2024学年上海新高二暑假英语自学 6 定语从句中关系代词主要用法 高考重点词汇积累 长难句分析含答案

考点06定语从句中关系代词主要用法+高考重点词汇积累+

长难句分析

核心考点梳理、

一、高考重点词汇积累

▲

核心单词

1.determinationn.决定；决心

2.desperateadj.不顾一切的：极度渴望的：令人绝望的

3.dilemman.窘境，困境，进退两难

4.digni(yn.庄重，庄严；尊贵，高尚

5.deadlinen.最后期限，截止日期

6.debaten.&v.讨论，辩论

7.dis(inguishvi.区别；辨别

S.devotionn.奉献，奉献精神

々declinev.拒绝，谢绝：下降

lO.dccorationn.装饰，修饰

11.disastern.灾难：祸患

12.defeatvt.击败：战胜

13.delayv.&n.延误，延迟，耽搁

I4.deliberatelyadv.故意地，蓄意地，存心地

15.delicateadj.易损的，易碎的

I6.discipiincn.纪律，惩罚

I7.delightedadj.高兴的，快乐的

18.delivervt.投讲（信件，邮包等）

19.dcstinationn.目的地，终点；目标

2O.departuren.离开，出发

21.diploman.毕业文凭：学位证书

22.descriptionn.描述，描写

23.desertn.沙漠

vt.舍弃；遗弃

24.deservevt.应受（奖、罚），值得，应得

25.discouragevt.（使）气馁；打消（做……的念头）

▼重点短语

curesbofsth治好某人的病

accusesbofsth指控某人某事

cheatsbofsth骗取某人某物

informsbofsth通知某人某事

convincesbofsth使某人相信某事

robsbofsth抢劫某人某物

cutdown削减；砍倒

cutin插话：干预

cutup切碎：齐根切掉

cutout删除

cuttlirough开辟

cutoff切断：中止：隔绝

datebackto/from追溯到；自……存在至今

gobackto追溯到

uplodate最近的：最新的

outofdate过时的

dependon/upon依靠；依赖，取决于

relyon/upon依靠：依赖

Thaidcpcnds./Italldepends.视情况而定。

endwith以……结束

endin落得……的下场：以……而告终

cometoanend结束；告终；完结

makeendsmeet量入为出

intheend最后，结果

bytheendof截止到……为止

二、高考阅读理解长难句分析

^6]Havingheardwolveshowlingin(heforest,Lalaacceleratedherwalkupthepath(othecavesfearingthat

theremightbewildbeastslyinginwaitforher.

【句式翻译】拉拉沿着回洞穴的路走着，听到狼群在森林里嚎叫，她的步伐加快了，担心会有野兽在等者

伏击她。

【句式分析】本句是复合句，that引导宾语从句,Havingheard和句aring…在句中作状语。

【词语点拨】1decelerateV.加快，加速

Inordertocatchupwithandsurpasstheadvancedworldlevelswe'llhavetoaccelerateourspeed.

要赶超世界先进水平，我们还得快马加鞭.

Sunshine,freshair,andrestoftenaccelerateaperson'srecoveryfromsickness.

阳光、新鲜空气和休息常会促使病人早日康复。

2)lie源平躺；位于(lay,lain)；撒谎(lied,lied)：儿撒谎

Thefactor)fliestothewestoftown.工厂在小镇的西边。

Davidfelttired,sohewentandlaydownforarest.戴维感到疲劳,所以去躺下休息了。

HisbookslayopenonthedeskwhenIwentin.我进去时，发现他的书平摊在书桌上。

Richardwasn'ttellingthetruth.Hewaslying.理查德没讲实话,他在撒谎。

Theonlywaytomeetthemanageristolieinwaitforhimasheleavesoneofhismeetings.

找到这个经理的唯一办法是，等着他从会议结束出来。

【语法点拨】现在分词作状语：

①现在分词doing所代表的动作或状态与谓语动词是同时或几乎是同时发生的，可以作时间、原因、方式、

条件、结果、目的、让步、伴随等状语。分词的逻辑主语就是句子的主语。如：

Rushingoutofthehouse,hewasknockeddownbyacar.他一冲出屋子就被一辆车撞倒了。

MycousinwenttoShenzhen,hopingtofindajobihere.我表兄去深圳了，希望在那儿找份工作。

Thechildfell»strikinghisheadagainstthedoor.小孩摔了一跤,头在门上碰了一下。

Inthelastfewyears,thecountryhashadahardtime,sufferingseveralkillerquakes.过去几年里，这个国家经

历了艰难的时期，遭受了几次致命的地建。

Beingspring,theflowersareinfullbloom.因为是春天,所以花都盛开着。

②有些分词作状语，没有逻辑上的主语，已成为习惯用法：considering,judgingfrom,talkingof,allowng

for(考虑到),generally/frankly/honestly/roughly/strictlyspeaking,assumingthat(假设)等。如:

Talkingofthisfilm,it'swonderful.说到这部电影,好极了。

Assumingthatitistrue,whatshouldwedonow?假定那是真的，我们现在该怎麽办？

Judgingbythedirectionofthewind,itwon'traintoday,根据风向测度，今天不会下雨。

Socialpsychology,strictlyspeaking,dealswiththebehaviorofpeopleingroups.严格地说，社会心理学研究

人们的群体行为。

网Havingscaredthelittlebeings,Ibeganstrugglingtogetlooseandmanaged2breakthestringsthattied：ny

leftarmandslightlymovedthestringsthattieddownmyhair.

【句式翻译】吓跑了小人，我开始挣扎以使绳子松开，终于挣断了绑着左臂的绳子，并轻轻地解开绑着头

发的绳子。

【句式分析】本句是复合句，两个that在从句中都引导定语从句,修饰先行词thestrings.Havingscared...

在句中作状语»tobreak...作manage的宾语。

【词语点拨】sirugglc反搏斗；挣扎：争取〃.打斗；挣扎；斗争

Theclimbersstruggledagainstthestrongwindandfinallyreachedthetopofthemountain.

登山者在强风中艰难的行走，最终到达山顶。

Theystruggledtogetoutoftheburningbuilding.

他们艰难地逃离了着火的大楼。

【语法点拨】leavingdone作状语，具体用法参见第25句。

2）不定式（odo常跟在下列动词后作宾语:ask,agree,beg.begin,start,wish,choose,decide,expect,fail,hope,

manage,seek,offer,plan,prepare,pretend,promise,refuse,want,would/shouldlike等。如：

Hisparentschoosetoliveinthecountrvside.他的父母决意在乡卜,居住。

Weagreedtomeethere,butsofarshehasn'tturnedupyet.我们约定在这里见面，但是到现在她还没露面c

网Havingkilledupto50millionpeoplein18months,withatendencytostriketheyoungandfitrather（hanthe

old,theSpanishFluisbelievedtohaveDeenthemostacuteepidemicinhistory.

【句式翻译】西班牙流感在十八个月内夺去了五千万人的生命，该病似乎专门袭击年轻力壮的人，而不是

老迈长者，被认为是历史上最严重的一次传染病。

【句式分析】本句是简单句，包含有一个句式：bebelievedtodo/be被认为做.../是....，Havingkilled...

在句中作状语，iostrike…作定语，修饰lendency。

【词语点拨】strike皿攻（袭）击；打,打动；（钟）敲响报（时）；使突然想起〃.打击；罢工

Snowstormsoftenstrikethatareainwinter.冬天暴风雪常常袭击那个地区。

IwasstruckbyihebeautyoftheWestLake.我被西湖的美景给迷住了。

ItsuddenlystruckmethatIoughttomakeanewplan.我突然想到，我应该制订•个新的方案。

Thebusdrivershavebeenonstrikeforseveraldays.公共汽车司机罢工好几天了。

【语法点拨】（sth/sb）bebelievedtodo/be被认为做.../是....=Itis/wasbelievedthat...,在这个句式中,

不定式作主语补足语，可以代替believe用于这个句式的动词还有：say,suppose,think,know,report等。

DoyouknowwhyFridayisbelievedtobeanunluckyday?

你知道为什么星期五被认为是不吉利的日子吗？

Theoldcastlewasbelievedtohaveghostslivinginitformanyyears.

多年来人们一直相信这座古堡里面居住着幽灵。

Thegreatpyramidisbelievedtohavebeenbuiltovera20-yearperiod.

人们认为建造这座大金字塔花去了20多年的时间。

YaoMingisthoughttobeoneofthebestbasketballplayersintheworld.

姚明被认为是世界上最标的篮球运动员之一。

回1don'tknowwhatyourexpectationsareofLondon,butknowingthatYou’venevertravelledoutsideofAsia,I

thoughtI’dtellyouabitaboutwhatyoucanexpecttofind.

【句式翻译】我不知道您对伦敦有什么期望，但我知道您从未到过亚洲以外的地方旅行，所以，我想告诉

你一点关于你期望找到的东西。

【句式分析】本句是有并列连词but连接的复合句，同时包含有四个从句，whatyourexpectationsare...»that

you'venevertravelled....Fdtellyou和whatyoucan…都是宾语从句：knowing…和tofind…在句中分另।,作

主语和宾语。

【词语点拨】expect"期望：预期

Youcan'texpecttosucceedifyouattempttasksaboveyourability.

如果你要做能力达不到的事，就别指望成功。

ThebeautiesoftheWestLakeinspringwerebeyondhisexpectation.

西湖的春景要比他所预想的更加美丽。

【语法点拨】I）doing可以作主语:

①很多情况下，相当于tod。，有时也可用it作形式主语。常用doing作主语的句型：

Itisnogood/usedoing…做...没用

itisuselessdoing…做...没用

Itisworthwhiledoing…做...是值得的

ItisuselesstryinglopersuadeMissLitoacceptouradvice.

劝说李小姐接受我们的建议是没有用的。

②如果doing有自己的逻辑主语，doing前可以用形容词性的物主代词或名词所有格来修饰。如：

ToWs/hiscominglatemadethemanagerveryangry.

汤姆/他来晚了让经理很生气。

③tod。和doing做主语的区别：todo常表示具体的某一动作;doing表示泛指或一般的抽象的概念时，多用

动名词。如：

Bicyclingisagoodexercise;moreover,itdoesn'tpollutetheair.

骑自行车是很好的运动；而且还不污染环境。

2）不定式todo作宾语：具体用法参见第27句。

|5o]Thebestwavtogetridofanegativeserf-imageistorealizethatyourimageisfarfromobjective,andto

activelyconvinceyourselfofyourpositivequalities.

【句式翻译】摆脱负面的自我形象的最好办法是意识到你的形象远远不是客观的，同时主动地使你相信自

己的积极的品质。

【句式分析】小句是复合句，thatyotn-imageis…是宾语从句，togetridof…在句中作定语，torealize…和

toactivelyconvince…是并列成分，作表语。

【词语点拨】farfrom远离；远非，远远不是

Theworkhedidyesterdayisfarfromperfect.

他昨天做的的工作远非十全十美。

Farfromrelievingmycough,（hemedicinemadeitworse.

这药非但不镇咳，反而使我咳嗽得更厉害。

2）convince必使信服；常用于以下结构：

①convincesbofsih使某人相信某事,如：

Youneedtoconvinceyourbossofyourabilitytodothejob.

你需要让你的老板相信你有做这份工作的能力。

②convincesbtodo说服某人做某事

Ittookmealongtimetoconvincehimtogowithme.

我用了很长时间才说服他和我一起去。

③convincesb+that从句使某人相信

Imanagedtoconvincemyfriendthat1didn'tmeantohurthim.

我设法使朋友相信我不想伤害他。

【语法点拨】1）不定式todo作定语：具体用法参见第19句。

2）不定式todo作表语：

①说明主语的具体内容。如：

Myonlywishistodosomethingfbrthepublic.

我唯一的愿望是为公众做些事。

②表示不可避免将要发生的事。如：

Thediscoveryistohaveagreateffectonourlite.

这个发现将对我们的生活产生重大影响。

③不定式作表语，且主语部分有all.what,only或是最高级形容词修饰的名词和实义动词do时，作表语的

不定式可省去to。如：

Allyouneedtodonowishaveago（xlrest.

现在你所需要的是好好休息。

三、关系代词的在定语从句中主要用法

英语中的关系代词有who,whom,whose,which,ihat和as。它们的用法如下:

1、who,whom的用法

who和whom指人，who在定语从句中作主语：whom在定语从句中作宾语，在限制性定语从句中可省略。

在口语中可用who代替whom。

Inthebeginning,peoplewhoboughtthetomatooftengotangry.起初，买到西红柿的人常会生气。（作主语）

I'heperson（whom）youshouldwritetoisMr.Ball.你应该给他写信的人是波尔先生。（whom作宾语省略）

Hismother,whomheloveddearly,diedin1818.他很爱你的母亲，她于1818年去世了。（whom引导非限制

性定语从句，作宾语但不能省略）

2、whose的用法

whose指人或物，在定语从句中作定语，指物时常可用ofwhich取代,

Ihaveafriendwhosefatherisamayor.我有个朋友，他父亲是市长。

Welivedinahousewhosewindowfacessouth.我们住在窗口朝南的房子里。

3、which的用法

which指物，在定语从句中作主语和宾语，作宾语时，在限制性定语从句中可省略。

Today,fruittreeswhichoncegrewonlyinChinacannowbefoundinmanypailsoftheworld.今天，那些曾经

只在中国生长的果树能够在世界上许多地方看到了。（作主语，不能省略）

Theyneededaplantwhichdidn'tneedasmuchwaterasrice.他们需要•种不像水稻那样需要水的作物。（作

主语，不能省略）

Itisusedtorecordthetickets（which）passengersbuy.它用来记录乘客所购买的车票。（作宾语，可以省略）

Hecamelale,whichweallknow.我们都知道，他来晚了。（作宾语，在非限制性定语从句中不省略）

4NIhat的用法

iha（多指物，有时也指人，在定语从句中作主语或宾语，指物时其用法和which大致相同，但也有区别。

Allthepeoplethatcomefromthecountryworkmuchharder.所有来自农村的人工作都更努力。（that指人，在

从句中作主语，不能省略）

Thisisall（that）Icantellyou.这是我能告诉你的全部情况。（ihai指物，在从句中作宾语，常省略）

Thisis（hebestplaythatwaswrittenbyJack.这是杰克写的最好的,个剧本。（thal指物，在从句中作主语，

不能省略）

Sheisiheonlyperson（ihai）Icanirusi.她是我唯一可以依赖的人。（ihal指人，在从句中作宾语，可省略）

5、关系代词that和which的区别

（IJ相同点

这两个关系代词引导定语从句时，都可以指物：在从句中都可作主语或宾语；作宾语时都可省略。

Thetrainthat（which）hasjustleftisforShanghai.刚开的那列火车是去上海的。（作主语）

Thefilmthat（which）wesawlastnightiswonderful.我们昨天晚上看的电影好极了。（作宾语，可省略）

（2）用that,不用which的情况

①当先行词是不定代词或被它们修饰时。

all.everything,nothing,something,anything,little等不定代词时（something之后也可用which）。

Togetthejobstarted,allthatIneedisyourpermission.要开始工作，我所需要的是你的许可。

Isthereanything（hatIcandoforyou?有什么要我做的事吗?

Heansweredfewquestionsthattheteacherasked.他几乎没有回答老师的那些问题。

②当先行词被形容词最高级或序数词修饰时。

Thiswasoneofthemostinterestingbooksthatweresoldinthisbookstore.这是这家竹店售出的最有趣的之

O

ThefirstthingIhalshouldbedoneis（ogetsomefood.该做的第一件事是弄点吃的。

③当先行词有【hevery,iheonly,ihesame等修饰时。

Thal'stheonlythingthatwecandonow.目前我们只能这样了。

Thosearetheverywordsthalheused.那就是他的原话。

④当先行词是•个既指人乂指物的并列词组时。

Theyweretalkingaboutthepersonsancthingsthattheysawinthefactory.他们在谈论工厂里看至lj人和事。

Theytalkedforabouthalfanhourofthingsandpersonsthattheyrememberedintheschool.他们聊起他们所能

记得起的学校里的人和事来，聊了约半个钟头。

⑤当关系代词在定语从句中作表语时。

Chinaisnotihecountrythatitwas.中国己经不是过去的中国了。

⑥当要避免与疑问词which重复时。

WhichisthecarthatwasmadeinBeijir.g?哪辆车是北京制造的?

⑦当先行词为theway,thetime,theperiod等时，关系代词常用that.但通常被省略。

Idon'tliketheway(that)youspeaktoher.我不喜欢你对她说话的方式。

(3)用which,不用that的情况

①弓导非限制性定语从句。

Football,whichisaninterestinggame,isplayedallovertheworld.全世界都踢足球,它是一项有趣的运动。

CarolsaidtheworkwouldbedonehyOctober,whichpersonally1doubtverymuch.卡罗尔说这项工作将在十

月前做，对此我个人表示怀疑。

Dorothywasalwaysspeakinghighlyofherroleintheplay,which,ofcourse,madetheothersunhappy.桃乐茜

总是吹嘘她在戏剧中的角色，这当然使别人不高兴。

②直接放在介词后作宾语时。

Languageisthemostimportanttoolwithoutwhichpeoplecan'tcommunicatewitheacholher.语言是最重要的工

具，没有它，人们便无法交流。

巧记(hat和which的区别：

that,which可互换，下列请况勿照办；ihal情况比较多，不妨对你说一•说；不定代词这路货，全用ihat准

没错：先行词前被限制，千万不要用which；要用which别着急，介词提前逗隔离。

6、关系代词who与that的区别

(I)当先行词是he、people、those等时，引导词常用who。

HewhodoesnotreachtheGreatWallisnotatrueman.不到长城非好汉。

Thosewhoareforme,putupyourhands.同意我的人请举手。

I'llneverforgetthepeoplewhohavehelpedme.我将永远不会忘记那些帮助过我的人。

(2)当引导词作定语从句的表语时常用that。

Sheisn,tthelittlegirlthatsheusedtobe.她再也不是过去的那个小姑娘了。

7、as的用法

(1)as引导限制性定语从句通常构成such...as或thesame...as固定搭配，as在从句中可作主语、表语或宾

语。

Ishouldliketousethesametoolasyouusedyesterday.我想用你昨天使用的那种工具。(作宾语)

Manyofthesportswerethesameastheyarenow.过去的许多运动项目同现在的一样。(作表语)

Don'treadsuchbooksasarcnotworthreading.Readsuchbooksasyoucanunderstand.不要读那些不值得读的

书，只去读那些你能读懂的书就可以了。

Helentmeasmuchmoneyashehad.他把所有的钱借给了我。

Repeatthisasoftenasisnecessary.根据需要反复这样做。(作主语)

(2)such...that...such...as

“such...that...”表示“如此...以致....”的意思，用来引导一个结果状语从句;而“such...as...”表“像....这

样的……”的意思，用来引导定语从句，as在从句中充当主、宾或表语等。

Heissuchanhonestmanthatwerespecthim.他是一个如此诚实的人以至于我们都尊敬他。

Heissuchanhonestmanaswerespect/也像我彳门可〒尊敬的这种诚实的人。

(3)thesame...that...thesameas

“thesame…that…”表同•人或物，而“thesame…as…”表同种类的东西.试比较下列两个句子:

ThisisthesamebookthatIlost.这就是我丢失那本书。(指同一本书)

ThisisthesamebookasIlost这本书跟我丢失那本书一模一样。(并不是原来的那一本)

(4)as引导非限制性定语从句

as作关系代词，还可用来引导非限制性定语从句，可以用来代替一个句子或单词，as引导的句子可放在句

首、句末或句中。

Themoon,asisknowntoeverybody,travelsroundtheearthonceeverymonth.

Asisknowntoeverybody,themoontravelsroundtheearthonceeverymonth.

Themoontravelsroundtheearthonceeverymonth,asisknowntoeverybody.众所周知，月球一月绕地球一周。

8、but的用法

but既可指人，又可指物，常在定语从句中充当主语。but本身含“否定”的意思，其作用相当于

“lhat/which/who...not“。它前面的主句必须有“否定”的词(如no,not,little,few,hardly等)。but引导的肯定定

语从句和否定的主句连用，通过双重否定达到强烈行定的效果。

Thereisnomotherbutlovesherownchildren.(=Thereisnomotherthat/whodoesn'tloveherchildren.)没有不爱

自己子女的母亲。

Therewerefewpeoplebutwerehurt.(=Therewerefewpeoplewho/thatwerenoihurt.)JL乎没有受伤。

than的用法

ihan既可指人，又可指物，可作关系代词来引导定语从句，ihan前通常有比较级的词。

Don'tgivechildrenmoremoneythanisneeded.给孩子们的钱不要超过所需。

Hehasgotmorethanheaskedfor.他所得到的比他所要求的还耍多。

Fewerfriendsthanwehadexpectedcametooureveningparly.来参加晚会的朋友比我们预料的还要少。

当堂知识检测

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一、单项选择

1.Iwanttoknowtheplace1wasborn.

A.thatB.whichC.whenD.where

2.Hangzhouisacity.____Ivisitmostoften.

A.whereB.whoseC.inwhichD.that

3.Whereistheboywhosearmwashurtbythewindow_____glassisbroken?

A.whichB.whoseC.whereD.that

4.ThereasonIwaslatewasmycarbrokendown.

A.which;thatB.that;whyC.why;whenD.why;that

5.Thisissointerestingabook_______.isworth_______.

A.that;readingB.as;readingC.that;beingreadD.as;beingread

6.Therearc2.000workersinourfactory,twothirdsof________arcwomen.

A.whichB.whomC.themD.who

7.Shewillneverforsetthedavshewasmarried.

A.thatB.whenC.inwhichD.which

8.IamsohappyabouttoworkinYunnan,aplacewhichmyfatherspenthischildhood.

A.havingassigned;atB.assigned;at

C.beingassigned:inD.havingbeenassigned:in

9.isknowntous,racialprejudiceisstillinexistenceinsomecountriesandnooneknowsforsure

itwillbewipedout.

A.It;whereB.As;whenC.What;howD.That;what

10.isreportedinthenewspaper,theearthquakeintheeastofJiangxiProvincekilled13people.

A.B.AsC.ThatD.What

11._isstronglyrecommendedisthatweshouldnevertrustsuchpcoplc.alwaysover-praiseyoutoyourface.

A.It:whichB.As;thatC.What;asD.It;who

12.I'11neverforgetthedayImetMr.Liforthefirsttime.

A.whenB.thatC.whichD.where

13.I'moneoftheboys,neverlatefbrschool.

A.thatisB.whoareC.whoamD.whois

14.Hersister,youmetatmyhome,wasateacherofEnglish.

A.whomB.thatC.which.D.what

15.HeistheonlypersonIwanttotalkwith.

A.thatB.whoC.whichD.why

16.Thisisthehousehehaslivedinfor15years.

A.whereB.thatC.inwhichD.when

17.(heguidanceofthescientistontheearth,theastronautdidmanycxpcrimcnisinthespaceship,

muchhelpforknowingspace.

A.Under;whichwethinkitisB.With;ofwhichwethinkis

C.Under;whichwethinkarcofD.With;we(hinkwhichisof

18.ItisintheverygymwasbuiltlastyearIworkoutonaregularafterwork.

A.that;that;basisB.which;that;baseC.which;where;basedD.that;where;basis

19.Thepencilhewaswritingbroke.

A.withwhichB.inwhichC.whichD.that

20.Hangzhouisacitythereisabeautifullake.

A.whichB.thatC.whereD.whose

21.Iwastoldthattherewereabout50foreigns(udents_Chineseintheschool,most_werefromGermany.

A.studying;ofwhomB.study;ofwhom

C.studying;ofthemD.study;ofthem

22.Noteveryleisuredaristocratbecomesdemoralized.TheemperorHirohito,insteadofadecadentlife,

wasdevotedtomarinebiology,afieldhebecamedistinguished.

A.slippinginto;inwhichB.gettingholdof;that

C.gettinginthewayof;whereD.slippingin:ofwhich

二、根据首字母填写单词

23.Allthegroundfloorwindowswerefittedwithironb（根据首字母单词拼写）

24.Despitethefactthatheis59yearsold.heisstille.（根据首字母单词拼写）

25.Shehasrecentlybeenato（hecommittee.（根据首字母单词拼写）

26.Notalladvertisingisaboutsellingproductsandservicesforap.（根据首字母单词拼写）

三、根据中英文提示填写单词

27.Hiswifeusedtobeanactress,butshesaidgoodbyetothes（舞台）whentheymarried.（根据中英文

提示填空）

28.Withfoodandquiltsdistributedto（hevictimsintheflood,thesoldierscontinuedtheirrescue

m（任务）.（根据中英文提示单词拼写）

29.It'sthatkindofcourageanddetcmiinationthatmakeshimsuchar（出色的）characicr.（根据中

英文提示单词拼写）

30.Shec（预测;认为）thatgoingtoastranger'shousewasariskymove,butshedecidedtotakethe

charce.（根据中英文提示填空）

31.Whenyoumakeamistake,beg（感激的）forthethingsthatitteachesyou.（根据中英文提示填空）

32.Heisaleadingf（人物）inthemusicindustry.（根据中英文提示填空）

33.（intheend）,yoirllhavetomakethedecisionyourself.（根据英文提示单词拼写）

34.（tofillyourtimeorkeepyoubusydoingsth.）herselfwithroutineofficetasks,shehadnotimeto

attendtoherchildren.（根据英文提示单词拼写）

四、根据汉语意思填写单词

35.Ourmain（出口）isrice.（根据汉语提示单词拼写〉

36.Doyouthinkthebutterflyisatypeof（昆虫）？（根据汉语提示拼写单词）

37.Somepeoplebelievethatyour（国籍）influencesyourpersonalitytosomedegree!（根据汉语提示单词

拼写）

38.Theyhadledthecountryinto（经济的）disasler.（根据汉语整示单词拼写）

39.Whatistheirmainsourceof（收入）？（根据汉语提示单词拼写）

40.HenryDavidThoreauwashappytowithdrawfromsociallife,seekinga（利谐的）relationshipwith

natureinthequietnessofhislife.（根据汉语提示拼写单词）

41.Peoplefromallovertheworldshouldmakejointeffortstocreatea（和谐的）world.（根据汉语提示单

词拼写）

42.Some（典型的）lhcmcsofChineseNewYearpaintingarcfolk（alesandgods.（根据汉语提示单词拼

写）

课后巩固提高

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五、汉译英（整句）

43.大量的资源已被用来证明他是个做谎者。（devotesth.todoingslh.R汉译英）

44.那个工程已经完工了。（汉译英）

45.他们用公共汽车代替了电车。（汉译英）

46.多亏你不断地鼓励，我在学习上取得了显著的进步。（ihanksto）（汉译英）

47.据估算，去年至少有470人失去了工作。（II做形式主语的主语从句）（汉译英）

48.这工作需要花费很大力气，但是值得。（beworth）（汉译英）

49.据报道，这场京剧演出在海外赢得了许多掌声和好评，并且组织者成功地抓住了这个机会传播了中国

文化。（II...）（汉译英）

50.受地震影响的灾民无法与外界取得接触，这增加了救援的难度。（accessn.）（汉译英）

51.庆祝丰收的同时感激大自然馈赠的珍贵食物是当地的风俗。（gratitude）（汉译英）

52.先进技术在日常生活中的W用极大地造福了老百姓。（bcnctit）（汉译英）

53.自上个月以来，图书馆的一些书已被毁坏了。（现在完成时的被动语态）（汉译英）

54.如今唐人街的绝大多数居民依旧是华人，他们中很多人英语说得并不流利，这能让游客体验到正宗的

中国味。（汉译英）

55.村民们从没想到这些看似笨拙的大象会用鼻子打开水龙头，一顿畅饮。（Never）（汉译英）

56.是在当地导游的帮助下，那名登山者才被营救。（使用强调句型）（汉译英）

57.随着我们杷一南席鲜肉、缶肉和落菜倒讲火锅，热辣的风味加快p我们的笑声和玄流，使得这顿饭成

了和朋友放松的最佳方式。（汉译英）

六、概要写作

58.Directions:Readthefollowingpassage.Summarizethemainideaandthemainpoint（s）ofthepassageinio

morethan60words.Useyourownwordsasfaraspossible.

Arthasalwaysbeenapolarizingsubject.Somepeoplelikerealism,otherslikeabstract.Butdoyouknow

whysomepeoplevalueartinthemillions,whileotherssee(hesamepieceaslittlemorethanachild'sfinger

painting?

Manyconsiderailtobequiterandomintermsofourlikesanddislikes.Butaccordingtonewresearch,there

maybeascientificreasonbehindourfondnessforcertainworks.Theanswerliesinhowaperson'sbrainbreaks

downthevisualsofapaintingcombinedwiththeirjudgment.

Toprovetheirtheory,neuroscientistKiyohitoligayaandhisteamfromtheCaliforniaInstituteofTechnology

(Cakech)gatheredmorethan1,300volunteersandaskedihemtorate825differentpaintingsfromfourdifferent

artgenres

Afteranalyzingthedata,scientistsfoundthatthesamegroupsofpeopletendedtoprefersimilaraspectsof

thesamepaintings.Thesecharacteristicswerethengroupedinto“low-level”featureslikecolorandblending,and

<thigh-lcvcr,featuresliketheemotionbehindthepainting.

Fromthisexperiment,Caltech'ssystemwasthenabletopredictanindividual'sspecifictasteinartand

organizedifferentworksintoonegroup,accordingtothepaintings'featuresandvolunteers'preferences.

Finally,theteamrepeatedthefirsttestonnewvolunteers.Again,thealgorithmwasabletoaccuratelypredict

individuals'artpreferences.Accordingtoligaya,thisshowsthatthefactorsthatcontributetowhetheraperson

likesanimageareuniversal,nolrandom.

LesleyFellows,aneurologistatMcGillUniversitywhostudiesvaluejudgments,stated,“Wcknowalot

about'how'thebraincarriesoutactions,but'why'isfarlesswellunderstood.^^

59.Directions:Read(hefollowingpassage.Summarizethemainideaandthemainpoint(s)ofthepassageinro

morethan60words.Useyourownwordsasfaraspossible.

HumansEvolvedtoBeLonely

Lonelinesshurtsand,overtime,i(canputthebodyintoastatethatincreasesourriskofeverythingfrom

heartattacktodiabetesandcancer.So.evolutionarilyspeaking,whydoweexperienceit?StephanieCacioppo,a

neuroscientist,saysthatcountlessstudieshavehelpedresearchersfonrulatcaholislic（全面的）purposefor

loneliness.

Beingsocialhaditsdownsidesevenbackthen-competitionfortbod,forexample,orcontributiontothe

spreadofpaihogens（病原体）.Buiscientiststhinkweevolvediofeellonelinessbecauseitwasmoreimportantto

workwithoneanothertoaccomplishtasksandprotecteveryone.**Thcpainoflonelinessdroveustorenewthe

socialstructuresowecouldsurviveandpromotekeyfeaturesliketrust,cooperationandcollectiveaction,M

explainsCacioppo.

Shesaysthat,foryears,researchersthoughtoflonelinessasa“diseasewithnocompensatoryleatures^.But

now,they,rerealizingthatit'smoreofabiologicalhungersignalthatremindsuswhenit'stimetoreconnectwith

thosearoundustopromoteourshort-termsunival.iftheoutcomesoflonelinesswereentirelynegative,itwould

nolongerbeapartofourDNA."Hungerandthirstprotectourphysicalbodywhilelonelinessprotectsoursocial

body；'saysCacioppo.

Interestingly,whilelonelinesssendsasignaltothebrainthatit'stimeforconnection,atthesametimeit's

alsolookingfbrdanger.This"contradictorysignal,MaccordingtoCacioppo,remindsustobecarefulofwhether

thepeoplewcarcconnectingwitharcenemiesorfriends.Shecallsthisneedtobewatchfulevenaswe're

socializinga4tself-protectionmechanism.°Thatmeansinsituationswhereyoufeellonelyevenwhensurrounded

byothers,you'resubconsciouslythinkingthatthiscrowdmightnotbeagoodevolutionaryfitforyoursurvival.

60.Directions:Readthefollowingpassage.Summarizethemainideaandthenuiinpoint（s）ofthepassageinno

morethan60words.Useyourownwordsasfaraspossible.

HowTechnologyCanHelpSchoolsinPoorCountries

“Bookswillsoondisappearinschools,“ThomasEdisonpredictedin1913.Eachnewwaveofinformation

technology—radio,television,computers-hascausedsimilarpredictions.

Liketeachers,digital-educationaltechnologyconiesinmanyforms.But,usedproperly,itnowdeservesmore

prominence（重要性）inschools—especiallyinpoorcountrieswherehumanteachersareoftenignorant,absent

orboth.

AccordingtoarecentWorldBankstudyofsevensub-SaharanAfricancountries,halfofnine-year-olds

canr.otreadasimplewordandthree-quarterscannotreadasimplesentence.Thereasonis(crriblc(caching.The

samestudyfoundthatonly7%ofteachershadtheminimumknowledgeneededtoteachreadingandwriting

effectively.Whenclassroomswereinspectedtoseewhetherateacherwaspresent,halfthetimetheanswerwas

no.Poorgovernmentsoftenlackthemeanstocheckonteachersindistantvillages.

Severalrecentstudiessuggestdigital-educationaltechcanhelp.Someofthescarceresourcescouldbebelter

spentondigital-educ