重庆市开州区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页开州区2023～2024学年度（上）九年级期末质量监测语文试题（全卷共四个大题，满分150分考试时间120分钟答案写在答题卷上）一、语文知识及运用（30分）学校开展“青春·奋斗”主题活动，组织同学们观看了第一届全国学生（青年）运动会部分比赛，小渝写了下面一段文字，请完成下列任务。①人生因梦想而闪耀，青春因拼搏而精彩。在第一届全国学生（青年）运动会上，来自全国101个代表团的近1.8万名运动员挑战自我，恪守青春诺言，尽显风流，展现了良好的精神面貌和较高的竞技水平。不言而喻，为了梦想全力以赴，为了热爱一意孤行，不仅是对中华体育精神的生动诠释，也是每一个年轻运动员孜孜不倦的价值追求。“抱着拼搏的心态，打好每一剑”，这是合肥队男子花剑运动员郭一凡的信念；“把比赛当作训练”，这是北海队攀岩运动员李彦郯的取胜秘jué……他们顽强拼搏、奋勇争先，在赛场上留下了一道道昂扬向上的青春剪影，激励着更多年轻人以奋斗激扬青春、以笃行追逐梦想。②青春孕育无限希望，青年创造美好明天。怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，一路前行，心无旁wù，广大青年定能成就更加精彩的人生，展现青春最美的模样。【任务一】识字辨词1.按要求完成表格里的内容。给加点字注音给拼音写汉字（1）恪守______（2）孜孜不倦______（3）秘jué______（4）心无旁wù______2.选文第①段中画横线词语使用有误的一项是（）A.风流 B.不言而喻 C.一意孤行 D.剪影【任务二】病句修改3.选文第②段中画横线句子是一个病句，请把修改后的句子写在下面。_________________________________________________________________【任务三】创意表达4.参照示例，以“青春”为话题创作一首小诗。要求：用上修辞，句式、行数不限。示例：人生是一本书青春是缤纷的书签多年以后重又翻开那页书签已经发黄故事没有改变小诗创作：_____________________________________________________________________________________【答案】1.①.kè②.zī③.诀④.骛2.C3.广大青年定能展现青春最美的模样，成就更加精彩的人生。4.示例：人生是一幅画，青春是绚丽的色彩，多年以后，重又展开画页，色彩已不斑斓，往事依然清晰。【解析】【1题详解】本题考查字音字形。（1）恪（kè）守：严格遵守。（2）孜（zī）孜不倦：勤勤恳恳，不知疲倦。（3）秘jué（诀）：能产生良好效果而不让人知道的巧妙方法或技术。（4）心无旁wù（骛）：专心一意而无其他念头。【2题详解】本题考查词语理解和运用。A.风流：有才华的；杰出的；有才学而不受礼法拘束的；风度。此处用来形容运动员展现出的良好风貌和运动能力，符合语境，使用正确；B.不言而喻：不必说就能明白。用在这里指为了梦想努力奋斗的道理深入人心，符合语境，使用正确；C.一意孤行：不听劝告，固执地照自己的意思行事。误用褒贬，情感错位，不能用来形容年轻运动员对运动的热爱，不合语境，使用不正确；D.剪影：早期指把纸剪成人头、人体的轮廓形象,现也比喻对事物作轮廓的描写；亦指比喻描写出的轮廓。此处形容青年运动员们在赛场上的精彩瞬间或印象，符合语境，使用正确；故选C。【3题详解】本题考查病句辨析及修改。第②段划线句“广大青年定能成就更加精彩的人生，展现青春最美的模样”中语序不当，应将“成就更加精彩的人生”和“展现青春最美的模样”调换位置，故修改为：广大青年定能展现青春最美的模样，成就更加精彩的人生。【4题详解】本题考查句子仿写。仿写句子时，要注意对被仿写句子分析，要求与其句式相同或相似，做到与上下文语意连贯、内容贴切。比喻（意象选择）恰当，主题明确，字数、行数不限。观察示例，开头句是“人生是一……”，用上比喻的修辞，接着是“青春是……”，“多年以后”，“重又……”，“……已……”，“……没有……”，可以将人生比作一幅画、一首歌、一朵花，一杯酒等，再联想青春在人生当中是最精彩的部分，许多年后，虽然经过岁月的消磨，仍然焕发光彩，值得留恋，围绕这个主题来写即可。示例：人生是一朵花，青春是盛开的花蕾，多年以后，重又凝视那瓣，花蕾已然凋落，美丽却依旧留存。5.根据《艾青诗选》《水浒传》的相关内容，回答下面的问题。（1）班级开展《艾青诗选》专题阅读活动，下列不能纳入“生活哲思”专题的是（）A.《光的赞歌》 B.《鱼化石》 C.《火把》 D.《镜子》（2）同学们在阅读《水浒传》第三、四、五回中发现回目中对“鲁达”的称呼在不断变化，请结合相关情节探究这样变化的原因。第五回小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村第四回赵员外重修文殊院鲁智深大闹五台山第三回史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西【答案】（1）C（2）鲁达名称的变化是与他的身份和经历有关的，最初称为“鲁提辖”，是官名，表示对他的尊称；后来他打死镇关西后逃脱并出家，称为“鲁智深”，是他的法名；最后称为“花和尚”，是他的绰号，是因为他身上有锦绣纹身，也能反映他的性格、爱好。因此，这些名称的变化，反映了鲁达的人生轨迹，与他不同时期的境遇是吻合的。【解析】【小问1详解】本题考查诗歌内容理解和主题把握。A.《光的赞歌》是一首充满情感和哲理的诗歌。通过对光明的比喻和赞美，作者表达了对生命、自由、美好的向往和追求，传递出对历史、未来和人类命运的思考和关切；B.《鱼化石》是一首哲理诗。他从鱼化石中获得了从亲历的特殊体验中所总结的惨痛的人生感悟，具有很强的现实意义，并且通过象征手法，用鲜明生动的意象、朴素平凡的语言，道出了最普通、最基本的人生哲理；C.《火把》是一曲表现抗战时期青年生活道路的青春之歌，叙写一对女青年在某城市参加火炬游行的故事；D.《镜子》是一首充满哲理的诗歌，它通过描述镜子的特点和功能，反映出现实社会中人们的心态和行为。在诗歌中，艾青巧妙地运用了镜子的特点，表达了对真实与虚假的思考。镜子可以反映出人的外貌和表情，但同时也可以映照出人的内心世界，让人更加深入地了解自己；故选C。【小问2详解】本题考查对名著人物的把握。“鲁提辖”“鲁智深”“花和尚”，这样称呼的变化是与人物身份和经历相吻合的。鲁智深本名鲁达，是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，当时因为他是提辖官，因此回目中写“鲁提辖拳打镇关西”；打死镇关西后，为了躲避官府缉捕，鲁达便到五台山出家做了和尚，法名智深，因此“大闹五台山时”被称为“鲁智深”；鲁智深因不寻清规戒律，被称为“花和尚”，因此大闹桃花村、大闹野猪林中用他的引号“花和尚”相称。由此可见，“鲁提辖”“鲁智深”“花和尚”这些名称的变化，是与他的身份和经历遭遇相符合的，同时也可以体现出他的故事经历和人生轨迹。综合性学习（8分）6.班级开展“走进小说天地·人物评说”综合性学习活动，准备编写一部小说人物小词典，请你参与并完成下面的任务。活动设计】（1）为了使活动顺利开展，需要设计合理的活动步骤，请你完善下面表格内容。活动步骤活动任务活动内容步骤一梳理小说篇目各自梳理读过的小说篇目，再汇总整理出小说篇目表。步骤二建立人物档案①_________________________步骤三②______根据人物卡片信息，开展“猜猜他（她）是谁”活动。步骤四编写人物词典成立编委会，把活动成果编辑成册。【活动开展】（2）在活动步骤二中，同学们准备为小说中的部分“女性”人物建立专题档案，请你从备选人物中任选一位，为“她”建立一份人物卡片。备选人物：杨二嫂克拉丽丝虎妞小说人物卡片小说人物______出处①______主要外貌特征②______人物典型事件（填一件）③______人物点评④______【答案】6.①.用卡片的形式为小说中的主要人物建立信息档案。②.竞猜小说人物7.①.示例：杨二嫂②.《故乡》（《呐喊》）③.年轻时漂亮、端庄，中年后长得丑陋：凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下，像画图里的细脚伶仃的圆规。④.年轻时整天终日坐着卖豆腐，中年：嘲讽讥讽“我”、顺走“我”母亲的手套、诬陷闰土。（答到一件即可）⑤.年轻时文静、漂亮、勤劳，中年后变得尖酸刻薄、爱贪占小便宜、算计他人。//克拉丽丝：①《我的叔叔于勒》②中年家庭妇女，穿戴朴素但很整齐；③辛勤操持家务；每星期日和一家人衣冠整齐的到海边散步；与丈夫一道把于勒打发到美洲去；遇到穷于勒后暴跳如雷但仍沉着安排一切不被于勒发现；旅游回来改乘船只（答到一件即可）；④精明、能干，冷酷、势利。虎妞：①《骆驼祥子》②长得虎头虎脑，象个大黑塔，两颗虎牙，粗壮、结实、凶狠，一副男人相貌。③跟父亲决裂，与祥子结婚；给祥子买车；照顾生病的祥子；难产而死等（答到一件即可）；④性格大胆泼辣、做事爽快利落、敢于追求个人幸福、识实务通人情、不失善良，但也爱虚荣，支配欲强，骨子里有剥削、享受的思想，是一个可悲的具有双重性格的人物。【解析】【小问1详解】本题考查设计活动。第①空：根据步骤一中的活动内容“整理出小说篇目表”和步骤二的活动任务“建立人物档案”可知，活动内容应是给小说中的人物进行建档，再根据步骤三的活动内容“根据人物卡片信息”可知，应是用卡片的形式，归纳起来进行概括：用卡片的形式为小说中的主要人物建立信息档案。第②空：根据步骤三的活动内容“根据人物卡片信息，开展‘猜猜他（她）是谁’活动”可知，活动任务应是举办小说人物竞猜活动，再仿照步骤一、二、四，采用动宾短语，一共六个字，前两个字是动词，后四个字是偏正短语，可概括为：竞猜小说人物。【小问2详解】本题考查名著人物及情节识记。解答时从备选人物中选择自己最为熟悉的一个，依据卡片的“人物”“出处”“主要外貌特征”“典型事件”“人物点评”五个方面依次填写即可。示例一：杨二嫂是鲁迅小说集《呐喊》中《故乡》中的人物。外貌特征：年轻时擦着白粉，颧骨不高，嘴唇不薄；现在五十岁以上，凸颧骨，薄嘴唇，很瘦，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。人物典型事件：年轻时在“我”家斜对门开豆腐店，终日坐着，认真经营生意，买卖非常好；现在生活贫穷，爱占小便宜，趁“我”家卖木器，常来顺手牵羊。人物点评：她是小市民的代表，生活是辛苦的，但这种辛苦也压碎了她的道德良心，使她变得没有信仰，没有操守，没有真挚的感情，不讲道德，自私狭隘。因此她粗俗、贪婪、唯利是图、爱搬弄是非。示例二：克拉丽丝是法国作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》中的人物。外貌特征：穿戴整齐、打扮简单的一位中年妇女。人物典型事件：每到星期日，和家人到海边散步；在船上认出一个穿戴破烂的穷水手是他们的弟弟于勒后，就想办方设法躲着他，带着家人偷偷离开。人物点评：自私虚伪，贪婪虚荣，卑鄙势利，冷酷无情，唯利是图，庸俗懦弱，视金钱高于亲情的小市民。示例三：虎妞是老舍长篇小说《骆驼祥子》中的人物。外貌特征：长得虎头虎脑，像个大黑塔，两颗虎牙，粗壮、结实、凶狠，一副男人相貌。典型事件：帮刘四爷管理车厂，与父亲决裂，骗祥子和自己结婚，给祥子买车，难产而死。人物点评：这似乎是矛盾的两面兼于一身，使虎妞的性格呈现出二重性：一方面，她沾染了剥削阶级家庭传给她的好逸恶劳，善玩心计和市侩习气，她缺乏教养，粗俗刁泼；另一方面，她被父亲出于私心而延宕了青春，心中颇有结怨。既有许多旧社会恶俗，也是旧社会的牺牲品，既令人厌烦又令人同情。二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗词积累（10分，每空1分）7.班级举办古诗词朗诵会，同学们对诗词进行了整理，请你完善相关内容。胜景（1）槲叶落山路，______。温庭筠《商山早行》（2）______，燕儿舞，蝶儿忙。秦观《行香子》愁事（3）______，将登太行雪满山。李白《行路难》（其一）（4）爱上层楼，______。辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》真情（5）______，月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》（6）但愿人长久，______。苏轼《水调歌头》哲思（7）奉献的人生最有价值：______，______。李商隐《无题》（8）新陈代谢是永恒的自然规律：______，______刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》【答案】①.枳花明驿墙②.正莺儿啼③.欲渡黄河冰塞川④.为赋新词强说愁⑤.露从今夜白⑥.千里共婵娟⑦.春蚕到死丝方尽⑧.蜡炬成灰泪始干⑨.沉舟侧畔千帆过⑩.病树前头万木春【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“枳、驿、莺、赋、愁、露、婵、娟、蚕、炬、畔、病”等字词容易写错。（二）（15分）阅读下面的文言文，完成下面小题。湖心亭看雪张岱①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”8.用下面四种方法来理解文言词语，其中错误的一项是（）A.课内迁移法：“湖中人鸟声俱绝”的“绝”，通过勾连《三峡》“沿溯阻绝”中的“绝”，可理解为“阻断”。B.说文解字法：“余拏一小舟”中的“拏”，根据其偏旁是“手”，可推测其意与手部动作有关，“撑（船）”的意思。C.查阅字典法：查阅词典，“强”有以下义项：①强盛、强健；②勉强；③竭力。结合语境，可知“余强饮三大白而别”中“强”是“竭力”的意思。D.联想成语法：“客此”中的“客”，以成语“客死他乡”来印证，可知其作动词，意为“客居”。9.用现代汉语翻译下面的句子。（1）天与云与山与水，上下一白。（2）莫说相公痴，更有痴似相公者！10.下列对文章的理解与分析，不当的一项是（）A.“湖中人鸟声俱绝”写出了西湖大雪三日后人迹罕至、万籁俱寂的茫茫景象。B.作者“独往湖心亭看雪”与柳宗元“独钓寒江雪”一样，表现了孤独、寂寞之感。C.“天与云与山与水”，连用三个“与”，突出了天、云、山、水浑然一体的特点。D.本文描写西湖雪景时，视野由大变小，让人顿生天地之大、人生之微的感慨。11.张岱的小品文具有如诗如画的美感，前人评价：“其一种空灵晶映之气，寻其笔墨，又一无所有。”请阅读链接材料，结合选文，探究张岱在写景中所运用的手法。【链接材料】崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖①。日晡②，至北固，舣③舟江口。月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀④天为白。余大惊喜，移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。（节选自张岱《金山夜戏》）[注]①兖：兖州，位于山东省。②日晡bū：傍晚时分。③舣yǐ：停船。④噀xùn：喷洒。【答案】8.A9.（1）天和云和山和水，上上下下全是白茫茫的一片。（2）不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！10.B11.写景都运用了白描手法。选文写雪景，寥寥几笔，不作细致描绘，简笔勾勒，“雾凇沆砀”“天与云与山与水，上下一白”“一痕、一点、一介、两三粒”就表现出了天地相接、白茫茫一片的景象；链接材料中写景同样简练但有“空灵晶映之气”，月光倾泻、长江吞吐，露气吸纳，月光、江水、飞溅的波涛与弥散的露气构成了一幅清明、透亮又雄奇浩阔的景象，“林下漏月光，疏疏如残雪”，又用比喻描写皎稀疏的月色，用墨简省，给读者清新自然之感。【解析】【分析】【8题详解】本题考查文言词语的理解与辨析。A.“湖中人鸟声俱绝”的“绝”是“消失”的意思，“沿溯阻绝”中的“绝”是“阻断”，两个“绝”意思不同；故选A。【9题详解】本题考查文言文句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词意思。（1）与：和；一：全。（2）莫：不要；痴：痴迷。【10题详解】本题考查内容理解。B.作者“独往湖心亭看雪”与柳宗元“独钓寒江雪”不一样，张岱《湖心亭看雪》行文中我们会发现作者孤独之不孤，有舟子相伴，但因舟子对“相公”的行为始终不理解，同行却不同心，故而精神依然寂寞。柳宗元《江雪》是诗人借山水来寄托自己清高孤傲的情感，抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。【11题详解】本题考查写作手法。写景都运用了白描手法。《湖心亭看雪》“雾凇沆砀”是形容湖上雪光水气，一片弥漫。“天与云与山与水，上下一白”，迭用三个“与”字，生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。接着变换视角，化为一个个诗意盎然的特写镜头：“长堤一痕”“湖心亭一点”“余舟一芥”“舟中人两三粒”等等。这是简约的画，梦幻般的诗，给人一种似有若无、依稀恍惚之感。“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”这“痕”“点”“芥”“粒”等星词，一个小似一个，写出视线的移动，景物的变化，使人觉得天造地设，生定在那儿，丝毫也撼动它不得。运用白描手法，用简单的文字展现了景色的美好。【链接材料】“月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀天为白”意思是月光如同流水从囊(口袋，比喻圆圆的月亮)中倾泻如江水，江中波涛吞吐，露气(朦胧的水气)吸收了月光，喷薄至天都是白色。写出了月光倾泻、长江吞吐，露气吸纳，月光、江水、飞溅的波涛与弥散的露气构成了一幅清明、透亮又雄奇浩阔的景象；“林下漏月光，疏疏如残雪”意思是树林下洒漏的月光，疏疏落落如同残雪一般，运用比喻的手法，描写皎洁稀疏的月色，笔力简洁，清新自然。【点睛】参考译文：湖心亭看雪崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。天光湖色全是白皑皑的。湖上影子。只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说:“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”【链接材料】崇祯二年中秋的第二天，我由镇江前往兖州。日暮时分，到达北固山，将船停靠在江口。月光如同流水从囊中倾泻而出，江中波涛吞吐，露气吸收着月光，喷薄至天空都成了白色。我感到极大的惊喜，划动小舟去拜访金山寺，已经是二更时分了。经过龙王堂，进入大殿，到处都昏暗宁静。树林下洒漏的月光，疏疏落落如同残雪一般。三、现代文阅读（40分）（一）（22分）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。嘱咐孙犁①水生望着树林的疏密，辨别自己的村庄，他的家就在白洋淀边上。与日寇殊死搏斗了八年的水生，随部队经过平原时，请假回家。家近了，就要进家了！他想起许多事。父亲确实的年岁忘记了，是不是还活着？父亲很早就有痰喘的病。还有自己女人，一别八年，分离时她肚子里正有一个小孩子。房子烧了吗？他走得很慢，从积满泥水和腐草的水洼望过去，微微地可以看见白洋淀的边缘。②他在门口遇见了自己的女人。她正在那里悄悄地关闭那外面的梢门。水生热情地叫了一声：“你！”③女人一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑，就转过身子去“抽抽搭搭”哭了。水生看见她脚上那白布封鞋，就知道父亲准是不在了，心里一阵痛，站了一会没动。④他走进屋里，女人从炕上拖起一个孩子来，含着两眼泪水笑着说：“来，这就是你爹，天天闹看见人家有爹，自己没爹，这不现在回来了。”说着已经不成声音。⑤那孩子从睡梦里醒来，好奇地看着这个生人，这个“八路”。水生抱了孩子一会，说：“还睡去吧。”⑥女人安排孩子睡下，盖上被子。孩子却圆睁着两眼，再也睡不着。⑦女人说：“你想过家吗？”⑧水生说：“想过。”⑨“在什么时候？”⑩“闲着的时候。”⑪“什么时候闲着？……”⑫“打过仗以后，行军歇下来，开荒休息的时候。”⑬“你这几年不容易呀？”⑭“嗯，自然你们也不容易。”水生说。⑮“嗯？我容易，”她有些气愤地说着，把饭端上来，放在炕上：“爹是顶不容易的一个人，他不能看见你回来……”她坐在一边看着水生吃饭，看不见他吃饭的样子八年了。水生想起父亲，胡乱吃了一点，就放下了。⑯孩子睡着了，睡得是那么安静，那呼吸就像泉水在春天的阳光里冒起的小水泡，愉快地升起，又幸福地降落。女人呆望着孩子的脸。她好像从来没有见过这个孩子，好像不是她生出，不是她在那潮湿闷热的高粱地，在那残酷的“扫荡”里奔跑喘息，丢鞋甩袜抱养大的，她好像不曾在这孩子身上寄托了一切，并且在孩子的身上祝福了孩子的爹“那走得远远的人，早一天胜利回来吧！”好像她并没有常常在深深的夜晚醒来，向着那不懂事的孩子，诉说着翻来覆去的题目：“你爹哩，他到哪里去了？打鬼子去了……他拿着大枪骑着大马……就要回来了，多好啊！”⑰现在，丈夫像从天上掉下来一样。她好像是想起了过去的一切，还编排那准备了好几年的话，要向现在已经坐到她身边的丈夫诉说了。⑱“你能猜一猜我们想你的那段苦情吗？”⑲“猜不出来。”水生笑了笑。⑳“我们想你，我们可没有想叫你回来。那时候，日本人就在咱村边。可是在黑夜，一觉醒了，我就想：你如果能像天上的星星，在我眼前晃一晃就好了。可是能够吗！”㉑从窗户上那块小小的玻璃上结起来的冰花，知道夜已经深了。水生说：“明早就要去参加保卫冀中平原的战斗。”㉒女人呆了。她低下头去，又无力地仄在炕上。过了好半天，她说：“那么就赶快休息休息吧，明天我撑着冰床子去送你。”㉓鸡叫三遍，女人就先起来给水生做了饭吃。这是一个大雾天，地上堆满了霜雪。女人把孩子叫醒，穿得暖暖的，背上冰床，锁了梢门，送丈夫上路。㉔在河边，他们上了冰床。女人站在床子后尾，撑起了竿。女人是撑冰床的好手，她逗着孩子说：“看你爹没出息，当了八年八路军，还得叫我撑冰床子送他！”㉕她轻轻地跳上冰床子后尾，像一只雨后的蜻蜓爬上草叶。轻轻用竿子向后一点，冰床子前进了，像离开了强弩的箭，摧起的冰屑，在它前面打起团团的旋花。㉖太阳从冰面上升起来，冲开了雾，形成了一条红色的胡同，扑到这里来，照在冰床上。女人说：“爹活着的时候常说，水生出去是打开一条活路，打开了这条活路，我们就得活，不然我们就活不了。八年，他老人家焦愁死了。国民党反动派又要和日本一样，想把我们活着的人完全逼死！”㉗“你应该记着爹的话，向上长进，不要为别的事情分心，好好打仗。八年过去了，时间不算不长。只要你还在前方，我等你到死！”㉘在被大雾笼罩，杨柳树环绕的丁家坞村边，水生下了冰床。㉙女人忍住眼泪，笑着说：“好好打仗，快回来，我们等着你胜利的消息。”（选自《孙犁小说选》有删改）12.【读小说·理情节】读小说要关注“情节的推进过程”。这篇文章在平淡的叙述中给我们讲述了一个感人的故事。请用简洁的语言把情节梳理完整。13.【读小说·揣摩语言】读小说要关注“语言的精妙之处”。读文中精妙的语言，回答问题。（1）文章第①自然段细腻的描写了水生快近家时“他想起许多事”“他走得很慢”等心理和动作，请简要分析水生此时复杂的心理活动。（2）女人一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑，就转过身子去“抽抽搭搭”哭了。（从描写的角度品析其表达效果。）14.【读小说·明写法】读小说要关注“故事的叙述方式”。这篇小说叙事时多用对话来展开，请分析其好处。15.【读小说·析人物】读小说要关注“典型的人物形象”。请结合文章内容，简要分析文中“水生女人”这一人物。16.【读小说·悟主题】读小说要领悟主题的深刻性。请结合小说标题分析本文的主题。【答案】12.（1）夜晚，家人相聚，夫妻交谈（2）凌晨，家人送别，妻子嘱咐（意合即可）13.（1）“家近了，就要进家了”，可以看出水生对即将回到家见到亲人的激动和兴奋的心情，“他想起很多事”“他走得很慢”反映出他对家人的担心，对家的思念等。（2）神态和动作描写，描写水生女人“一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑”的神态和“抽抽搭搭的哭”的动作，传神的反映出水生女人突然见到了自己的丈夫，出乎意料，很吃惊、激动喜悦的心情以及压抑多年的辛劳、担心等，在见到丈夫后委屈伤心的哭。14.①补充交代有关故事内容，通过对话，了解到水生在外八年和家里的生活情况；②推动故事情节的发展，如水生说第二天要走去参加战斗，从而引出第二天的分别；③表现人物复杂微妙的内心世界，如回到家时的对话，反映了八年来彼此的思念、相互的理解和妻子对丈夫的嗔怪、爱怜等感情；④使文章故事显得更真实，更富有生活气息。（任意答到二点即可）15.①深明大义：八年来一直支持丈夫在外打鬼子，当她得知丈夫明早马上再次离开去参加保卫冀中平原的战斗，决定为丈夫送行。虽然不忍，但是不拖丈夫后腿；②刚毅坚强（坚韧）：水生在外抗战八年，一个人在家带孩子、照顾老人等；③爱国爱家（支持革命）：自己一人在家支撑家务，支持丈夫在外打鬼子；在撑冰床送水生的路上，希望水生快快去，快快打走了进攻的敌人，再快快回来等。（任意答到二点即可，有其他理解，能结合文本内容分析，合理即可）16.“嘱咐”在文中指水生爹、妻子及白洋淀的老百姓们希望去打鬼子的儿子、丈夫们在外好好打仗，早日取得抗战的胜利，早日回家，表现了根据地人民互相理解支持、患难与共、同仇敌忾的伟大品质和精神。【解析】【12题详解】本题考查情节梳理和概括。第一空，结合⑤段中“那孩子从睡梦里醒来，好奇地看着这个生人，这个‘八路’。水生抱了孩子一会，说：‘还睡去吧’”，⑥段中“女人安排孩子睡下，盖上被子。孩子却圆睁着两眼，再也睡不着”，⑦段中“女人说：‘你想过家吗？’”，⑧段中“水生说：‘想过’”可概括为：夜晚，家人相聚，夫妻交谈；第二空，结合㉓段中“鸡叫三遍，女人就先起来给水生做了饭吃。这是一个大雾天，地上堆满了霜雪。女人把孩子叫醒，穿得暖暖的，背上冰床，锁了梢门，送丈夫上路”，㉗段中“你应该记着爹的话，向上长进，不要为别的事情分心，好好打仗。八年过去了，时间不算不长。只要你还在前方，我等你到死！”可概括为为：凌晨，家人送别，妻子嘱咐。【13题详解】（1）本题考查内容理解和人物心理揣摩。结合①段中“水生望着树林的疏密，辨别自己的村庄，他的家就在白洋淀边上。与日寇殊死搏斗了八年的水生，随部队经过平原时，请假回家。家近了，就要进家了！他想起许多事。父亲确实的年岁忘记了，是不是还活着？父亲很早就有痰喘的病。还有自己女人，一别八年，分离时她肚子里正有一个小孩子。房子烧了吗？他走得很慢，从积满泥水和腐草的水洼望过去，微微地可以看见白洋淀的边缘”的内容可知，水生八年没有回过家了，“家近了，就要进家了”，可以看出水生对即将回到家见到亲人的激动和兴奋的心情，“他想起很多事”“他走得很慢”反映出他对家人的担心，对家人的思念。（2）本题考查句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。结合“女人一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑，就转过身子去‘抽抽搭搭’哭了”的内容，由“一怔”“笑了笑”“哭了”可知，，运用神态描写；由“睁开”“咧开嘴”“转过身子”可知，运用了动作描写，生动传神的反映出水生女人突然见到了自己的丈夫时内心的出乎意料，和吃惊、激动喜悦的心情，同时，自己压抑多年的辛劳、担心等情绪也爆发出来，所以在见到丈夫后委屈伤心的哭泣。【14题详解】本题考查内容理解。 结合⑦段中“女人说：‘你想过家吗？’”，⑧段中“水生说：‘想过'”，⑨段中“在什么时候？”，⑩段中“闲着的时候”，⑪段中“什么时候闲着？……”，⑫段中“打过仗以后，行军歇下来，开荒休息的时候”，⑬段中“你这几年不容易呀？”，⑭段中“‘嗯，自然你们也不容易。’水生说”等内容可知，两人的对话，补充交代有关故事内容；通过对话，了解到水生在外八年和家里的生活情况；结合㉑段中“从窗户上那块小小的，玻璃上结起来的冰花，知道夜已经深了。水生说：‘明早就要去参加保卫冀中平原的战斗’”，㉒段中“女人呆了。她低下头去，又无力地仄在炕上。过了好半天，她说：‘那么就赶快休息休息吧，明天我撑着冰床子去送你’”的内容可知，水生说第二天要走去参加战斗，从而引出第二天的分别，推动故事情节的发展；结合⑰段中“现在，丈夫像从天上掉下来一样。她好像是想起了过去的一切，还编排那准备了好几年的话，要向现在已经坐到她身边的丈夫诉说了”，⑱段中“你能猜一猜我们想你的那段苦情吗？”，⑲段中“‘猜不出来。’水生笑了笑”，⑳段中“我们想你，我们可没有想叫你回来。那时候，日本人就在咱村边。可是在黑夜，一觉醒了，我就想：你如果能像天上的星星，在我眼前晃一晃就好了。可是能够吗！”的内容可知，回到家时的对话，反映了八年来彼此的思念、相互的理解和妻子对丈夫的嗔怪、爱怜等感情，表现出人物复杂微妙的内心世界；两人的对话，语言质朴，感情真挚，使文章故事显得更真实，更富有生活气息。【15题详解】本题考查人物形象分析。结合㉑段中“从窗户上那块小小的，玻璃上结起来的冰花，知道夜已经深了。水生说：‘明早就要去参加保卫冀中平原的战斗’”，㉒段中“女人呆了。她低下头去，又无力地仄在炕上。过了好半天，她说：‘那么就赶快休息休息吧，明天我撑着冰床子去送你’”的内容可知，水生嫂八年来一直支持丈夫在外打鬼子，当她得知丈夫明早马上再次离开去参加保卫冀中平原的战斗，决定为丈夫送行。虽然不忍，但是不拖丈夫后腿，表现出她的深明大义；结合①段中“他想起许多事。父亲确实的年岁忘记了，是不是还活着？父亲很早就有痰喘的病。还有自己女人，一别八年，分离时她肚子里正有一个小孩子”的内容可知，水生在外抗战八年水生嫂一个人在家带孩子、照顾老人，可见她坚韧辛勤；结合㉗段中“你应该记着爹的话，向上长进，不要为别的事情分心，好好打仗。八年过去了，时间不算不长。只要你还在前方，我等你到死！”，㉙段中“女人忍住眼泪，笑着说：‘好好打仗，快回来，我们等着你胜利的消息’”可知，水生嫂自己一人在家支撑家务，支持丈夫在外打鬼子；在撑冰床送水生的路上，希望水生快快去，快快打走了进攻的敌人，再快快回来，可见她爱国爱家，支持革命。【16题详解】本题考查内容理解和主旨把握。《嘱咐》一文中，把一个青年女子再次送丈夫出征时的思想感情的描写放在了久别重逢的生活情景中。丈夫离家八九年了，刚一回来，呆不到多半夜的时间就要走，一般的女子一定是依依不舍，但这个女子却不同，第2天一早亲自架冰床送丈夫离开。结合㉖段中”太阳从冰面上升起来，冲开了雾，形成了一条红色的胡同，扑到这里来，照在冰床上。女人说：‘爹活着的时候常说，水生出去是打开一条活路，打开了这条活路，我们就得活，不然我们就活不了。八年，他老人家焦愁死了。国民党反动派又要和日本一样，想把我们活着的人完全逼死！’”，㉗段中“你应该记着爹的话，向上长进，不要为别的事情分心，好好打仗。八年过去了，时间不算不长。只要你还在前方，我等你到死！”，㉙段中“女人忍住眼泪，笑着说：‘好好打仗，快回来，我们等着你胜利的消息’”等内容可知，“嘱咐”在文中指水生爹、妻子及白洋淀的老百姓们希望去打鬼子的儿子、丈夫们在外好好打仗，早日取得抗战的胜利，早日回家。在女人和水生的相互嘱咐中，既凸显了二人彼此的深情眷恋，又体现出家国情怀、大局意识，赞美了根据地人民互相理解支持、患难与共、同仇敌忾的精神。（二）（18分）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。【材料一】有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。（摘选自梁启超《最苦与最乐》）【材料二】《中国学生发展核心素养》将社会责任定义为个体处理与他人（家庭）、集体、社会、自然等方面的情感态度和行为表现。【材料三】青少年责任感是指青少年个体对份内之事乐于承担并尽力完成以及对行为后果勇于负责的情感。就角色身份而言，青少年是自身发展、人际关系和社会公民的主体，青少年的份内之事包括三个主体所应承担并完成的份内之事，青少年因过失原因导致的行为后果也涉及对自身、对他人和对社会等三方面的后果。因此，自我责任感、人际责任感和社会责任感构成了青少年责任感的三维结构。某研究小组对某校初中学生实施整层取样调查，被试593名，得到有效问卷557份，有效回收率93.9%。统计结果见下表：初中生责任感基本状况统计表

自我责任感人际责任感社会责任感整体责任感人数531527504百分比95.394.690.693.6（摘编自《初中生责任感发展的差异性调查》）【材料四】2022年8月，重庆突发山火，重庆人民用血肉和汗水，铸成了一道道“防火长城”，牢牢守住了身后的家园！00后消防员成薛文面对直面而来的火舌，他直言自己很紧张，也害怕，但一步都没有退过，“怎么退嘛？背后就是一个养鸡场，还有几栋民房，里面有几百只鸡，还有几个居民。”在40多摄氏度的高温下，00后“龙娃子”背着重达七八十斤的背篓，背篓里装满油锯、水袋、食品等物资，驾驶摩托车在山路间穿行，连续跑了一天一夜，累得睁不开眼睛，为了驱走疲惫，保持清醒，便拿起一瓶矿泉水从头上浇下，这一幕被拍了下来，感动了许多人。在山火得到有效控制之后，大量市民积极报名参加志愿者，到山上清理垃圾。志愿者将山上的垃圾清理打包，通过接龙的方式传递下来，再由车辆运送到山下进行处理，现场繁忙有序。大家众志成城，要还一个干净美丽的重庆。某民兵预备役人员在清理缙云山火场时，发现了一棵烧焦的松树树干旁有一只小蝙蝠。一位中学生发现它还在呼吸，于是用矿泉水瓶盖给它喂水。小蝙蝠探出头，似乎知道了人们对它的好意，一口气喝了两瓶盖，趁着大家不注意，飞走了。爱心组织共同联合发起“爱在山野”公益行动。该公益行动将在山火发生地之一的缙云山，举行“爱在山野”植树活动，同时发布“爱在山野”英雄群体城市公共雕塑，表达对平凡人做出不平凡事迹的尊崇和敬仰。（摘自网络综合）17.根据前三则材料，下列相关内容的理解或推断正确的一项是（）A.责任卸了就没有苦了，但尽了大责任就得大快乐，尽了小责任也会得小快乐。B.社会责任中个体对个体的责任，主要指一个人要对自己的生命和人生前途负责。C.某初中学生对研究小组的调查活动没有全部参与，可以看出该校学生的责任感不强。D.对因过失原因导致的对自身、他人和社会等三方面的行为后果，青少年同样要负责。18.阅读材料三，请对初中生的责任感调查统计得出两条有意义的结论。19.许多刚走出校门或正在就读的中学生也积极参与了材料四中的救灾行动，他们主要尽到了材料二中的哪几种责任？请分条说明。20.班级准备组织同学们利用周末到社区公园开展清理垃圾和植树活动，小文不愿意参加。请你结合材料内容，以小渝的名义，对小文进行劝说。“我不去，我要利用周末时间复习功课，那些事自然有专门的人去做，我们何必去呢？”

_____________________________________________________________________________________【答案】17.D18.（1）初中生自我责任感和人际责任感略高于社会责任感；（2）初中生责任感总体正向积极，但发展不很均衡。19.（1）消防员成薛文等人面对火灾，虽然紧张、害怕，但想到身后的居民和他们的财产，一步也不退，以及火灾得到控制后大量市民参加志愿者到山上清理垃圾，这是尽到了个体对所属群体的责任；（2）龙娃子在酷暑下为救灾的军民连续一天一夜运送物质，累得睁不开眼，火灾得到控制后，大量市民参加志愿者到山上清理垃圾，要还一个干净美丽的重庆，这是尽到了个体对社会和国家负责；（3）中学生救助蝙蝠，以及爱心组织共同联合发起“爱在山野”公益行动，举行植树活动，敬畏自然，爱护自然，这是尽到了个体对未来的责任。20.示例：小渝：“小文，你这种想法是不对的。每个人都担负着责任，这是不能卸却的，尽到了责任，心里才会感到快乐，否则就会感到痛苦。这次班级组织开展到社区公园清理垃圾和植树活动，这是为了培养我们中学生社会责任感，关心环境，为社区做出贡献，这是个体对所属群体的责任和对未来负责的表现，我们身边有许多这样的尽责的榜样人物，我们应该向他们学习。至于复习功课，周末的时间还有很多，开展义务劳动用不了多久的时间，不会耽误你的学习的，到时你和我们一起去，好吗？【解析】【17题详解】本题考查对内容的理解与分析。A.由材料一“我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有”可知，选项“责任卸了就没有苦了”错误；B.由材料二图表可知，“个体对个体的责任”主要包括个人责任、同伴责任、家庭责任，选项“主要指一个人要对自己的生命和人生前途负责”理解有误；C.由材料三第二段“某研究小组对某校初中学生实施整层取样调查，被试593名，得到有效问卷557份，有效回收率93.9%”可知，调查活动有效回收率相当高，选项“该校学生的责任感不强”错误；故选D。【18题详解】本题考查材料信息的提取与整合。由材料三“初中生责任感基本状况统计表”中可知，初中“自我责任感”占比95.3%，“人际责任感”占比94.6%，“社会责任感”占比90.6%，由此可知初中生自我责任感和人际责任感略高于社会责任感；由材料三“整体责任感”占比93.6%可得出，初中生责任感总体正向积极；再结合“自我责任感”“人际责任感”“社会责任感”分别占比95.3%、94.6%、90.6%可知，初中生责任感发展不很均衡。【19题详解】本题考查材料信息的理解与概括。由材料四第二段“00后消防员成薛文面对直面而来的火舌”“怎么退嘛？背后就是一个养鸡场，还有几栋民房，里面有几百只鸡，还有几个居民”可知，00后消防员成薛文想到的是身后的居民及养鸡场、民房这些财产，是尽到了材料二提到的个体对所属群体的责任；由材料四第三段“00后‘龙娃子’背着重达七八十斤的背篓，背篓里装满油锯、水袋、食品等物资，驾驶摩托车在山路间穿行，连续跑了一天一夜，累得睁不开眼睛，为了驱走疲惫，保持清醒，便拿起一瓶矿泉水从头上浇下，这一幕被拍了下来，感动了许多人”，第四段“在山火得到有效控制之后，大量市民积极报名参加志愿者，到山上清理垃圾……大家众志成城，要还一个干净美丽的重庆”可知，龙娃子和市民志愿者为整个重庆做出自己的贡献，是尽到了材料二提到的个体对社会和国家负责；由材料四第四段“一位中学生发现它还在呼吸，于是用矿泉水瓶盖给它喂水”，第五段“爱心组织共同联合发起‘爱在山野’公益行动。该公益行动将在山火发生地之一的缙云山，举行‘爱在山野’植树活动”可知，无论是中学生个人还是爱心组织，都为爱护自然尽心尽力，是尽到了材料二提到了个体对未来的责任。【20题详解】本题考查材料内容理解与拓展运用。由材料一“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有”“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐”“你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了”可知，每个人都担负着责任，这是不能卸却的，尽责则快乐，反之则痛苦；由材料二图片“敬畏自然、爱护自然”是个体对未来的责任，“班集体责任、社区责任”是个体对所属群体的责任，开展到社区公园清理垃圾和植树活动，这是个体对所属群体的责任和对未来负责的表现；由材料三“青少年责任感是指青少年个体对份内之事乐于承担并尽力完成以及对行为后果勇于负责的情感。就角色身份而言，青少年是自身发展、人际关系和社会公民的主体，青少年的份内之事包括三个主体所应承担并完成的份内之事，青少年因过失原因导致的行为后果也涉及对自身、对他人和对社会等三方面的后果。因此，自我责任感、人际责任感和社会责任感构成了青少年责任感的三维结构”可知，青少年应具备社会责任感。据此回答。示例：小文，我明白你想要利用周末时间复习功课，提升自己的学业成绩。但是，我们作为班级的一员，也应该为社区的环境做出贡献。清理垃圾和植树活动不仅能让我们学会关爱环境，还能培养我们的团队合作精神，同时这是个体对所属群体的责任和对未来负责的表现。参加这样的活动，我们可以亲身体验到保护环境的重要性，同时也能让我们放松心情，与同学们共度愉快的时光。而且，这样的活动对于我们的身心健康也是有益的，可以让我们暂时远离书本，呼吸新鲜空气，锻炼身体。四、写作（55分）21.按要求完成作文。经过读者投票，专家评议，《咬文嚼字》编辑部评选出了“2023年十大流行语”，新质生产力、双向奔赴、村超、质疑××，理解××，成为××……流行语入选。其中“质疑××，理解×