广东省广州市增城区2023-2024学年八年级上学期期末语文试题（解析版）

2023-2024学年广东省广州市增城区八年级（上）期末语文试卷一、第一部分积累与运用（（共24分）1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A.虬枝/遒劲妥当/锐不可当B.挑衅/挑选溃退/振聋发聩C.书籍/狼藉厌恶/深恶痛疾D.开辟/辟邪彰显/重峦叠嶂【答案】C【解析】【详解】本题考查字音。A．读音不同，qiú/qiúdàng/dāng；B．读音不同，tiǎo/tiāokuì/kuì；C．读音相同，jí/jíwù/wù；D．读音不同，pì/bìzhāng/zhàng；故选C。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.劳碌和颜悦色娴熟张目结舌B.泄气潜滋暗长跋涉惮精竭虑C.频临络绎不绝诘责坦荡如砥D.躁热猝不及防粗糙为富不仁【答案】A【解析】【详解】本题考查字形。B.惮精竭虑——殚；C.频临——濒；D.躁热——燥；故选A。3.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）A.近日，在星海音乐厅里，一场惟妙惟肖的音乐会让在场的听众领略了音乐的无限魅力。B.孙颖莎又和王曼昱迎来了杭州亚运会女双首秀，以摧枯拉朽的气势取得了女双开门红。C.电影《封神演义》以抑扬顿挫的情节和气势恢宏的场面，赢得了广大观众的一致好评。D.各级教育部门继续加大对校园周边容易藏污纳垢场所的整治力度，确保校园周边安全。【答案】D【解析】【详解】本题考查成语运用。A.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。用来形容音乐会不合适；B.摧枯拉朽：指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。用来形容比赛获胜不合适；C.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。用来形容“情节”不恰当；D.藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。形容坏人聚积的场所。用在这里符合语境；故选D。

4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.中华民族能够始终屹立于世界民族之林，原因是我们培育了独具特色的中华文化的缘故。B.国家综合性消防救援队伍组建五年来，闻令而动、向险而行，彰显了“火焰蓝”的担当。C.越办越好的进博会，不仅为世界经济增长注入强大正能量，更助力了中国的高质量发展。D.如今，在增城小楼镇，逐渐形成迟菜心的特色产业，闯出了一条推动乡村振兴的致富路。【答案】B【解析】【详解】本题考查病句A.句式杂糅，删除“原因”或“的缘故”；C.语序不当，将“助力了中国的高质量发展”和“为世界经济增长注入强大正能量”调换位置；D.成分残缺。缺主语，删去“在”字和“小楼镇”后的逗号；故选B。5.学校组织学生对网购情况进行调查，请你参与调查并完成相关任务。（1）关于网购，某同学从网上搜集了一则材料，请你在横线上补填一个句子，使之能领起下文。经过十多年发展，_______。不仅网购已经蔚然成风，而且开网店也成为一种创业模式。网购的灵活性和便捷性，尤其是价格优势，使得网购的发展势头十分迅猛，网购包罗万象，任何商品都可以网购，消费者动动手指或者鼠标就能让喜爱的商品送达家中，这样的购物形态已经开始普及，现在，一些实体店出现的困境，很大程度上是网购造成的。（2）某机构曾对大学生的网购支付方式做了抽样调查，结果如下。请你阅读表格，请简要概括其主要信息。大学生网购支付方式调查表支付方式支付宝非支付宝网络支付货到付现金邮局汇款付款银行转账分期付款所占比例37.2%20.8%33.4%1.2%6.2%1.2%（3）小雨的妈妈是一名网购达人，经常在各大购物网站闲逛，一逛就是好几个小时。还买了许多不适用的商品。假如你是小雨，想要劝说妈妈少网购。你会怎么说？【答案】（1）示例：网购已经成为人们日常生活的重要组成部分。（2）示例：网上支付以及货到付现金是大学生网络购物时选用最多的支付方式。（3）示例：妈妈，长时间待在电脑面前，对您的身体有害，而且您从网上购买了很多没有实际用处的东西，这就是一些不必要的浪费。您可以考虑将钱花在健身上，这样您不仅会更健康，还会越来越美丽！【解析】【小问1详解】本题考查补写句子。联系上下文，结合语境分析。通过阅读下面的文字，可知材料是关于网购蔚然成风，网店发展迅猛的问题，网上购物已成为人们重要的生活方式。第一句是对材料内容的概括，所以可用“网购已成为人们生活的重要组成部分”或类似意思的句子，来总领下文。【小问2详解】本题考查图表信息提取。仔细分析表格中各项数据，按所占比例进行对比，可知，用支付宝支付的比例占到37.2%，用非用支付宝网络支付的比例占到20.8%，用货到付现金支付的比例占到33.4%，用邮局汇款付款的比例占到1.2%，用银行转账的比例占到6.2%，用分期付款的比例占到1.2%。通过数据的对比分析，可以概括出：网上支付(支付宝或非支付宝网络支付)以及货到付现金是目前消费者网络购物时选用最多的支付方式。概括时注意不要出现具体的数字。【小问3详解】本题考查劝说语。劝告是一种常见的口语交际形式。你首先要明白你劝告的目的是什么，然后再用委婉的话说出来。切忌生硬命令式或讽刺谩骂式。做好此题的关键点在于明确交流双方的身份，注意用语的礼貌，表达意思要清晰不含混。可结合长期看电脑对身体不好，过多购物造成浪费来劝说妈妈。示例：妈妈，您长时间坐在电脑旁，会对您的肩颈带来极大的伤害，而且您频繁网购，买来的许多商品也无实际用处，造成了一些浪费。如果您把时间和精力花在健身锻炼，读书看报上，不但能使身体越来越健康，还能陶冶性情，越来越美丽，这样多好啊！6.古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①报君黄金台上意，____________。（李贺《雁门太守行》）②____________，铜雀春深锁二乔（杜牧《赤壁》）③_________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）④微动涟漪，____________。（欧阳修《采桑子》）⑤____________，水中藻、荇交横。（苏轼《记承天寺夜游》）⑥所以动心忍性，___________。（《生于忧患，死于安乐》）（2）下面是某同学的诗句摘抄卡，请你根据批注完成表格。诗句批注出处①____，____。繁花易尽，旧识重来。晏殊《浣溪沙》树树皆秋色，山山唯落晖。层林尽染，山映斜阳。王绩《野望》②_____，_____。青山秀菊，淡定闲静。陶渊明《饮酒（其五）》【答案】①.提携玉龙为君死②.东风不与周郎便③.老骥伏枥④.惊起沙禽掠岸飞⑤.庭下如积水空明⑥.曾益其所不能⑦.无可奈何花落去⑧.似曾相识燕归来⑨.采菊东篱下⑩.悠然见南山【解析】【详解】本题考查学生对诗文名句的识记能力。本题易错字有：携、郎、骥、枥、掠、篱。二、第二部分阅读与鉴赏（共46分）7.阅读下面的文段，完成问题。甲太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（选自《愚公移山》）乙晏子使楚。楚人以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶？”晏子对曰：“齐之临淄②三百闾③，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使予？”晏子对曰：“齐命使，各有所主⑤，其贤者使使贤主⑥，不肖⑦者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”（选自《战国策》）【注】①傧（bīn）者：迎接宾客的人。②临淄：地名，古代济国的都城，在现今山东省。③闾（lǘ）：古代的社会组织单位，二十五户人家编为一闾。三百闾，表示人口众多。④袂（mèi）：衣袖。⑤主：规矩。⑥主：主人、国君。⑦不肖：不才。（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A.方七百里有朋自远方来B.年且九十天子且至C.晏子不入入则无法家拂士D.帝感其诚岂不诚大丈夫哉（2）把下列句子翻译成现代汉语。①寒暑易节，始一反焉。②婴最不肖，故宜使楚矣。（3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.甲文中写太行、王屋二山的高大，运土石的路途遥远，从侧面烘托愚公移山之难。B.甲、乙两文都善用对话描写刻画人物形象，传神地体现了愚公和晏子的独特精神风貌。C.愚公移山的成功告诉了我们“要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗”的道理。D.甲文用神话结尾，借助夸娥氏的两个儿子的力量背走两座大山，具有一定的迷信色彩。（4）请分析愚公和晏子的论辩智慧。【答案】（1）B（2）①冬夏换季，才能往返一次。②我晏婴最不贤，是没有德才的人，所以只好出使到楚国来了。（3）D（4）愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍（目光长远），理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道理，说得智叟哑口无言，无力回击。晏子在楚国羞辱自己时，能机智勇敢，反客为主，使得楚国无地自容。【解析】【小问1详解】本题考查一词多义。A.不同，方圆/地方；B.相同，将近，将要；C.不同，进去/在国内；D.不同，诚心/真正的；故选B。【小问2详解】本题考查翻译。①重点词：易，更换；反，同“返”，返回。②重点词：故，所以；使，出使。【小问3详解】本题考查内容的理解。D．有误，“具有一定的迷信色彩”有错误，应改为“增强了艺术效果”。因为这个结尾反映了古代劳动人民实现抱负的美好愿望，侧面衬托了愚公的决心不可动摇。故选D。【小问4详解】本题考查内容的理解。结合“北山愚公长息曰：‘汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平’”句可知，愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍（目光长远），理由充足，以“人无穷”而“山有尽”道理说得智叟哑口无言，无力回击。结合“晏子对曰：‘齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣’”句可知，晏子在楚国羞辱自己时，能机智勇敢，反客为主，使得楚国无地自容。【点睛】参考译文：【甲】太行、王屋两座大山，四周各七百里，高七八百千丈。本来在冀州的南部、黄河北岸的北边。北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同他的意见。愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上，隐土的北面。”愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚装土石运到渤海的边上。邻居姓京城的寡妇只有一个儿子，刚七八岁，但却蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你真是太不聪明了。凭你残余的岁月剩余的力气，连山上的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？”愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到不能改变的地步，连寡妇孤儿都不如。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽的，可是山不会增高加大，为什么还担心挖不平呢？”智叟无言而对。山神听说了这件事，怕他不停地挖下去，向天帝报告了这件事。天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。一座放在朔方东部，一座放在雍州南面。从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，没有山冈阻隔了。【乙】晏子出使到楚国。楚人因为晏子身材矮小，在大门的旁边开一个小门请晏子进去。晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗门进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个狗门进去。”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。（晏子）拜见楚王。楚王说：“齐国没有人可派吗？竟派您做使臣。”晏子回答说：“齐国的都城临淄有七千五百户人家，人们一起张开袖子，就能遮天；挥洒汗水，就是下雨；街上行人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎么能说齐国没有人呢？”楚王说：“既然这样，那么为什么会打发你来呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有不同的规矩，那些有德有才的人被派遣出使到有德有才的君主所在的国家，没有德没有才的人被派遣出使到没有德没有才的国王所在的国家。我晏婴是最不贤，没有德才的人，所以只好出使到楚国来了。”8.阅读下面这首诗，然后回答问题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）“国破山河在，城春草木深”描绘了一幅怎样的画面？（2）“烽火连三月，家书抵万金”表达了诗人怎样的思想感情？【答案】（1）国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。一个“破”字，使人怵目惊心，继而一个“深”字，令人满目凄然。（2）既表达了对战火纷争的痛恨，“烽火连三月”，三个月，多么久的时间！更表达了对亲人对故乡深深的思念之情！一封家书，胜过万两黄金，这是多么思恋故土的表现啊！【解析】【小问1详解】本题考查对诗句的理解。“国破山河在，城春草木深”的意思是：国都遭侵但山河依旧，长安城里的杂草和树木茂盛地疯长。诗人记忆中昔日长安的春天是何等的繁华，鸟语花香，飞絮弥漫，烟柳明媚，游人迤逦，可是那种景象今日已经荡然无存了。一个“破”字使人触目惊心，写出了国都沦陷，城池残破的景象；继而一个“深”字又令人满目凄然，写出乱草从生，林木郁郁的景象。在此理解基础上运用优美的语言，使用合理的联想和想象描绘画面即可。示例：国家灭亡，山河依旧，却满目凄凉。春天到了，破旧的宫殿，乱草从生，林木郁郁。【小问2详解】本题考查对诗句的理解与作者情感的理解。“烽火连三月，家书抵万金”意思是说战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。“抵”，可理解为价值、相当，“抵万金”表现了家信的价值之高，突出家信的难得。“家书抵万金”，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。战争是一封家书胜过“万金”的真正原因，这也是所有受到战争迫害的人民的共同心理，表达了对亲人对故乡深深的思念之情。反映出广大人民反对战争，期望和平安定的美好愿望。9.阅读以下材料，完成问题。材料一：2011年3月，首趟中欧班列从重庆发出开往德国杜伊斯堡，开启了中欧班列创新发展的序章。2013年国家提出共建“一带一路”总规划。中欧班列在“一带一路”的框架下，经历数年发展，已经成为沿线国家和地区广泛认同的国际公共物流产品。据国铁集团统计，截至2022年底，中欧班列已开行11年，当年全国总开行量达到1.6万例。“共建”是2022年我国中欧班列发展中的关键词。一是城市之间的共建。山东高速集团于2018年10月开始统筹济南、青岛、临沂3个集结中心，运营省内中欧班列，并统一呼号为“齐鲁号”。2022年4月，河南中欧班列统筹郑州、洛阳、新乡、漯河、南阳的铁路场站，命名为“中欧班列（中豫号）”。成都和重庆于2021年统一中欧班列呼号“成渝”号。中欧班列的联合运营，体现了高质量发展的思路，可避免同质化竞争，取各方所长，为我国中欧班列的整体发展注入新的动力。二是国家（地区）之间的“共建”。中国铁路集团与沿线各个国家铁路管理部门进行多轮磋商后，编制了中国至欧洲4条线路的中欧班列全程时刻表，并对作业环节予以合理控制，消除了无效停留时间，从而提高运输时效，提升了中欧班列全程开行质量和班列的市场竞争力。（摘自《人民日报》《21世纪经济报》等报刊，有删改）材料二：马来西亚东海岸铁路项目是中马共建“一带一路”标志性项目，也是中国企业目前在海外承建的最大单体交通基础设施项目之一。中国企业在建设过程中最大限度招聘当地员工，通过“中马铁路人才培训合作计划”为马来西亚培养5000名铁路人才。在马来西亚，中国支付软件广为普及，中国吉利和马来西亚宝腾合作生产的汽车随处可见，华为、小米等电子产品专卖店遍布城乡。马来西亚的榴莲、燕窝等产品进入中国千家万户，广受青睐。肯尼亚蒙内铁路东起东非第一大港口蒙巴萨，经首都内罗毕，向西北延伸到苏苏瓦站，采用中国标准、技术、装备和运营管理，是中肯共建“一带一路”的重要成果之一。在蒙内铁路建设期间，中国企业对超过3万名肯尼亚员工进行了入职培训；自开通运营以来，已为肯尼亚培养专业技术成熟人员1152名。蒙内铁路已成为民心相通、增进友谊的重要桥梁。（摘自《人民日报》报刊，有删改）材料三：中老友好农冰村小学是中老友好示范项目，由中国援建并连续派遣志愿教师开展教学、提供教育教学物资。2021年12月，在中国、老挝两国建交60周年之际，中老铁路通车，中老友好农冰村小学师生代表也坐上了“澜沧号”动车。2018年，首个中（中国）埃（埃及）联合考古项目——中埃卢克索孟图神庙联合考古项目在孟图神庙遗址启动。经过5年的努力，双方合作成就显著，取得了一系列成果。“中国团队拥有高超的专业素养和先进的技术，为联合考古工作提供了有力保障。”中埃联合考古项目埃方负责人萨基尔表示，中埃两国在共建“一带一路”倡议框架下开展联合考古工作，不仅有助于推动埃及相关历史文化在中国的传播，也将对研究人类文明史产生重要影响。（摘自孙广勇邹松沈小晓《共建“一带一路”•文化交流》，有删改）材料四：第十九届中国（深圳）国际文化产业博览交易会6月11日落下帷幕。本届文博会吸引了50个国家和地区、超300家海外展商线上线下参展，数量和质量都恢复到疫情前水平，其中“一带一路”沿线国家和地区文化项目、产品参展踊跃。欧洲文化创意馆首次亮相文博会“一带一路”国际馆，带来了法国设计师、比利时数字艺术和各种国际创意设计，主办方希望能有机会与设计之都深圳开启文化合作，携手打造联通中欧的全新人文平台。在文博会数字文化馆智慧广电展区，深圳影业公司与香港亚洲电视控股有限公司正式进行签约，开启“寻找他乡的故事”全球华人短视频征集活动。活动一方面展现“一带一路”沿线国家的文化特色，促进国际文化的融合与交流，另一方面挖掘全球华人的家国情怀、命运变迁等故事，发挥影像作品的力量，推动中华文化走向世界，助力中国影视产业国际化发展。（摘自新闻网《“一带一路”朋友圈助力中国文化产业国际交流》，有删改）（1）下列关于中欧班列的介绍与材料不相符的一项是（）A.在过去的数年里，中欧班列已经成为沿线国家和地区广泛认同的国际公共物流产品。B.中欧班列开行量和货运量增长迅速，2021年的开行量和货运量竟然是2019年的2倍。C.2022年我国各城市的中欧班列的开启了共建模式，取各方所长，避免了同质化竞争。D.各国铁路管理部门编制中欧班列时刻表、控制作业环节，从而消除了无效停留时间。（2）下列关于共建“一带一路”倡议的资料整理与上述材料相符的一项是（）A.共建“一带一路”倡议对中欧班列的货运量影响立竿见影，而且影响巨大。B.马来东海岸铁路是中国企业目前在海外承建的最大交通基础设施项目之一。C.共建“一带一路”倡议给沿线国家带来商品、人才、技术、文化等的交流。D.共建“一带一路”后，中国支付软件、电子产品等占领了其他国家的市场。（3）下列对上述材料分析不正确的一项是（）A.随着共建“一带一路”倡议的深化，我国与沿线国家的文化交流日益深入。B.中国企业在对外援建过程中，积极适应当地环境，并且主动及时修改标准。C.“一带一路”不仅推动了国内经济发展，也为其他国家和地区带去了机遇。D.后疫情时代，共建“一带一路”倡议对于沿线国家经济复苏是一针强心剂。（4）请结合材料，说说共建“一带一路”给世界带来了哪些影响。【答案】（1）B（2）C（3）B（4）示例一：共建“一带一路”为全球基础设施建设提供了极大的发展机遇。中国在“一带一路”相关国家投资建成了一批重要的铁路，为这些国家形成经济增长的有效“造血机能”做出巨大贡献。示例二：共建“一带一路”，改善交通基础设施，为全球贸易增长提供良好的机遇。肯尼亚的蒙内铁路开通后，已为肯尼亚培养专业技术成熟人员1152名。降低货运成本，增加就业机会，促进了全球贸易经济的发展。示例三：共建“一带一路”倡议人和自然和谐共生，中国企业建设马来西亚东海岸铁路，在当地建设野生动物通道，把生态环境保护和可持续发展理念贯穿项目建设全周期。中国就共同构建美丽地球家园提供中国方案，彰显了中国对全球环境治理和生态文明建设的大国担当。【解析】【小问1详解】本题考查文章内容理解分析。B．有误，选项“2021年的开行量和货运量竟然是2019年的2倍”与文中柱形图所示不同。故选B。【小问2详解】本题考查文章内容理解分析A.有误，从柱形图中可知，影响起效果从2015年开始。选项“影响立竿见影”有误，B.有误，结合材料二第一段“中国企业目前在海外承建的最大单体交通基础设施项目之一”分析，选项少了限定修饰“单体”；D．有误，材料二第一段写“在马来西亚，中国支付软件广为普及，中国吉利和马来西亚宝腾合作生产的汽车随处可见，华为、小米等电子产品专卖店遍布城乡”，并没有说“占领”；故选C。【小问3详解】本题考查文章内容理解分析。B．有误，选项“主动及时修改标准”与原文材料二第二段“采用中国标准、技术、装备和运营管理”不符。故选B。【小问4详解】本题考查理解材料内容。围绕“材料+影响”作答，影响可从经济、教育、文化、艺术、技术人才的培养等角度答题。示例一：结合材料三第一段分析，中老友好农冰村小学是中老友好示范项目，由中国援建并连续派遣志愿教师开展教学、提供教育教学物资。共建“一带一路”借助中国援建项目，援派教师在海外传播中华文化，加深了两国人民的友谊，促进了国际华文教育的发展。示例二：结合材料三第二段分析，2018年，首个中埃联合考古项目——中埃卢克索孟图神庙联合考古项目在孟图神庙遗址启动。中埃共建“一带一路”结出累累硕果，推动了中埃文化交流与考古合作进入新阶段，推动了文明交流互鉴，播撒了友好交往的种子。示例三：结合材料四第三段分析，文博会上“寻找他乡的故事”全球华人短视频征集活动，活动展现“一带一路”沿线国家的文化特色，促进了国际文化的融合与交流，发挥影像作品的力量，推动了中华文化走向世界，助力中国影视产业国际化发展。10.阅读下面文字，完成问题。荣军鞋铺石钟山①老兵姓吴，一只脚是跛的。吴老兵参加过抗美援朝，那只跛脚就是在朝鲜战场上留下的纪念。②那一年，军营正门口，马路对面，多了一个修鞋铺，起名“荣军鞋铺”，吴老兵便成了这家鞋铺的主人。店内店外就他一个人，戴着一副老花镜，低着头，有一缕花白的头发从额头滑下来，认真又执着地修理堆在眼前的鞋。③鞋大都是对面军营里的军官送来的，那些年部队上只有军官才发皮鞋，4年一双，军官们对鞋都很仔细。有时鞋刚发下来，为了防止鞋底磨损，都来他这里钉掌儿。钉了掌儿的皮鞋，穿在脚上，走起路来不仅有声有色，后背也挺得格外直。④荣军鞋铺的窗子上立了块纸壳，纸壳上标明了钉鞋掌的价格，后掌儿两角，前掌儿七角。春夏秋冬，吴老兵把鞋摊摆在门外，身上系了条黑色围裙，低着头、弓着身子，一丝不苟地钉鞋掌。⑤午休或傍晚，是荣军鞋铺最热闹的时候，三三两两的军人从军营大门里走出来，轻车熟路地来到吴老兵的鞋铺，把鞋放下，亲切地叫一声：“吴师傅，鞋放这了。”这时，吴老兵会半仰起头，交代一句：“把名字写好。”⑥凡是来过荣军鞋铺的人都知道，吴师傅有个习惯，总会让来人用纸条把钉鞋人的名字写上，放在鞋窠里，这样不会拿乱。⑦从大院出来的军官们，有时放下鞋并不急着走，而是立在鞋摊前和吴老兵聊一会儿。久了，便知道修鞋的吴师傅是名老兵，而且参过战。聊到兴致处，吴老兵会说几句当年去朝鲜参战的事，他话不多，三言两语后总是适时打住。军官们把吴老兵的故事连缀起来，慢慢地把吴老兵的经历铺展开来——吴老兵叫吴先发，是第二批入朝作战的，参加过第三次和第四次战役，脚就是在第四次战役中受的伤。回国后，他在锅炉厂上班，退休了，就搞起这个鞋摊。⑧青年军官们连缀起吴老兵的经历后都啧着嘴，眼神里多了崇敬。再称呼吴师傅时，有的叫班长，有的叫老兵，也有人仍称吴师傅。⑨吴老兵总是在每晚军营响起音乐时收摊。不用问，此时是九点四十，他知道，再过二十分钟，军营的熄灯号就该吹响了。他把摆在门口的工具，还没来得及修的鞋拿到鞋铺里，用一把铁锁把门锁了，推起立在一旁的自行车，跛着脚上车，影子便遁到了暗夜里。有一天吴老兵来到鞋铺门前，像往常一样开门、搬出工具，却猛然发现了异样，抬眼向对面的军营望去，军营安静得出奇。一夜之间，军营里的军人开拔了。那阵子，电视、收音机里天天播放的都是南部战事（对越反击战）。⑩吴老兵有个收音机，就放在摊位前，他不仅把音量调到最大，还要竖起耳朵来倾听。手里的活儿已经干完了，他并不收摊，仍旧坐在那儿，跟前只有收音机陪伴着他。日子忽悠一下，三个月过去了。他在一天早晨来到鞋摊前，军营突然又热闹起来，又听到了熟悉的军号，还有士兵列队走过的声音。⑫吴老兵的脸色又活泛起来。这时，军营里有两个军官直奔他的鞋摊而来，报上姓名，他很快在那一排修好的鞋里找到属于他们的鞋，庄重地递过去。⑬接下来的日子，又有一些军官陆续来取自己的鞋。⑭日子似乎又回到了从前，他却发现还有十双鞋没人认领。他从鞋窠里把纸条掏出来，姓名清晰，他找了一块比较大的纸壳，依次把这些人的名字写上，立在摊位显眼的地方，希望鞋的主人早点来把它们取走。⑮一晃，几个月过去了，那十双鞋仍没人来认领。一天，团长来了，站在纸壳前依次把那些名字看了，叹了口气，说：“吴师傅，他们都成了烈士。”说完弯下身子把纸壳反转过来。团长他认识，当营长时就到他这儿来钉鞋。他死死盯着团长的脸，虽然已有预感，但还是觉得有些突然。团长又看了眼玻璃窗后那十双摆放整齐的鞋，说：“鞋就放这儿吧，权当留个念想。”⑯团长走了，他的目光久久收不回来。⑰从此，每天打开鞋铺门的第一件事，就是仔细擦拭那十双鞋，然后把它们又庄重地摆到原处，像展览橱窗。更多时候，他的眼睛先是盯着那没人认领的鞋，随后，眼神定在某一处。⑱偶然的一天，有两个军官在鞋摊前说起要去南方某省新建的烈士陵园参加纪念仪式……后来军官走了，他的心也不在了，眼神飘飘地定在天边的某一个地方。⑲后来，儿子成了他的徒弟。鞋摊前一老一少，叮叮当当的钉鞋声，像二重奏。儿子三十几岁，胡茬儿硬硬地扎在脸上的样子，很硬朗，但修鞋的动作却很温柔，这是父亲要求的。⑳又过了些时日，鞋摊前突然少了父亲。㉑南方某省的烈士陵园来了一个老人，背着包袱，不时停下来，从鞋窠里拿出纸条在碑上查对着名字，终于对上一个，他把鞋摆放在烈士墓前，冲着那墓说：李大生排长，鞋给你送来了。穿上鞋，脚不冷。㉒十双鞋，他找了三处墓地，终于都找到了它们的主人，一双双摆好，敬礼。㉓两个月后，他又回到鞋摊前，儿子修鞋的手艺已经很熟练了，他能腾出空来发呆了。他经常抬起眼，望着远处的天际，一望就是半晌，嘴里一遍遍唠叨着：把鞋穿好……（1）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（）A.小说借助“吴老兵修鞋”这一核心事件，巧妙地将其过去与现在一系列经历串联起来。B.军官们将刚发的皮鞋交给吴老兵钉上鞋掌，是为了让自己走起路来更具有军人气质。C.小说设置吴师傅让修鞋人用纸条写上名字放在鞋窠里的习惯，是为下文情节埋下伏笔。D.吴师傅不远千里为十双鞋找到了主人，以自己的方式告慰英灵，表达自己对烈士的崇敬。（2）请你结合小说内容，概括吴师傅的人物形象。（3）按照括号中的提示，结合上下文赏析以下两个句子的表达效果。①鞋摊前一老一少，叮叮当当的钉鞋声，像二重奏。（从修辞手法的角度）②胡茬儿硬硬地扎在脸上的样子，很硬朗，但修鞋的动作却很温柔。（从词语运用的角度）（4）小说中三处画线语句描写了吴老兵的神态，它们各有不同的含意，请结合文本加以简析。【答案】（1）B（2）①认真执着：从他一丝不苟地修着眼前的鞋可以看出来；英雄：从他参加了多场抗美援朝战役，受伤致残可以看出；谦虚低调：从他聊起朝鲜战争时话不多，三言两语后总是适时打住可以看出；拥军爱国。从他到烈士陵园将皮鞋一一放在烈士的墓前并行军礼可以看出。（3）①比喻，把钉鞋声比作二重奏，生动形象地写出了吴师傅父子俩修鞋时和谐、专注的情景。②硬朗和温柔形成对比，突出了鞋铺修鞋的细致和传承的军人的严谨作风。（4）第一处，“没人认领的鞋”是牺牲的战士的，他“盯着那没人认领的鞋”表明他对牺牲战士的悲痛之情；“随后，眼神定在某一处”，是他由牺牲的战士想起了以前他参加战争时惨烈的情景。第二处，听到有军官说“要去南方某省新建的烈士陵园参加纪念仪式”后，吴老兵的心也到了南方，“天边的某一个地方”指的就是南方的烈士陵园，“眼神飘飘地定在天边的某一个地方”看出老兵已决定到烈士陵园给烈士去送鞋并悼念他们。第三处，吴老兵从南方回来后，经常发呆，“望着远处的天际，一望就是半晌”，可以看出，他的心里终想念着烈士，这句话表达吴老兵对他们的关爱、崇敬之情。【解析】【详解】（1）本题考查文章的理解与分析。B．“是为了让自己走起路来更具有军人气质”错误，结合第③段“有时鞋刚发下来，为了防止鞋底磨损，都来他这里钉掌儿”可知，军官们将刚发的皮鞋交给吴老兵钉上鞋掌是爱惜鞋子，体现军人的节俭作风。故选B。（2）本题考查人物形象的概括。根据第②段“认真又执着地修理堆在眼前的鞋”、第④段“春夏秋冬，吴老兵把鞋摊摆在门外，身上系了条黑色围裙，低着头、弓着身子，一丝不苟地钉鞋掌”可看出，吴师傅是一个认真而执着的人；根据第⑦段“吴老兵叫吴先发，是第二批入朝作战的，参加过第三次和第四次战役，脚就是在第四次战役中受的伤”可看出吴师傅是一个英勇的军人（英雄）；根据第⑦段“聊到兴致处，吴老兵会说几句当年去朝鲜参战的事，他话不多，三言两语后总是适时打住”可看出，吴师傅是一个谦虚低调的人；根据第㉒段“十双鞋，他找了三处墓地，终于都找到了它们的主人，一双双摆好，敬礼”可看出吴师傅是一个拥军爱国的人。（3）本题考查赏析语言。①从修辞手法的角度，“叮叮当当的钉鞋声，像二重奏”一句中，把钉鞋声比作二重奏，由此可知句子运用了比喻的修辞手法，这是吴师傅父子在钉鞋时发出的声音，生动形象地写出了吴师傅父子俩修鞋时和谐、专注的情景。②从词语运用的角度，“很硬朗，但修鞋的动作却很温柔”中“硬朗”有“硬气，敢于担当”的意思，“温柔”这里指“修鞋动作的细致”，两个词语形成鲜明的对比，突出了鞋铺修鞋的细致和传承的军人的严谨作风。（4）本题考查句子的含义。第一处“他的眼睛先是盯着那没人认领的鞋，随后，眼神定在某一处”，结合第⑮段“一天，团长来了，站在纸壳前依次把那些名字看了，叹了口气，说：‘吴师傅，他们都成了烈士。’”可知，“没人认领的鞋”是牺牲的战士的，“盯着”表明他对牺牲战士的悲痛之情。“定在某一处”是他想起了以前他参加战争时惨烈的情景。第二处“眼神飘飘地定在天边的某一个地方”结合上句“偶然的一天，有两个军官在鞋摊前说起要去南方某省新建的烈士陵园参加纪念仪式……后来军官走了，他的心也不在了”可推测出“天边的某一个地方”指的就是南方的烈士陵园，此句表明老兵已决定到烈士陵园给烈士去送鞋并悼念他们。第三处“他经常抬起眼，望着远处的天际，一望就是半晌”结合上句“十双鞋，他找了三处墓地，终于都找到了它们的主人，一双双摆好，敬礼”和下一句“嘴里一遍遍唠叨着：把鞋穿好……”可看出吴老兵对烈士的关爱、崇敬之情。三、第三部分写作（共50分）11.作文。请以《点赞》为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。【答案】例文：点赞拼搏，使我的人生更美丽精彩。人生，因为拼搏而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地拼搏，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，为拼搏的我点赞。曾经的我以为，“拼搏”这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌到过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天覆地的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。在这个改变的过程中，我付出了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，就这么一天天地坚持下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的拼搏生活中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：拼搏，会让我更加美丽精彩。我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去拼搏，纵使最终结果不尽如人意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。拼搏不会让我变成最好的人，但可以让我成为最美丽、精彩的自己！为拼搏的我点赞！【解析】【详解】本题考查命题作文。第一、审题：“点赞”，适合写成记叙文或散文。写作本题时，首先要弄懂“点赞”的意思。“点赞”，即对生活中的人、事、景、情表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。第二、立意：点赞的对象，非常广泛：可从人类社会写到自然万物，可从凡人凡事说到遥远却从未远去的历史风云人物；可以是儿女百态，亦可以是家国情怀。所写内容，宜具体而微，不宜空泛。如：具体的人、物、事、情。所选素材能体现“点赞”的亮色特点，更要与文题相扣合，如雪后，人人参与清扫路上的积雪；阳光下，小树努力向上生长的姿态；孩童肆意释放自己的善意的笑靥；劳动者身上豁朗的心性与勤勉精神等。第三、构思：可以围绕那些曾经温暖我们内心的事件和人来记叙，可以围绕那些给我们留下深刻印象的物和情来刻画，要多角度