《WinXP文件管理》教案

绵阳市中等职业学校公开课教案2013年5月20日《使用资源管理器》教案授课班级13级数控2班授课时间1课时使用教材《计算机应用基础》，高等教育出版社出版、2009年6月第1版授课类型综合课(理论与实践)课题《使用资源管理器》教学目的及要求1、知识目标：①理解文件和文件夹的概念。②了解资源管理器的概念及组成，理解资源管理器是管理文件和文件夹的基本工具。③掌握资源管理器的基本操作，会用资源管理器对文件等资源进行规范管理。2、能力目标：①通过对资源管理器的操作，培养学生的实验操作技能。②通过对资源管理器的基本操作，培养学生对计算机的综合应用能力。③培养学生使用资源管理规范管理文件和文件夹的能力。3、情感目标：①培养学生的仔细观察、勤于动手的优良品德。②培养学生勇于探索、勤于思考的精神③通过对资源管理器的基本操作，体会到计算机知识的实用性以增加学习的兴趣。教学方法直观教学法、讲授法、类比教学法、练习法、实践教学法教具准备教材，教案、多媒教学课件、多媒体网络教室教学重点资源管理器的基本操作教学难点理解打开与展开文件夹的差异教学关键理论学习与实践操作相结合学法直观分析法、问题引导法、学练结合法板书设计使用资源管理器一．认识资源管理器任务六：改变内容窗口的排列顺序任务一：打开资源管理器任务七：展开与收缩文件夹树任务二：关闭资源管理器任务八：打开文件夹任务三：资源管理器窗口的组成三．知识延伸二．操作资源管理器任务九：浏览查找文件任务四：常用工具栏按钮的操作任务十：文件、文件夹的概念任务五：改变内容窗口的显示方式授课内容教师活动学生活动复习引入1、复习提问：一个典型的WinXP窗口主要由哪些部分组成？以“我的电脑”窗口为例进行讨论说明。课件出示“我的电脑”窗口（标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮等）2、实例观察：计算机中文件的零乱存放（课件展示）：在计算机中的各类应用程序以及文档、图片、音频、视频、网页等都是以文件的形式存放在存储器中的。3、哪么在WinXP中是通过什么工具来管理文件和文件夹的呢？（板书课题：使用资源管理器）学生思考讨论回答学生观察学生思考讲授新课任务一：打开资源管理器任务二：关闭资源管理器任务三：资源管理器的组成任务四：常用工具按钮的使用任务五：显示方式的更改任务六：排列方式的更改任务七：文件夹的操作任务八：打开文件夹知识延伸任务九：浏览查找文件、文件夹任务十：了解几个相关概念。在WINXP中，所有计算机资源都可以通过资源管理器来完成对其进行管理。一、认识资源管理器任务一：打开资源管理器（课件演示）①方法一：在“开始”菜单的“程序/附件”选项中，单击“资源管理器”图标。②方法二：用鼠标右击“我的电脑”、“网上邻居”、“我的文档”、“回收站”、“开始按钮”等项目，在弹出的快捷方式上单击“资源管理器”选项。③方法三：按Windows徽标键+E键。任务二：资源管理器窗口的关闭（课件演示）①方法一：直接单击窗口右上角的“关闭”按钮。②方法二：在菜单栏上选择“文件关闭”选项。③方法三：单击控制按钮，选择“关闭”选项。④方法四：按键盘上的组合键Alt+F4。⑤方法五：双击控制按钮。任务三：资源管理器窗口的组成(课件演示)已展开的驱动器已展开的驱动器“－代表已展开已展开的文件夹标题栏菜单栏地址栏未展开的驱动器“+代表未展开文件夹内容区子件夹树状目录状态栏工具栏最小化按钮最大化按钮关闭按钮（1）工具栏中的标准按钮、地址栏和状态栏，可通过“查看”菜单隐藏或显示。地址栏上显示当前文件夹(目录)名和工具条（2）资源管理器有左右两个功能窗口左边窗口称树状目录窗口，用于显示树状结构的资源列表，如驱动器、文件夹、打印机、控制面板等；右边窗口称内容窗口，用来显示当前已选取的文件夹的内容。提问：资源管理器窗口与我的电脑窗口有什么区别？练习一：实际操作，练习资源管理器的打开与关闭，增强学生对窗口组成的理解。二、资源管理器的操作（教师边讲边示范，学生再操作）任务四：常用工具栏按钮的操作（教师演示）教师在教学中主要讲清如下几个方面：①如何显示、隐藏工具栏按钮②前进与后退以及向上等工具按钮的功能任务五：改变内容窗口的显示方式（教师演示）在资源管理器窗口中，文件、文件夹显示方式有五种，它们是“缩略图”“大图标”、“小图标”、“列表”和“详细资料”。可用“查看”菜单，选择不同显示方式。提问：资源管理器窗口的几种显示方式有差异吗？“详细资料”的显示方式可以获得文件哪些方面的详细信息。练习二：学生操作，主要观察5种显示方式的差异，讨论交流后回答问题。任务六：改变内容窗口的排列顺序（教师演示）用“查看”菜单的“排列图标”子菜单，排列文件和文件夹的顺序，排列方式有按名称、类型、大小、日期和自动排列5种排列顺序。提问：资源管理器中排列图标的5种方式有没有差异？你能很快找到你最近修改或编辑的文件吗？练习三：学生操作，主要观察5种排列方式的差异，讨论交流后回答问题。任务七：展开与收缩文件夹树（教师演示）（1）展开文件夹树凡文件夹前有“+”号表示该文件夹含有子文件夹。展开方法有两种，注意它们的区别：①用鼠标单击要展开的文件夹图标前的“+”号，即可展开文件夹。注意此时资源管理器的窗口的变化（该结点图标未变成打开的形状；在内容格中也未显示出该结点的内容。）②在资源管理器左窗口中，用鼠标单击文件夹图标，将展开文件夹同时显示文件夹的内容，注意此时资源管理器的窗口的变化：该结点图标变成打开的形状；在树格中显示该结点的树枝；在内容窗格中显示出该结点的内容。注意后一种方法实际上打开了文件夹（2）收缩文件夹树用鼠标单击要收缩的结点图标前的“-”号处，树格中该结点的树枝收缩。提问：文件夹图标前的“+”号或“-”号表示什么意思？练习四：学生操作，主要观察文件夹图标前的“+”号或“-”号的差异，讨论交流后回答问题。任务八：打开文件夹（教师演示）①方法一：在资源管理器的左窗口中，单击单文件夹图标。②方法二：在资源管理器的右窗口中，双击单文件夹图标。练习五：学生操作，主要观察两种操作方式的异同，讨论交流后回答问题并且注意观察地址栏的变化。三、知识延伸：任务九：浏览查找文件、文件夹:请你在C盘找到程序文件夹中的Office文件夹，浏览里面的文件，并仔细观察图标。（教师演示）①在资源管理器中浏览查找。②在“我的电脑”中浏览查找。练习六：学生操作，观察两操作方式的区别。提问：我们已经知道了在计算机中的各种信息，都是以文件、文件夹的形式存放在存储器中的，那么什么是文件、文件夹呢？任务十：几个相关概念（教师讲授）1、文件：文件是被命名的一组相关信息的集合，计算机中的程序、数据、文字资料等都是以文件的形式存放在计算机的外部存储器中，操作系统在操作文件时，以文件名来区分文件，并且不同类型文件的图标也不同。2、文件夹：树状目录结构：文件一般存放在文件夹中，文件夹又可以存放在其他文件夹中······，这样形成的层次结构，就是树状目录。路径：通过盘符、文件夹名和文件名可查找到文件或文件夹所在的位置，这种位置表示方法就是路径。3、盘符：硬盘在使用前要进行分区，分区是逻辑上独立的存储区，用不同的盘符表示，如C：、D：、E：、F：等，使用移动存储设备（U盘、移动硬盘）时，按顺序继续增加盘符，安全删除后相应盘符自动消失。学生观察学习学生观察学习学生观察学习学生回答学生操作学生操作、讨论、交流、回答学生操作讨论回答学生观察变化学生操作学生讨论回答学生操作学生观察学生操作学生综合练习一、综合操作题：打开资源管理器，练习展开、收缩C盘所有文件夹树，再任意打开几个文件夹，注意观察地址栏的变化。 二、知识过手：（前5个是判断题，后5个是单选题。课件演示）1、在资源管理器中无法打开“我的电脑”窗口(）2、通过资源管理器可以管理计算机的软硬件资源（）3、在资源管理器的右窗格中可以同时显示多个驱动器或目录中的文件信息。（）4、“资源管理器”主要作用是用于组织和管理磁盘中的文件。（）5、在“资源管理器”中无法看到文件的最后修改时间。（）6.在资源管理器的左窗格（树状目录）中，如果文件夹图标的前面没有任何符号，则表示该文件夹（）A.不含有下级子文件夹B.不含文件C.含有下级文件夹，但没有展开D.含有下级子文件夹，并已展开7.在资源管理器右窗格中，先用鼠标单击第一个文件或文件夹，再按住Shift键同时用鼠标单击第八个文件或文件夹，可选定文件或文件夹的个数是（）A.2B.8C.1D.08.在资源管理器中要选定当前文件夹中所有的文件或子文件夹，错误的操作是（）A.直接用鼠标单击每一个文件或目录B.按Ctrl+A键C.选择“编辑”菜单中的“全部选定”选项D.先用鼠标单击第一个文件，再按住Shift键用鼠标单击最后一个文件。9.在资源管理器窗口中，双击文件区中的某个文件夹将()。A.打开相应的文件夹，显示该文件夹下的内容B.启动相应的应用程序C.启动创建该文档的应用程序并打开该文档D.如果WinXP中不能识别该文档类型，将弹出一个"打开方式"对话框，供用户指定要使用的程序10.在资源管理器资源区显示的文件夹树形结构中，在有的文件夹图标前有“-”号，它表示()。A．该文件夹下没有子文件夹B．该文件夹下有子文件夹，但在树形结构中没有显示出来C．该文件夹下有子文件夹，并且已在树形结构中显示出来D．该文件夹下只有子文件夹，没有文件学生动手操作学生回答完成1.X，2.√，3X，4.√，5X，6.A，7.B，8.A，9.A，10.C课堂小结强调如