湖北省孝感市2024-2025学年九年级10月月考语文试题（解析版）

第1页/共1页2024—2025学年上学期九年级十月质量检测语文试卷（考试时间150分钟满分120分）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。2.选用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（20分）红光中学将选送集体朗诵节目《盛世之光》，参加建国75周年全省中学生“青春心向党”主题活动，请你和同学们积极参与。小语撰写了朗诵文稿：①今年是中华人民共和国成立75周年。回望来时路，75年的风雨兼程、披荆斩棘，75年的勇往直前、不断胜利！②这一路，有许许多多筚路蓝（1）、（2）厉奋发的前行者。面对困难，他们毫不畏惧，贸然前行。他们是一道道微光，每一道“微光”都照耀着我们共同的梦想。人民子弟兵站立在巍峨雪山，那坚毅的目光，捍卫着祖国辽阔山河；城市建设者恪尽职守，那奋斗的身影，创造着令世界瞩目的城市奇迹；金秋晨光洒在农民面庞，那秋收的“丰”光，绘就出广袤大地最美的图景……在他们的引领下，使每一个平凡的人都成为一道光。③野花虽然卑微，但它能妆点春天的田野；朝露虽然短暂，但它能滋润濒死的生命；______，______。盛世华诞，光之所向！愿你我成为光、发现光、追随光。此刻无论身处何方让我们共祝伟大的祖国繁荣昌盛！1.第②段中有两个成语，小语拿不准画横线处字的写法。请根据提示，帮他选择：“筚路蓝（1）______”意思是驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路，形容创业的艰苦。（2）“______厉奋发”意思是不断跳跃前行，比喻精神振奋。（1）A.缕B.履C.侣（2）A.绰B.踔C.淖2.小文校对文稿时发现有几句话存在用词不当等语病，请你加以修改，把修改后的句子写出来。（1）面对困难，他们毫不畏惧，贸然前行。（2）在他们的引领下，使每一个平凡的人都成为一道光。（3）盛世华诞，光之所向！愿你我成为光、发现光、追随光。3.活动中，同学们将诵读上面这段文字，请你选出处理明显不当的一项（）A.小语认为两处加点字应读作：恪（kè）尽职守，广袤（mào）。B.小文准备强调所有的“微光”的作用都重要，她这样处理重读：每一道“微光”都照耀着我们共同的梦想……C.小文希望突出75年历程的不易，她这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）：回望来时路∧75年的风雨兼程∨披荆斩棘∧75年的勇往直前∨不断胜利！D.小语这样处理句子节奏：此刻/无论身处何方/让我们/共祝伟大的祖国/繁荣昌盛！4.小语准备在第③段横线上补充一句话，与前文形成排比，请你协助他完成。5.节目准备好了，同学们一行人赴A市参加活动，活动将于当天上午10：00开始。以下三种交通方案，你会怎么选择？请向同学们提出建议并阐述理由。出行方案交通工具抵达会场时间途中转乘总计费用方案一高铁上午9：301次600元方案二客运汽车上午8：003次480元方案三租用专车上午9：00直达无转乘800元【答案】1.①.A②.B2.（1）面对困难，他们毫不畏惧，毅然前行。（将“贸然”更换为合适的词语均可）（2）在他们的引领下，每一个平凡的人都成为一道光。或：他们的引领，使每一个平凡的人都成为一道光。（3）盛世华诞，光之所向！愿你我发现光、追随光、成为光。3.C4.示例：萤光虽然微弱，但它能照亮下一步要走的路。5.示例一：我建议选择方案一，这个方案价格适中，转乘较少；示例二：我建议选择方案二，这个方案花费最少，节约了开支；示例三：我建议选择方案三，这个方案不需要转乘，非常便捷，还有充足的时间准备。【解析】【1题详解】本题考查成语。（1）筚路蓝缕：驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路，形容创业的艰苦。缕：指破旧的衣服。履：鞋；践踏，走过。侣：伴侣，同伴。根据成语意思可知，应选“缕”。故选A。（2）踔厉奋发：不断跳跃前行，形容精神振奋，斗志昂扬。踔：跳跃、超越。绰：宽大，舒缓。淖：泥沼；烂泥。根据成语意思可知，应选“踔”。故选B。【2题详解】本题考查病句的辨析与修改。（1）用词不当，将“贸然”改为“毅然”。（2）成分残缺，去掉“使”或去掉“在……下”。（3）语序不当，将“成为光”放到“追随光”的后面。【3题详解】本题考查朗读。停连标记的使用应该使句子在语言流畅的同时，突出其强调的重点，小文希望突出75年历程的不易，所以“75年的风雨兼程”“75年的勇往直前”前应停顿，以突出重点。应改为：回望来时路∨75年的风雨兼程∧披荆斩棘∨75年的勇往直前∧不断胜利！故选C。【4题详解】本题考查补写句子。分析第③所给句子，“野花虽然卑微，但它能妆点春天的田野；朝露虽然短暂，但它能滋润濒死的生命”，都运用了“虽然……但……”这个表示转折的关联词语，体现渺小事物隐含的力量和价值。据此拟写即可。示例：细雨虽然柔弱，但它能唤醒沉睡的大地；星星虽然微小，但它能点亮漫漫长夜。【5题详解】本题考查方案选择。方案一：选择高铁有利于确保准时抵达活动现场。途中需要一次转乘，较方案二转乘较少。到达时间是上午9：30，提前半小时到达，不会耽误同学们参加活动，但没有更多的时间进行活动前的准备。方案二：选择客运汽车是成本最低的方案，节约了开支，且抵达时间是上午8：00，能让同学们有充裕时间进行活动前的准备。但是需要3次转乘，频繁的转乘可能带来不便和行程上的不确定性，需要考虑相关风险。方案三：租用专车是最舒适和便捷的选择，直达无转乘且抵达时间为上午9：00，这在保证舒适度和准时性的同时，为活动准备留出了较长时间。不过费用最高。三个方案各有利弊，阐述理由时抓住有利之处回答即可。6.大家辑录了含有数字的一组诗文，请你写出相应的句子。诗句出处（1）戍鼓断人行，______。杜甫《月夜忆舍弟》（2）______，万古惟留楚客悲。刘长卿《长沙过贾谊宅》（3）朝而往，暮而归，______，而乐亦无穷也。欧阳修《醉翁亭记》（4）巴山楚水凄凉地，______。白居易《酬乐天扬州初逢席上见赠》（5）但愿人长久，______。苏轼《水调歌头》（6）一封朝奏九重天，______。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》（7）金樽清酒斗十千，______。李白《行路难》（其一）（8）浩浩汤汤，横无际涯，______，______，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。范仲淹《岳阳楼记》【答案】①.边秋一雁声②.三年谪宦此栖迟③.四时之景不同④.二十三年弃置身⑤.千里共婵娟⑥.夕贬潮州路八千⑦.玉盘珍羞直万钱⑧.朝晖夕阴⑨.气象万千【解析】【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“雁、谪、宦、栖、置、婵、潮、州、羞、直、晖”等字的正确书写。二、阅读与鉴赏（45分）（一）（共4分）阅读下面古诗，完成下面小题。酬张少府王维晚年唯好静，万事不关心。自顾无长策①，空知返旧林。松风吹解带，山月照弹琴。君问穷通理②，渔歌入浦深③。【注】①长策：向朝廷提出的高明建议。②穷通理：当官与否的道理。③浦：水边。7.本诗中“空”与“怀旧空吟闻笛赋”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）句中“空”都体现了诗人因______而产生的落寞感伤。8.尾联中，诗人为什么不直接回答张少府的询问，而是以“渔歌入浦深”的举动回应？请谈谈你的理解。【答案】7.怀才不遇、报国无门（意近即可）8.示例：山水之乐不可言传，需要亲身去体会，鼓励朋友投身山林。（其它言之有理回答，如“对官场黑暗不满，但不便明说”亦可）【解析】【导语】王维《酬张少府》通过描绘闲适的山林生活，表达了追求宁静淡泊的晚年心境。诗中运用了自然意象，如松风、山月、渔歌等，展现诗人对隐逸生活的向往和对世俗功名的超然，传递出一种超脱世俗的哲学思考与生活态度。【7题详解】本题考查对诗歌内容的理解。“自顾无长策”道出诗人理想的破灭和思想上的矛盾、痛苦，在冷硬的现实面前，深感无能为力。既然理想无法实现，就只好另寻出路。入世不成，便只剩下出世一条路了。亦即跳出是非场，放波山水，归隐田园，“空知返旧林”。“空”，徒然。一个“空”字，包含着几多酸楚与感慨！此两句亦透露了一个中年消息。王维此时虽任京官，但对朝政已经完全失望，开始过着半官半隐的生活，“晚年唯好静，万事不关心”，正是他此时内心的真实写照。晚年的王维面对日趋黑暗的政治局面，他不愿同流合污而又无能为力，理想破灭只好归隐，“空"深刻反映了作者怀才不遇、报国无门的苦闷及内心深处的隐痛与感慨。刘禹锡“怀旧空吟闻笛赋”意思是：怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋。“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思旧赋》。向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨”激昂，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。“怀旧”句表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念。结合首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”分析，“巴山楚水”，泛指贬地。刘禹锡没有直率倾诉自己无罪而长期遭贬的强烈不平，而是通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲染，让读者在了解和同情作者长期谪居的痛苦经历中，感觉到诗人抑制已久的愤激心情。首联，先写自己无罪而长期被贬的遭遇，为全诗定下了愤激的基调。颔联，通过对受害战友的悼念，以及自己回到故乡竟然恍如隔世的情景，使愤激之情进一步深化。综上分析，这两首诗都用“空”字表达了作者怀才不遇、报国无门，对黑暗政治局面的愤懑之情。【8题详解】本题考查对诗句的理解。尾联中，诗人借答张少府，用《楚辞·渔父》的结意现出诗人企羡渔父悠然独居，不问人间穷通。歌入浦，以不答为咎，合不尽之意于言外。“君问穷通理，渔歌入浦深”，用一问一答的形式，照应了“酬”字；同时，又妙在以不答作答：若要问我穷通之理，我可要唱着渔歌向河浦的深处去了。末句含蓄蕴藉，耐人咀嚼，似乎在说：世事如此，还问什么穷通之理，不如跟我一块归隐去吧！又淡淡地勾出一幅画面，用它来结束全诗，可真有点“韵外之致”、“味外之旨”的“神韵”。王维避免对当世发表议论，隐约其词，似乎在说：通则显，穷则隐，豁达者无可无不可，何必以穷通为怀。全诗着意自述“好静”之志趣，写自己对闲适生活的快意，并表示自己对天地间的大道理有所领悟，已经能超然物外，从表面上看似乎很达观，但从诗意中，还是透露出一点点失落、苦闷的气息。诗人不直接回答张少府的询问，而是以“渔歌入浦深”的举动回应，意在表明山水之乐是不可言传的，只有亲自尝试才能懂得困窘和通达的道理，领悟人生的真谛。（二）（共14分）阅读下面文言文，完成小题。【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】金鸡之峰有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏。方舟上人①为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒。观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，偃蹇而优游②，逍遥而相羊③，无外物以汩其心，可以喜乐，可以永日；又何必濯颍水而以为高，登首阳④而以为清也哉？予，四方之寓人也，行止无所定，而于是阁不能忘情，（）将与上人别而书此以为之记。（节选自刘基《松风阁记》，有删改）【注】①方舟上人：僧人名。②偃蹇而优游：自得悠闲地游览。③相羊：徜徉。④濯颍水、登首阳：相传尧想把天下让给许由，许由认为尧的话弄脏了他的耳朵，跑到颍水边上去洗耳朵；伯夷、叔齐在周武王灭殷以后，避居于首阳山，不食周粟而死。这两个是关于品行高洁、清廉的典故。9.参考“方法提示”，解释加点文言词语。词语方法提示解释薄暮冥冥联系成语：日薄西山（1）沙鸥翔集查阅字典：①集合②停息③安定（2）填序号为阁其下迁移课内：能以径寸之木，为宫室……（《核舟记》）（3）无外物以汩其心语境推断：此句意思为“没有外物……我的心境”（4）10.选择合适的文言词语填在乙文中括号里（）A.亦 B.盖 C.然 D.故11.请为乙文中画横线的句子断句。（用“/”标示，限两处）则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏12.翻译乙文中画波浪线的句子。虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒。13.甲、乙两文作者的人生态度和理想追求不尽相同，请结合两文内容具体说明。【答案】9.（1）迫近（2）②（3）建造（4）扰乱10.D11.则如扬波涛/又如振鼓/隐隐有节奏12.（此阁）虽在山林之中，可是距离人境不远。夏天不太炎热，冬天不太寒冷13.甲文作者认为应当不以物喜不以己悲，他爱国忧民，将个人的得失置之度外，表现出博大胸襟和远大抱负；乙文作者寄情山水，重视清廉高洁品行，但反对消极避世。【解析】【导语】《岳阳楼记》通过对阴雨和晴日两种不同景象的描绘，表达了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，展现了仁人志士的家国情怀。《松风阁记》则借山中松风之景，体现刘基独立于世、随遇而安的隐逸情怀，倾向个体内心的超脱洒脱。两文一显抱负，一显隐逸，各具特色。【9题详解】本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。结合此题要结合方法提示作答。（1）薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。联系成语“日薄西山”意思是：太阳靠近西山，将要落下。由此分析，薄，迫近。（2）沙鸥翔集：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇。集：栖止，鸟停息在树上。结合“查阅字典”分析，应选②“停息”。（3）为阁其下：在金鸡峰下建造了一座楼阁。迁移课内“能以径寸之木，为宫室”意思是：能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿。为：雕刻。由此分析，“为阁其下”的“为”表示建造。（4）无外物以汩其心：意思是没有外来的事物扰乱心境。汩：扰乱。【10题详解】本题考查对文言词的理解与运用。结合词意和具体语境分析。亦：副词，也，表示同样、也是。盖：助词，用于句首，表示要发表议论；副词，表示下文的话带有推测性，用在句首，相当于“推想”、“大概”；或者表示大概、大约，用在句中，表示推测、推断等。然：用作形容词或副词的词尾，表示状态；用作句末语气词，表示断定或决定，相当于古汉语的“焉”、“也”等。故：连词，所以，因此；名词，缘故，原因；形容词，旧的，原来的等。“予，四方之寓人也，行止无所定，而于是阁不能忘情”意思是：我是四处寄居的人，脚步从不安定于一处，可是对这座楼阁，却不能忘怀。“将与上人别而书此以为之记”意思是：在要跟上人道别时，写了这篇松风阁记。这两句之间属于因果关系，由此分析，应选“故”，表示所以。故选D。【11题详解】本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。句意：就像翻扬的波涛，又像击鼓一样，低沉而有节奏。由“如扬波涛”“又如振鼓”可知，此句运用两个比喻，应从该处断开，故断句：则如扬波涛/又如振鼓/隐隐有节奏。【12题详解】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：去人，距离人境；暑，炎热；酷寒，极度的寒冷。【13题详解】本题考查对文言文内容的理解。甲文由“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”分析，作者在列举了悲喜两种情境后，笔调突然激扬，道出了超乎这两者之上的一种更高的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”，体现了作者旷达的胸襟；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，点明了全篇的主旨，将个人的得失置之度外，表达了作者爱国爱民的远大政治抱负。乙文：由“虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒。观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，偃蹇而优游，逍遥而相羊，无外物以汩其心，可以喜乐，可以永日；又何必濯颍水而以为高，登首阳而以为清也哉”分析，“虽在山林，而去人不远。夏不苦暑，冬不酷寒”，景色优美而位置适中，气候宜人，松则宜观宜听，适人耳目，妙趣常在。在此偃蹇而游，悠闲自在，不复有外物以汩其心，人的精神得到升华，心境自清，品格自高，也就不必像许由那样濯耳于颍水，也勿需像夷、齐那样隐于首阳山了。作者在“可以喜乐，可以永日”的快意和满足中，所倾吐的是对松风阁的洋洋忘归之情，在山水中自我释怀，以期内心的平静与豁达，表达了作者寄情山水，追求高风亮节，向往宁静生活的志趣。由“又何必濯颍水而以为高，登首阳而以为清也哉”分析，作者虽寄情山水，但是反对“濯颍水而以为高，登首阳而以为清”的消极避世。【点睛】参考译文：甲：像那连绵不断的雨，接连几个月不放晴，寒风呼啸，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，老虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉，岸上与小洲上的花草，香气馥郁，青葱繁茂。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，浮动的波光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔人唱着歌互相应答，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并都忘了，在清风吹拂中端起酒来喝，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”。唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？乙：金鸡峰上有三棵松树，不知道它们生长了几百年了。微风吹过它们，声音如同地下的暗泉飒飒作响；风稍微大一点，就像演奏高雅的音乐；当大风刮来的时候，就像扬起波涛又像敲响战鼓，隐隐约约有节奏。方舟上人在松树下面建造了一座楼阁，并把它命名为松风阁。我曾经路过这里并在此停留，那感觉真是畅快啊，仿佛要留下来忘记回去了。这里虽然处在山林之中却离人不远，夏天不苦于暑热，冬天不被严寒酷冷所折磨。观赏松树可以使我的眼睛得到愉悦，聆听松涛之声可以使我的耳朵得到愉悦，悠然自得地游览，逍遥自在地徜徉，没有外界的事物来扰乱我的内心，可以感到快乐喜悦，可以度过漫长的日子；又何必像许由那样在颍水边洗耳朵来显示自己的高洁，像伯夷、叔齐那样登上首阳山来显示自己的清廉呢？我是一个四方漂泊的人，行踪没有固定的地方，但是对这座松风阁却不能忘怀，于是将要和上人分别的时候写下这篇文章来作为纪念。（三）（共7分）阅读下面文章，完成下面小题。卡牌：是万人迷，更是心头刺寒酥①12岁女孩1年花了5万多买卡牌，某班级3/4的学生承认拆卡“上瘾”……近年来，随着集卡、拆卡、玩卡游戏风靡校园，不少中小学生包括幼儿园的“小卡迷”，为购买各种“稀有卡”“典藏卡”不惜花光零用钱，甚至去偷盗家人钱财。孩子们眼中的“万人迷”，却成了不少家长的心头刺。②随着集卡之风盛行而来的是一些乱象。很多售卖卡牌的店铺熙熙攘攘，孩子们无视价格一包接一包抽卡，地上扔满“废卡”；一些拆卡直播间里“未成年人禁止下单”的标识形同虚设，主力军就是10至13岁的未成年人；部分稀有卡牌被炒到了单张10万以上的天价；有孩子用家长的手机购买卡片时，掉入骗子花言巧语编织的陷阱，损失惨重……③“疯狂的卡牌”的背后是隐患重重，其负面影响不容忽视。④集卡之风爆火，容易刺激孩子过度消费。“小马宝莉”“魔卡少女”“奥特曼”等卡牌红极一时，源于孩子们渴望接近自己喜欢的动漫IP。但在卡牌分出三六九等，盲盒抽卡越玩越刺激，“黄牛”炒作卡牌收藏变现价值，种种诱因烘托出的一片虚假繁荣中，孩子们为卡疯狂，轻易就会陷入消费的无底洞。当游戏远远超出了少年儿童的消费能力，退款纠纷频发却因举证困难难以追回，这份快乐也就变了质。⑤集卡之风“狂奔”，容易激发孩子的赌性。比“入坑”更可怕的是上瘾。“经常是同一批孩子一周来好几次，念叨着想抽‘彩虹卡’（稀有卡）。”而走进直播间、交流群，可以看到线上卡牌“以小博大”的情形更加疯狂。商家通过细分卡牌等级、开发游戏对战模式等，吸引消费者不断购买，想尽办法去博一个概率极小的稀有款。拆盲盒的过程会带来一种精神满足，激化人的“赌徒心理”，心智不成熟的未成年人尤其容易被诱导，不知不觉间沉迷其中，小小年纪就体验到“被套牢”的滋味。⑥卡牌成“硬通货”，______。多名小学生告诉记者，时下卡牌是同学间的“社交密码”，不玩卡牌会被认为“落伍”，有了好卡牌更是等同于有了好人缘，很多孩子玩卡牌的初衷，是为了和小伙伴“保持一致”。“买卡不炫，等于白买”的虚荣心带偏了青少年。他们不计成本、不惜代价去玩卡，只为在社交中被点赞、羡慕，乃至崇拜。长此攀比，不仅会损失钱财、耽误学习，也会影响身心健康发展。⑦三寸卡牌，如何确定其价值是个见仁见智的问题，但让卡牌行业更好地发展，必然要远离炒作、骗局、金钱游戏。（摘自人民网2024年09月02日，有删改）14.下面说法不符合文意的一项是（）A.选文标题中“心头刺”喻指家长心中的忧虑，生动形象地表现出集卡乱象的负面影响。B.选文第③段起过渡作用，将论说的内容从集卡的各种乱象转换到集卡的负面影响。C.选文既有记者对学生的采访，又有对商店、网络直播间的调查，使得内容真实可信。D.选文指出卡牌行业中存在炒作、骗局、金钱游戏等现象，大众普遍认为卡牌没有价值。15.结合上下文并根据语境，在第⑥段横线上补充合适的句子。16.为遏制卡牌乱象，助力青少年健康成长，请仿照示例，向家长或商家提出一条建议。对象建议解决的乱象学生开展防骗警示教育不计成本、不惜代价去玩卡【答案】14.D15.示例：容易引起孩子攀比（扣“虚荣心”“攀比”作答）16.提示：建议、措施针对文章内容提出，又可行性、合理性即可。对象建议解决的乱象家长给孩子设置手机消费额度用家长的手机购买卡片时，掉入骗子花言巧语编织的陷阱商家实行卡牌消费实名记录游戏超出少年儿童消费能力，退款纠纷频发【解析】【导语】这篇文章从卡牌风靡校园的现象切入，揭示了这一潮流背后的负面影响。作者通过具体事例和调查数据，描述了因卡牌而引发的消费过度、心智诱导以及攀比心理等问题。文章在呼吁关注孩子身心健康的同时，批判了经济利益驱动下的炒作与虚假繁荣。结构上，插入记者采访和第三方观察增加了文章的可靠性。作者希望通过揭示卡牌乱象，引导家长和社会反思，并呼吁行业规范化发展。【14题详解】本题考查信息的筛选与辨析。D.有误，“大众普遍认为卡牌没有价值”表述错误。根据文章第⑦段“三寸卡牌，如何确定其价值是个见仁见智的问题”可知，卡牌有没有价值是个见仁见智的问题，并没有表明大众普遍认为卡牌没有价值。故选D。【15题详解】本题考查句子的补写。根据后文“‘买卡不炫，等于白买’的虚荣心带偏了青少年。他们不计成本、不惜代价去玩卡，只为在社交中被点赞、羡慕，乃至崇拜。长此攀比，不仅会损失钱财、耽误学习，也会影响身心健康发展”可补写为：卡牌成“硬通货”，容易引起孩子攀比。【16题详解】本题考查拓展运用。根据示例，结合文章内容，向家长或商家提出一条合理又可行的建议即可。示例一：对象：家长建议：根据文章第④段“‘黄牛’炒作卡牌收藏变现价值，种种诱因烘托出的一片虚假繁荣中，孩子们为卡疯狂，轻易就会陷入消费的无底洞”可以提出的建议为：对孩子的零花钱进行合理的规划与限制，帮助孩子建立正确的消费观。解决的乱象：避免因卡牌收集而过度消费的问题。示例二：对象：商家建议：根据文章第④段“当游戏远远超出了少年儿童的消费能力，退款纠纷频发却因举证困难难以追回”可以提出的建议为：商家应加强购买者年龄验证措施，严格禁止未成年人进行大额消费。解决的乱象：超出了少年儿童的消费能力，退款纠纷频发（四）（共12分）阅读下面文章，完成小题。芋叶下生长的女孩傅译萱①白芋是外婆给孙女起的名，她打小便和外婆生活在一起。白芋爹娘进城务工，将白芋托付给外婆。②白芋，人如其名，白白净净。外婆的脸上布满皱纹，如同田间老去的芋头皮一般黑皱干巴。白芋以为外婆生来如此。直到一天，白芋在抽屉里翻到了一张旧照片，照片上是一片翠绿的芋田，年轻时候的外婆如芋叶一般亭亭玉立。③盛夏，炙热的阳光下，白芋挽起裤脚，光溜着脚丫，跑去那翻腾摇曳的芋叶下玩耍。在芋叶下乘凉，吸吮芋叶的清香是白芋的一大乐趣。④初秋，芋叶发黄，根茎叶变暗褪去，这是芋头成熟的信号。白芋提着桶，跟着外婆下田，麻利地接过外婆拔起的一株株芋头。回到院子里，外婆用被泥土沾染的袖套擦着脸上的汗渍，对白芋说道，“今年芋头大丰收，回去给你做芋子包。”白芋点点头，每年采摘芋头后，外婆都会给她做芋子包。⑤芋子包是家乡的特色佳肴，一般只有逢年过节才做。厨房内，五花肉、青菜、香菇、胡萝卜、葱、姜、胡椒粉、盐等食材在外婆的巧手下化为香喷喷的内馅。白芋走进厨房，将刨好的芋子放进蒸锅里。良久，白芋将芋子从蒸锅中取出。“你爹娘今年过节回来，他们想见见你。”外婆笑着说道。白芋沉默着，自打她记事起，爹娘就没有回来看过她。⑥外婆看着白芋一言不发，走到白芋身边，用布满老茧的手抚摸她的头。“傻孩子，你爹娘他们在外面不容易，见见他们吧。”白芋眼眶红红的，懵懂地点点头。白芋默默地包着芋子包。外婆在一旁将包好的芋子包放进锅里蒸熟。空气氤氲着水汽，混杂着芋头的香味。⑦中秋，四个人端坐在桌前。外婆端着饭菜从厨房走出，笑道：“白芋，快叫爹娘。”白芋怯生生地看向眼前陌生的中年男女，颤声道：“爹——娘——”白芋的爹娘眼里含着泪水，身体向前想抱住白芋，被白芋躲开了。外婆拍了拍白芋的肩膀，笑道，“许久未见，这丫头怕生呢。先吃饭。”月光冷冷地洒向大地。白芋早早吃完芋子包后回房间里。白芋爹娘一早还得工作，当晚便返城了。白芋依稀听到爹娘临走时和外婆商量着什么。⑧晚秋某天的早晨，外婆推着满车芋头到集市上去卖。往年，外婆会和白芋一起去的。傍晚时分，外婆擦着汗水，推着空空的推车回到院子里。白芋忙跑过来接外婆手中的推车。外婆不撒手，“傻孩子，俺还推得动，先去把芋子包热热吧。”白芋看着外婆佝偻的身躯，回过头走向厨房。⑨一只鸟儿向夕阳方向飞去，在橘黄色的天空中留下模糊的黑点儿。微风习习，祖孙二人在院子里吃着热腾腾的芋子包。⑩“孩子，外婆和你说个事。”⑪“啥事？”白芋抬起头，看向那张眉头紧锁的脸。⑫“明年你就要念中学了。村里没有中学，你得跟着爹娘到城里念书。”外婆用她那双长满老茧的手紧紧握住白芋稚嫩的小手。⑬白芋猛地摇摇头，将另一只小手放在外婆布满皱纹的大手上，哽咽道：“我不去，我不念书了，我要和你一起。”⑭“芋头不能一直长在芋叶下面，让阳光照着它才能成熟啊。”外婆的话既简单又深奥。她的眼睛望着白芋，这是一双浑浊的眼睛，也是照片中那双灵动的眼睛，它们重叠在一起。⑮夜里，白芋是流着泪睡着的。迷迷糊糊间，房间里窸窸窣窣，白芋隐约感觉外婆来过她房间。⑯第二天一早，白芋走进爹娘的车里，车子开动了，白芋不敢回头。她看向车窗外的芋田，泪光里，阳光照在翠绿的芋叶上，叶下泥土中的芋头，生长着。（摘自《中国青年作家报》2024年08月20日，有改动）17.根据选文内容填写下表，理清故事情节。时间盛夏（2）中秋晚秋某天傍晚事件（1）白芋跟着外婆下田拔芋头一家四口一起吃饭（3）18.为什么说下面这句话“既简单又深奥”？简要品析。芋头不能一直长在芋叶下面，让阳光照着它才能成熟啊。19.往年，外婆会和白芋一起去卖芋头，而这一年外婆是单独去的。揣摩外婆当时的心理，用第一人称表述。20.白芋和外婆，谁是文章的主人公？说说你的意见。【答案】17.（1）白芋在芋叶下玩耍（2）初秋（3）外婆劝说白芋去城里读书18.这句话以芋头、芋叶这些常见事物、现象为例，具有生活气息，显得简单通俗，同时形象说明了孩子终将独立成长的深刻道理。19.示例：孩子啊，今天只能是我一个人去卖芋头。你马上就要离开了，每看到你一眼，我心里都会疼啊……（符合情境，表达难舍、伤感）20.示例1：外婆，本文主要是表现外婆对白芋的关心爱护，她是文题中的芋叶，是呵护白芋成长的关键人物。示例2：白芋，本文情节以白芋的视角展开，着墨最多，主题是反映留守儿童缺乏父母关爱，与祖辈相依为命的社会现实。示例3：外婆和白芋，文章主题是体现祖孙情，两人都是本文主要人物，缺一不可。【解析】【导语】这篇文章通过讲述白芋和外婆在乡村的生活，展现了祖孙之间深厚的情感纽带。文章以白芋的成长为主线，从盛夏嬉戏、秋季收获到离别，逐步揭示外婆对白芋未来的期望和不舍。借助“芋头不能一直长在芋叶下”的隐喻，外婆以朴素的语言启发白芋独立成长，引人深思。整体叙述自然朴实，情感真挚动人，刻画了乡土生活与亲情的温暖，具有很强的感染力和生活哲理。【17题详解】本题考查梳理和概括文章内容。第一空，结合第③段“盛夏，炙热的阳光下，白芋挽起裤脚，光溜着脚丫，跑去那翻腾摇曳的芋叶下玩耍”可知，在盛夏，文章提到白芋喜欢在芋叶下乘凉玩耍，属于她的夏季活动，故填写“白芋在芋叶下玩耍”。第二空，结合第④段“初秋，芋叶发黄，根茎叶变暗褪去，这是芋头成熟的信号。白芋提着桶，跟着外婆下田，麻利地接过外婆拔起的一株株芋头”可知，初秋时节，白芋和外婆一起下田拔芋头。第三空，结合第⑧段“晚秋某天的早晨，外婆推着满车芋头到集市上去卖”和第⑫段“‘明年你就要念中学了。村里没有中学，你得跟着爹娘到城里念书。’外婆用她那双长满老茧的手紧紧握住白芋稚嫩的小手”“白芋看着外婆佝偻的身躯，回过头走向厨房”可知，在晚秋某天的傍晚，外婆告诉白芋要跟随父母去城里上中学。【18题详解】本题考查理解句子的含义。这句话看似简单，“芋头不能一直长在芋叶下面，让阳光照着它才能成熟啊”描述了芋头自然生长的现象，表面是指芋头的生长规律；但深奥之处在于其蕴含的象征意义。结合第⑫段“明年你就要念中学了。村里没有中学，你得跟着爹娘到城里念书”可知，芋头代表着孩子白芋，芋叶象征着外婆的保护。外婆用这句话表达了对孙女成长的期望，指引她走出舒适圈，接受外界的挑战来成熟成长，揭示了故事关于成长、独立和爱的主题，【19题详解】本题考查理解人物心理。结合第⑫段“‘明年你就要念中学了。村里没有中学，你得跟着爹娘到城里念书。’外婆用她那双长满老茧的手紧紧握住白芋稚嫩的小手”白芋看着外婆佝偻的身躯，回过头走向厨房”可知，在晚秋某天的傍晚，外婆告诉白芋要跟随父母去城里上中学可知，外婆选择单独去卖芋头是为了让白芋逐渐适应离开她的生活，并准备好去城里和父母一起生活从而获得更好的教育。对外婆来说，虽然感到不舍，但她深知这是为了孙女的长远发展，是成长过程中的必然选择，因此心中充满矛盾与坚定。示例：孩子你长大了，总该离开村子去城里念书接受更好教育，我不能总是让你依赖着我。我一个人去卖芋头，希望让你慢慢适应没有我陪伴的情况，虽然心里有些不舍和惆怅，但为了你的未来，我愿意承担这份孤单。20题详解】本题考查理解文章的主人公。主人公是文章的主要人物，能够体现文章的中心。开放性试题，任选其一，结合内容。可从人物性格形象与文章主旨联系的角度来具体阐明理由。示例一：白芋是文章的主人公。文章围绕白芋的成长过程展开，描述了她与外婆之间的生活细节和感情纽带。白芋的视角贯穿全文，从她与外婆的日常生活，到与父母的重聚、对去城市读书的抵触，再到最后告别家乡，这一系列变化展示了白芋的内心成长和对传统与新生活之间的抉择。因此，文章的核心在于白芋的情感与成长经历，她是推动整个故事发展的中心人物。示例二：外婆是文章的主人公。虽然标题中提到“白芋”，并且文章也以她的成长为主线展开叙述，但正是外婆的辛勤付出、慈爱的教育和对孙女成长的引导，使故事得以发展和升华。文章通过外婆的生活细节、她与白芋的互动，以及关于离别与成长的隐喻等，体现了外婆在白芋生命中的重要作用。因此，外婆作为推动情节发展，传递情感和主题的人物，是整篇文章的核心和灵魂，从而成为主人公。示例三：白芋和外婆都是文章的主人公。整篇文章以白芋的成长为线索，描述了她与外婆之间的深厚感情，以及在她即将离开这个在芋叶下成长的地方时的内心感受。同时，外婆作为白芋成长的重要陪伴者和引导者，在整个故事中也承担了重要角色。外婆的言传身教、对生活的坚韧态度以及对白芋的深切关爱，是推动故事发展的关键因素。因此，白芋和外婆共同构成了文章的双主角，共同承载着文章的情感核心和主题表达。（五）（共8分）阅读下面名著选段，完成小题。【甲】黎明的通知（节选）请叫醒一切的不幸者我会一并给他们以慰安请叫醒一切爱生活的人工人，技师及画家请歌唱者唱着歌来欢迎用草与露水所渗合的声音请舞蹈者跳着舞来欢迎披上她们白雾的晨衣请叫那些健康而美丽的醒来说我马上要来叩打他们的窗门请你忠实于时间的诗人带给人类以慰安的消息请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来请他们用虔诚的眼睛凝视天边我将给所有期待我的以最慈惠的光辉趁这夜已快完了，请告诉他们说他们所等待的就要来了【乙】我问：“在什么地方是红军比中国别的军队好？”这一提问，使着五六个人马上站起来。下面是我在那时候记下来的一些简单的答复：“红军是革命的军队。”“红军是抗日的。”“红军帮助农民。”“红军中的生活情形，和白军军队的生活相比是完全不同的。在这里我们一切人都是平等的，而在白军中，士兵大众是被压迫着。在这里我们为我们自己以及大众作战，白军只为豪绅地主作战。在红军里，指挥员和战斗员生活一样。在白军中，士兵是像奴隶一样地被对待着。”“指挥员是从我们自己的队伍里出身，他们只有用功勋才能得到职位。白军军官们用钱买他们的职位，或者是用他们的政治势力得到职位。”“红军战士是自愿参加的，白军士兵是征募来的。”“资本家的军队是为保存资本家阶级的。红军是为无产阶级而战的。”“军阀们的军队的工作，是征收捐税，榨取人民的血。红军则为解放人民而战。”“大众们仇恨白军，他们喜爱红军。”我又一次打断了他们的话：“可是，你们如何知道农民真正喜爱红军呢？”又是好几个人跳起来答复。政治主任允许了一个人发言。他说：“当我们走进一个新的区域，农民永远自动帮助我们的救护事业。他们把我们受伤的人们，从前线上抬回到我们的医院里。”另一个人说：“在我们长征过四川的时候，农民给我们送来了许多他们自己做的草鞋，在沿路上，他们给我们送来茶和热水。”（节选自《红星照耀中国》第八篇）两部作品从不同角度、以不同形式反映了抗日战争时期革命根据地延安的情况，它们为什么能成为名著？让我们一起来探究。21.名著之“名”，体现在作品名称的深刻内涵：《黎明的通知》中的“黎明”象征着抗日战争的胜利、美好的新生活；《红星照耀中国》中的“红星”喻指__________________。22.名著之“名”，体现在简单词语的丰富表现力：甲文：说我马上要来叩打他们的窗门。乙文：这一提问，使着五六个人马上站起来。品析：品析：“马上”表现出战士们答问的踊跃，对红军的深切感情。23.名著之“名”，体现在作品表达情感的鲜明特点：甲文：运用第一人称，全篇都是“我”的倾诉，用自己的肺腑之言道出人民的心声。乙文：详细记录“我”与红军领袖、红军战士的对话。作品特点：作品特点：客观真实传达所见所闻，人物情感逐步迸发。24.名著之“名”，更体现在其对历史发展的敏锐洞察力。在抗日战争最艰苦的阶段，两位作者为什么坚信黎明即将来到，红星会照耀中国？根据你对两文或两部作品的理解说一说。【答案】21.领导抗日救亡运动的中国共产党人及其他革命者22.“马上”写出黎明即将到来，体现诗人对新生活、新世界的急切渴望。23.直抒胸臆，表达热情奔放，情感真挚24.示例：从《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》等作品中，可以看出艾青对国家、对民族充满热爱，《黎明的通知》中也描绘了延安军民热爱生活、积极乐观的精神风貌。《红星照耀中国》中，延安军民无不表现出对共产党人的支持，对革命胜利的信心，共产党领袖的品质也让斯诺无比敬佩、充满信心。【解析】【导语】《黎明的通知》以诗意的语言象征抗日战争的胜利与新生，以黎明比喻曙光即将来临的革命胜利和新生活的到来。诗中通过呼唤不幸者、爱生活的人和艺术家的醒来，表达对未来美好生活的热切盼望。作者利用拟人化手法和细腻的意象，营造了一种充满期待与温暖的氛围，传达了对抗战胜利的坚定信念和对光明未来的积极追求。作品充满了希望和鼓舞，感染力强。乙文节选自《红星照耀中国》，展现了红军在长征及抗日背景下的独特优势。文中通过对红军战士与“我”的对话，揭示了红军与其他军队截然不同的性质：平等、革命性、为人民服务等，以及红军广受人民拥护的事实。朴实的表达与简洁的对话使情感真挚，令人信服，同时传达出作者对红军必然胜利的信心。这种深刻洞察和客观记录，使作品在反映历史真实的同时，传递出强烈的正能量。【21题详解】本题考查内容理解。《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。在作品中，“红星”喻指中国共产党及其领导的红色革命。一方面，“红星”象征着中国共产党的领导，以及领导抗日救亡运动的中国共产党人及其他革命者。中国共产党在抗日战争时期发挥了中流砥柱的作用，带领中国人民进行艰苦卓绝的斗争，为民族解放和国家独立而奋斗。就像一颗闪耀的红星，照亮了中国前进的道路。另一方面，“红星”也代表着红色革命。红色革命是一场伟大的社会变革，旨在推翻封建主义、帝国主义和官僚资本主义的统治，建立人民当家作主的新中国。在这个过程中，无数的革命志士前赴后继，为了实现理想而不懈努力。“红星”成为了他们的信仰和追求的象征。此外，“红星”还寓意着希望和光明。在抗日战争的黑暗时期，中国共产党领导的红色革命给人们带来了希望和光明。它让人们看到了未来的美好前景，激发了人们的斗志和勇气，成为了人们心中的精神支柱。故“红星”在《红星照耀中国》中具有深刻的内涵，它喻指中国共产党及其领导的红色革命，象征着希望、光明和胜利。故可提炼概括：“红星”喻指领导抗日救亡运动的中国共产党人及其他革命者。【22题详解】本题考查对重点词语的理解。《黎明的通知》是现代诗人艾青于1942年所作的一首新诗。这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。全诗运用了拟人修辞手法、排比句式，两行一列的结构使得全诗节奏非常明快，富于音乐感。诗中的“马上”一词表现出诗人对光明即将到来的急切期盼，传达出一种迫不及待要将希望与安慰带给不幸者和爱生活的人的强烈情感，也体现出诗人对黎明到来的坚定信念和使命感。【23题详解】本题考查对文章特点的把握。甲文《黎明的通知》采用直抒胸臆的方式，全篇以“我”的倾诉贯穿，诗人直接表达对黎明的渴望以及要将希望带给人民的急切心情。“请叫醒一切的不幸者……请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎”等语句，热情奔放，毫无掩饰地抒发对光明未来的强烈期盼和对人民的关爱之情。这种表达方式使情感如汹涌的潮水般扑面而来，让读者深切感受到诗人内心的炽热与真诚。【24题详解】本题考查对作品内容的理解。《黎明的通知》创作于1942年，正处于抗日战争相持阶段。抗战初期，艾青辗转于西北黄土高原，又冒着生命危险从重庆来到了延安。在解放区，艾青清晰地感受到，解放区的天是明朗的天。因此，艾青创作了这首《黎明的通知》，以特有的敏感向人们表达了这种新鲜的感受，传达了中华大地快要天亮的信息。诗人以坚定的信念和使命感，用诗歌传递希望。诗中“我将给所有期待我的以最慈惠的光辉”等语句，表达出对光明未来的强烈信心。诗人以“黎明”为象征，寓意着胜利与希望即将到来，这种积极的象征给予人们精神上的鼓舞，让人们在艰苦的抗战时期坚守对未来的憧憬。诗歌呼唤所有爱生活的人准备欢迎黎明，体现出一种全民抗战、共同迎接美好未来的精神力量。这种团结一心、积极向上的氛围，反映出作者相信在全体人民的共同努力下，黎明必将到来。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，该著作第一次将中国陕北革命根据地的准确情况和红军将士的英勇形象公之于众，向全世界展现了中国共产党领导的抗日革命根据地的真实情况，展示了中国的光明和希望，给全世界人民带来反法西斯斗争的信心和力量。作品深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。可以从红军的性质，红军内部平等团结和奉献精神、红军战士对革命的坚定信念等方面阐述作者坚信红星会照耀中国。红军的性质决定了中国的希望所在。红军是革命的、抗日的军队，为无产阶级、为解放人民而战。他们帮助农民，与人民紧密相连，得到了广大人民群众的衷心拥护和支持。在艰苦的抗战中，这种深厚的人民基础是取得胜利的关键；红军内部的平等、团结和奉献精神。在红军中，指挥员和战斗员生活一样，战士们自愿参加，为了共同的理想而奋斗。这种高度的凝聚力和战斗力，使红军在艰难的战争环境中能够不断发展壮大，成为中国抗战的中流砥柱；红军战士们对革命的坚定信念。从与红军战士的对话中可以看出，他们对红军充满深情，对革命事业有着无比坚定的信念。这种信念如同星星之火，在黑暗的抗战岁月中必将形成燎原之势，照亮中国的未来。据此概括整理作答即可。三、表达与交流（55分）25.请选择一项写作任务完成。任务一：本卷中《芋叶下生长的女孩》一文一定给你留下了深刻印象，请自拟诗题，为文中的女孩或外婆写一首小诗，不少于4行。若诗句较多，可不分行，用“/”分隔。任务二：九年级以来，我们学习了一些优美的古今诗文。哪一篇是你最喜欢的？请以“《……》简介”为题，写一段80字左右的简介。【答案】任务一例文：芋叶你是一片亭亭的翠绿/荫庇着叶下小小的身躯/从不停止清香几许/直到发黄、变暗、褪去……任务二例文：《岳阳楼记》简介《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请，为重修岳阳楼写的。文章借作记之机，含蓄规劝朋友“不以物喜，不以己悲”，以自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀和乐观精神感染老友。文质兼美，是文学史上的传世之作。【解析】【详解】本题考查语言表达。任务一：结合试卷现代文阅读篇目《芋叶下生长的女孩》主要内容分析，文章中描写了留守女孩白芋和外婆在乡村相依为命，共同生活的故事，选择了初秋白芋和外婆在芋头田地中劳作，收获芋头，外婆给她做芋头包，中秋时与父母短暂的团圆，晚秋时外婆虽然不舍，但为了让白芋能够获得更好的生活和教育环境，祖孙忍痛离别的故事。综上所述本文写出了外婆和白芋之间真挚的感情，让人动容的亲情，以及无私的爱。写作小诗可根据题干要求“为文中的女孩或外婆写一首小诗”，选择一个主人公进行创作，注意语言优美，断句格式。示例：白嫩嫩的芋头旺盛地生长着，成熟着/深深地埋藏在土壤中/大地温柔的怀抱着她/轻柔的抚摸着她碧绿的嫩叶/默默哺育着，付出着/大地的土壤中浸润着最为纯粹的爱意。任务二：本题属于开放性题目，作答时根据题干要求，选择课本中所学打的任一古诗文，再结合课堂中所学习诗文相关的历史事件以及人物背景进行介绍。示例：《醉翁亭记》简介《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修所作的一篇散文。文章通过描绘滁州山水的四时美景以及与友人同饮之乐，抒发了作者旷达的内心世界，表达了对自然的热爱和对隐逸生活的向往，以及与民同乐的政治理想，是典范的山水游记。26.阅读下面的材料，选择一项任务完成。一只蚂蚁厌倦了树下的土丘，它想尝试改变，去海边生活。大树对它说：“别去，再好的地方都不如自己的家。”鸟儿提醒它：“去吧！不过要小心前面的危险。”一路上，蚂蚁既担心，又憧憬……任务一：去海边的过程中，蚂蚁会遇到什么？它会成功到达海边吗？请发挥想象，以“蚂蚁的旅程”为题写一篇文章。任务二：我们或许也跟蚂蚁一样，有过厌倦，想过改变，听到过劝阻和提醒。请以“尝试改变”为题写一篇文章，讲述自己的经历或他人的故事。任务三：材料给了你怎样的思考与启发？请自拟题目，自选角度，写一篇议论性文章。要求：①篇幅不少于600字；②文中不得出现真实信息；③规范书写，保持卷面整洁。【答案】例文一：蚂蚁的旅程在一片郁郁葱葱的森林里，有一个不起眼的土丘，那是蚂蚁小安的家园。日复一日，小安在土丘下忙碌着，寻找食物，建造家园，生活似乎一成不变。然而，小安的心中却藏着一个不为人知的梦想——它渴望去海边看看，那里有着无垠的蓝天、广阔的沙滩和波澜壮阔的大海，这一切都让小安心驰神往。终于有一天，小安鼓起勇气，决定踏上前往海边的旅程。当它把这个决定告诉大树爷爷时，大树爷爷用那深沉的声音劝道：“别去，再好的地方都不如自己的家。外面的世界充满了未知与危险。”但小安的心中已燃起不灭的火焰，它坚定地摇了摇头，感谢大树爷爷的关心，还是决定出发。这时，一只路过的鸟儿听到了它们的对话，它拍拍翅膀，鼓励小安：“去吧！不过要小心前面的危险。旅途虽然艰辛，但也会有意想不到的风景。”小安感激地望向鸟儿，心中既有对未知的恐惧，也有对梦想的渴望。小安的旅程开始了。它首先穿越了茂密的森林，这里充满了各种挑战：高大的树木遮挡了阳光，使得地面阴暗潮湿；偶尔还有凶猛的昆虫出没，让小安不得不时刻保持警惕。但小安没有退缩，它用小小的身躯灵活地穿梭在树丛间，用智慧和勇气克服了一个又一个困难。接着，小安来到了蜿蜒曲折的小溪边。溪水潺潺，对于一只小小的蚂蚁来说，这无疑是一道难以逾越的天堑。小安没有放弃，它四处寻找，终于发现了一片宽大的树叶。它小心翼翼地爬上树叶，借助水流的力量，顺流而下，虽然过程中几次险些被浪花卷走，但最终还是安全地渡过了小溪。经过无数次的艰难险阻，小安终于走出了森林，来到了广阔的平原。平原上，风带着自由的气息，天空也更加高远。小安的心情也随之开阔起来，它知道，离梦想中的海边越来越近了。终于，在一个阳光明媚的早晨，当第一缕阳光洒在海平面上时，小安站在了高高的沙丘上，眼前是无边无际的大海，波光粼粼，美不胜收。那一刻，所有的疲惫和艰辛都化作了泪水，小安深深地吸了一口气，感受到了前所未有的自由和满足。小安明白，虽然路途遥远且充满挑战，但正是这些经历，让它变得更加坚强和勇敢。它意识到，家永远是最温暖的港湾，但勇敢追求梦想，探索未知的世界，同样重要。小安在海边度过了一段美好的时光，它收集了一些贝壳作为纪念，然后带着满满的回忆和成长，踏上了归途。它知道，无论未来怎样，这段旅程将成为它一生中最宝贵的财富。例文二：尝试改变在人生的长河中，每个人都是一叶扁舟，或随波逐流，或逆水行舟，不断寻找着属于自己的航道。我也有过这样一段经历，那是一次关于尝试改变的旅程，它像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我明白，无论结果如何，勇于改变本身就是一种成长。故事的起点，是我对现状的不满。那时的我，就像那只厌倦了树下土丘的蚂蚁，日复一日地重复着相同的生活模式：上学、做作业、考试，周而复始。我的生活仿佛被设定好了程序，没有丝毫波澜。我开始厌倦这样的生活，渴望着能有一点不同，一丝新鲜。内心深处，有一个声音在呼唤，告诉我：“是时候做出改变了。”当我向家人表达想要尝试新事物的意愿时，得到了不同的反应。父亲，就像那棵参天大树，用他沉稳的声音告诉我：“孩子，外面的世界虽好，但家的温暖和稳定是你永远的避风港。别轻易离开你的舒适区。”而母亲，则更像是那只展翅高飞的鸟儿，她鼓励我说：“去吧，勇敢地追求你的梦想，但记得，每一步都要小心谨慎，前方的路可能布满荆棘。”带着这样复杂的心情，我踏上了尝试改变的征途。我报名参加了学校的辩论队，这是一项我完全陌生的活动，需要快速思考、清晰表达和团队合作。起初，我担心自己会拖后腿，每当站在台上，面对着众多观众，心里就紧张得如同小鹿乱撞。但正是这些挑战，激发了我内心深处的斗志和潜力。我开始更加努力地准备每一次辩论，从查阅资料到模拟演练，每一个细节都不放过。随着时间的推移，我逐渐在辩论队中找到了自己的位置，甚至在一些比赛中取得了不错的成绩。更重要的是，我收获了自信，学会了如何在压力下保持冷静，如何与人有效沟通。这段经历让我意识到，改变虽然伴随着风险和挑战，但它同样能带来成长和收获。如今，当我回望那段时光，心中充满了感激。感谢那些劝阻的声音，它们让我学会了深思熟虑；感谢那些鼓励的话语，它们给了我勇往直前的勇气。正是这一次次的尝试改变，塑造了现在的我——一个更加坚韧、自信、勇于探索未知的人。生活就像一场旅行，重要的不是目的地，而是沿途的风景以及看风景的心情。每一次尝试改变，都是对自我的一次探索，都是人生旅途中不可或缺的一部分。让我们勇敢地迈出那一步，去尝试，去改变，因为最美的风景往往就在拐角处等待着我们。例文三：勇敢追梦，理智前行在自然界的一隅，一只蚂蚁怀揣着对未知世界的渴望，毅然决定离开熟悉的土丘，踏上前往海边的旅程。这一决定，不仅触动了我们心中对探索未知的向往，也引发了对梦想与现实、勇气与理智之间平衡的深刻思考。首先，蚂蚁的故事是对梦想力量的颂歌。梦想，如同夜空中最亮的星，引领着每一个生命体不断前行。正是对海边生活的憧憬，让这只蚂蚁超越了安逸的现状，敢于挑战未知，踏上一条充满未知与可能的道路。梦想能够激发人的潜能，让我们勇于突破自我限制，探索生命的无限可能。正如史蒂夫·乔布斯所言：“你的时间有限，所以不要浪费时间去过别人的生活。”追求个人梦想，是每个人生命价值的体现，也是推动社会进步的重要动力。然而，梦想的实现并非一蹴而就，它需要在现实的基础上进行谨慎的考量与规划。大树的警告，是对现实挑战的清醒认识——无论外界如何美好，家的温暖与安全始终是无法替代的。这提醒我们，在追逐梦想的同时，必须充分考虑自身的条件、外界环境以及可能遇到的困难与风险。鸟儿的提醒则强调了面对危险时的警觉与准备，提醒我们在追梦路上既要满怀希望，也要做好应对挑战的准备。理智前行，意味着在梦想与现实之间找到最佳平衡点，既不被梦想冲昏头脑，也不因现实而畏缩不前。真正的智慧，在于如何在梦想与现实之间找到一种和谐共生的状态。这要求我们在追求梦想的同时，保持对现实的敏锐洞察力，学会适时调整策略，灵活应对变化。一方面，我们要勇敢地去尝试、去探索，不断拓宽视野，丰富人生经历；另一方面，也要学会倾听内心的声音，评估自己的能力边界，确保每一步都走得稳健而坚定。正如航行于大海中的船只，既要有扬帆远航的勇气，也要有随时调整航向的智慧，以应对突如其来的风浪。蚂蚁的故事是对我们每个人生命旅程的隐喻。它启示我们，梦想是心灵的灯塔，照亮前行的道路；而理智则是舵手，确保我们在波涛汹涌的人生海洋中安全航行。让我们带着对梦想的执着追求，同时怀揣理智与谨慎，勇敢地走出舒适区，探索更加广阔的世界，书写属于自己的精彩篇章。在梦想与现实的交响曲中，找到属于自己的旋律，让生命之歌更加悠扬动听。【解析】【详解】任务一：本题考查命题作文。第一，审题立意。题目“蚂蚁的旅程”讲述了一个具有象征意义的故事，主角是一只渴望改变生活环境的蚂蚁。它厌倦了原有的土丘生活，决定前往海边尝试新生活。旅途中，蚂蚁得到了大树的劝阻和鸟儿的鼓励，这两种声音代表了对于未知变化的两种不同态度。故事的核心在于蚂蚁的旅程及其所遇到的挑战、做出的选择、经历的转变和最终的成长。立意：1、追求梦想与面对挑战：通过蚂蚁的旅程，展现个体在追求梦想过程中所需面对的困难、勇气与坚持。2、家的意义：对比蚂蚁对新生活的