五年级语文上册 （期末测试）-部编版 (3)（部编版）

上学期期末模拟检测题五年级语文试卷（十二）（考试形式：闭卷考试时间：120分分值100分）积累运用一．看拼音，写词语。（10分）Línɡlónɡshícháishuǐɡuànpéibànbìyè（）（）（）（）（）Shùzhuānɡānyìchóuzishūkānwúxiàn（）（）（）（）（）二、选择题。（24分）1.下面加点字的音节完全正确的是（）A.发誓(shì)谎话(huǎnɡ)酿酒(niànɡ)瞌睡(kè)B.侵入(qīnɡ)灰烬(jìn)顷刻(qǐnɡ)火焰(yàn)C.煤炭(tàn)治疗(liáo)客栈(zhàn)嘲笑(cháo)D.誊写(ténɡ)出版(bǎn)慈祥(xánɡ)浣女(huàn)2.下列词语书写完全正确的是()A.美中不足理所当然绝口不提理直气状B.负荆请罪同心胁力难以置信千真万确C.惊天动地一五一十自言自语相衣为命D.众星拱月诗情画意天南海北寸草不生3.把下面的词语填进括号里正确的是（）①精巧玲珑②繁华喧闹③寒风凛冽④险峻陡峭⑤金风萧瑟⑥风和日丽⑦赤日炎炎⑧人烟稀少我爱月月红，不仅因为它浓香扑鼻，娇艳动人，更主要的是它年年月月盛开不败，不管是的寒冬，还是的盛夏;不管是的早春,还是的深秋，它总是迎风怒放，从不凋零。不论是在的山区，还是的城市，不论是的绝壁上,还是在的花盆里，它到处都可以扎根开花。A.①②③④⑤⑥⑦⑧B.③④⑤⑥①②⑦⑧C.③⑦⑥⑤⑧②④①4.下面句子属于设问句的是()A.谁愿意帮助我!B.这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。C.《地震中的父与子》这个故事难道不感人吗?D.在什么东西上写字呢?聪明的古人想到了竹子和木头。5.下列句子没有使用比喻修辞的一项是()A.它的果实埋在地里，不像桃子石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。B.嗒嗒的声音，像轻快的音乐。C.远远望去，小鸟像片云在天边浮着。D.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。6.下列句子中,意思与其他三项不同的一句是()A.他今天一定不会来。B.今天他一定不会来。C.他今天一定会不来。D.他今天不一定会来。三、按课文内容填空。(18分)1.《我的“长生果")一文中，“长生果”指的是____.课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出了两点道理:一是；二是。2.《长相思》是代的写的一首。这是一首描写军旅途中的佳作。“_”说明了身离故乡之远，行军之艰难:“”点明了行进的方向;“”点明了军帐之多，此行队伍之庞大;“_”表现了气候的改变；“”描写了将士的心理。3.《桂花雨》一课通篇都是围绕来写的,描写了、、等几件事，字里行间渗透着作者的之情。4.《落花生》一文依次写了花生、花生、花生、花生。其中，、、是略写的，是详写的,把作为文章的主要内容是为了突出。5.圆明园由圆明园、、组成，所以也叫圆明三园。课文通过写圆明园和,表达了作者对的热爱和对的憎恨。围绕圆明园昔日的辉煌,作者着重写了两个方面的内容:一是，二是。阅读理解提升与拓展四、口语交际（2＋3=5分）1.小亮说：“老师说我聪明，我觉得我不写作业也能取得好成绩。”你能用学过的诗句或谚语来劝诫他吗？_____________________________________________________________2.让我们来做一名“小小推销员”向别人介绍一种你喜欢的“商品”。你准备从哪些方面去介绍“商品”呢？比如：外观、用途、使用方法等，找出产品最能打动人的地方，准备精彩的描述，介绍时至少用上两种说明方法。_____________________________________________________________------------------------------------------------------------五、阅读短文，回答问题（13分）吃荤的植物世界之大，无奇不有。动物以植物为“食”，人们已司空见惯，不觉奇怪;而植物以捕“食”动物为生,有人恐怕是第一次听说。这些吃荤的植物大都生长在气温较高的沼泽地带，因为这种地方往往土质贫瘠,所以植物不得不捕捉昆虫以获取氮气。它们布设“陷阱”的方法很巧妙，有三种基本式样:一种用捕捉器般的夹子，器官的两半能迅速闭合，把牺牲品夹在当中;另一种像粘蝇纸，用分泌的黏液把猎物粘住;第三种是生有瓶状叶，引诱昆虫陷进瓶中。茅膏草的叶子略呈半月形，平时叶子张开,露出鲜艳的肉色饵细胞，看上去十分美味多汁。昆虫一旦碰到叶子上的腺毛,叶子即由两边向中间合拢,将昆虫困在其中,并分泌消化液把它消化,大约十天后，叶子重新开启，静静恭候下一个猎物。有趣的是,如果它包住石子等不能够“吃"的东西，不超过24小时,叶子便会重新开启,将其吐出。著名生物学家达尔文对食虫植物进行过多次观察和试验，曾感叹地说:“多么不可思议的智慧!”1.短文的说明对象是()(3分)A.动物以植物为“食”。B.吃荤的植物。2.文中画横线部分使用的说明方法是()。(可多选)(3分)A.举例子B.分类别C.打比方3.短文画波浪线的句子有什么含义?理解最恰当的一项是()。（3分）A.表明对这种植物特殊捕食方式的赞叹。B.赞叹自然界生物为了生存，所采取的令人想象不到的办法。4.短文第2自然段说明的内容包括哪两个方面?(4分)-------------------------------------------------------------六、课外拓展我能行，体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。(25分)母爱的力量那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩,是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着:“妈妈，妈妈!”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地(恳求哀求要求)医生:“教救我女儿,救救我女儿!”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自教的。能不能活下来,既要看她对这个世界是否充满生的(希望期望渴望),也要看她的造化。一个护士问那个男人:“孩子的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈来?”男人埋下头，低低地说:“我们离婚很久了,我找不到她。”护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻(握住拉住捉住)女孩凉凉的手，柔声说:“女儿乖,妈妈在，妈妈在。”男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷,脸上流满泪,说:“谢谢,谢谢!”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死(抓住攥紧牵着)护士的手，呼吸慢慢均匀下来。在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前,握着她的手,跟她说话,讲故事,轻轻地唱....直到那女孩完全醒来。医生说:“她能苏醒真是个(事迹伟迹奇迹)。女孩说:“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我,把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来....人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士的脸微微红了,说:“我记得读过一句名言,母爱可以(抢救救治拯救)一切。”1.在文中括号里用“”标出恰当的词。(6分)2.选择。(4分)(1)这篇短文的主要人物是()A.“我”B.小妹C.女孩D.小女孩的爸爸E.护士F.医生(2)这篇短文赞扬的是()A.父亲对女儿的爱B.母爱的伟大力量C.护士的真诚爱心3.下列几个句子都用了反复的修辞手法，请分别写出它们所表达的思想感情。(6分)(1)救救我女儿，教救我女儿!---------------------------------------------------------(2)(男人)脸上流满泪，说:“谢谢，谢谢!”---------------------------------------------------------(3)一直牵着我，一直牵着我。---------------------------------------------------------4.读完本文，你想对文中的护士说些什么?(5分)---------------------------------------------------------5.歌颂母爱的名言或诗句很多，试写出几句。(4分)---------------------------------------------------------习作平台七、题目:最令我感动的(25分)要求:1.把题目补充完整。(可填一件事、一次活动、一个人、一处风景等)2.要求内容具体,有条理，语句通顺。3.500字以上。参考答案一、玲珑拾柴水罐陪伴毕业树桩安逸绸子书刊无限二、1.C2.D3.C4.D5.A6.D三、1书构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“解味”才好作文要写真情实感2.清纳兰性德边塞思乡之情山一程，水一程身向榆关那畔行夜深千帐灯风一更，雪一更聒碎乡心梦不成，故园无此声3.桂花在家乡挪桂花离开家乡后赏桂花给母亲带桂花思乡4.种收尝议种花生收花生尝花生议花生花生的可贵品质5.绮春园长春园当年的辉煌景观它的毁灭祖国侵略者建筑宏伟收藏着最珍贵