。主题三生态环境的保护

【典例示范】(2020·深圳高二检测)最近，人们在广西某地发现了可能是现代栽培水稻祖先的万年野生稻，它们不但抗病、抗虫害能力特别强，一穗可达千粒果实，而且可与现有栽培水稻杂交。科技工作者一方面加强对该濒危野生稻的保护，另一方面试图通过杂交、转基因等方式来对现有栽培水稻进行品种改良，提高栽培水稻的抗逆性和产量。下列相关叙述正确的是 ()A.栽培稻是野生稻经长期自然和人工选择形成的，与野生稻存在生殖隔离B.保护濒危野生稻的方式有多种，最好的方式是易地保护并建立种子库C.通过杂交育种的方式改良现有栽培水稻，可以增大栽培水稻的基因库D.通过转基因的方式来改良现有水稻，体现了生物多样性的潜在价值【解析】选C。万年野生稻可与现有栽培水稻杂交，不存在生殖隔离，A错误。保护濒危野生稻的方式有多种，最好的方式是就地保护，B错误。根据题干中科技工作者一方面加强对该濒危野生稻的保护，另一方面试图通过杂交、转基因等方式来对现有栽培水稻进行品种改良，提高栽培水稻的抗逆性和产量，可推出通过杂交育种的方式改良现有栽培水稻，可以增大栽培水稻的基因库，C正确。通过转基因的方式来改良现有水稻，体现了生物多样性的直接价值，D错误。生态环境的保护要注意的问题：1.全球性七大生态环境问题：全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减。2.生物多样性的三个层次：基因多样性→物种多样性→生态系统多样性。3.生物多样性的三种价值：潜在价值、间接价值、直接价值。4.生物多样性的四种保护措施：就地保护、易地保护、利用生物技术保护、加强教育和法制管理。1.生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。以下关于生物多样性的叙述正确的是()A.保护生物多样性，意味着禁止开发和利用B.为挽救濒危物种，可采取建立自然保护区的措施C.人类目前已搞清楚生物多样性的潜在价值D.对生态系统起重要调节功能属于生物多样性的直接价值【解析】选B。我们要保护生物多样性，并非禁止开发和利用，而是合理开发和利用生物多样性，A错误。保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，B正确。生物多样性是人类赖以生存的物质基础，生物多样性的价值有直接价值、间接价值和潜在价值，人类目前还未搞清楚生物多样性的潜在价值，C错误。对生态系统起重要调节功能属于生物多样性的间接价值，D错误。2.“莲藕生态养鱼”是种养复合生态型的农业新模式，回答下列问题：(1)荷花的花色有粉色和白色，体现了_______多样性；荷叶有的挺水有的浮水，错落有致，这种现象_______(填“属于”或“不属于”)群落的分层现象。

(2)该池塘中主要鱼种是草食性鱼，若在相同环境及养殖条件下，将部分草食性鱼更换为等量的肉食性鱼，则鱼类产量将_______(填“增加”“不变”或“降低”)，原因是________________。

(3)若为了获得更大收益，清除池塘中各种野生植物，扩大莲藕的种植面积，则该池塘生态系统的净化能力会_______(填“增强”或“减弱”)，主要原因是________________。

【解析】(1)荷花的花色有粉色和白色是一对相对性状，受相应的基因