八年级生物下册第八单元降地生活第二章用药与急救说课稿新版新人教版

Page1第八单元其次章用药与急救一．说课标：学问目标：1.些常见的处方药和非处方药。2.解平安用药的基本常识。3.道一些常用药物的名称、作用及运用方法等。4.握急救一般步骤。5.会人工呼吸，胸处心脏挤压详细操作方法。6.清晰出血三种状况学会对出血进行初步止血处血。实力目标：1．培育学生通过阅读药品说明书来了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、留意事项、生产日期和有效期等药品学问的实力和实际应用实力。2．培育学生在紧急状况下冷静谨慎处理问题的实力。3．培育学生对不同状况的辨别实力及实际实行措施的实践实力。教学重点：⒈平安用药的基本常识。⒉驾驭急救措施的一般步骤。教学难点：⒈区分处方药和非处方药。⒉驾驭急救措施的一般步骤。教学用具：多媒体课件，每个试验小组一份非处方药运用说明书。教学方法：分组探讨；学生亲身参加；练习相结合二．说教材：本章是从传染病到健康问题的过度部分，主要分为两个方面介绍，一是介绍生活中基本的用药常识，二是介绍一些急救方法，以便在出现意外是能够应急，通过教学活动，不仅提高学生的医药卫生常识、而且培育学生的实际应用实力，同时也为培育同学所对医学的爱好达下基础。三．说学生：处方药和非处方药这两个名词对多数同学来讲比较生疏、学习和驾驭一些平安用药的常识是特别必要的。对与“急救”的内容、可以请学校义务室的校医帮助、介绍相关的急救学问和操作事项、是学生更形象地学习和驾驭急救的要点。四．说教法：关于平安用药，老师寻求提向的方式，请同学们回忆自己或家人是否有在生病的时候，没有去医院而干脆吃要的经理然后通过探讨和对资料分析。老师可以以小组探讨的方式组织教学，让同学每人从家中带来一张药物运用说明，对“作用与用途”或“功能与主治”一项开展探讨，后侧重其他二至三项内容，老师在每组同学报告后予以点评，最终进行小结。关于急救，老师首先要着重介绍急救电话的拨打方法，在介绍人工呼吸和胸处心脏挤压这部分内容时最好食用模型，边讲解边演示。在介绍出血和止血这部分时，让同学回忆七年级有关血液、血管和人体血液循环的内容。五：教学过程：复习导入新课：师：在日常生活中有会发生一些危急状况或意外损害。同学们知道假如你遇上这些状况应当怎么办吗？实行哪些相应的措施呢？生：……教学过程设计：教学过程二次备课情境导入请回忆一下，自己或家人是否有过在生病时，没有去医院而干脆吃药的经验？这样做可以吗？为什么？二学习新课是药三分毒，凡是药物都带有肯定的毒性或副作用，假如运用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康。提问：什么是平安用药？生回答。师点拨：平安用药是指依据病情须要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避开药物对体所产生的不良反应或危害。生阅读教材，比较处方药和非处方药的不同之处。生发言后，课件小结：药物购买服用处方药凭执业医师或执业助理所开的处方购买按医嘱服用非处方药消费者按须要自行购买按所附说明服用点拨：无论是处方药还是非处方药，用药前，必需阅读运用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、留意事项、生产日期、有效期等，以确保用药平安。生阅读教材资料，探讨问题：1、你能辨别中药和西药吗？你是怎样辨别的？2、药物的运用说明中有哪些信息对于平安用药是特别重要的？3、你能否从运用说明中概括出一些药物保存的基本要求？4、关于平安用药，你还有哪些希望与大家探讨的问题？生探讨、回答后，师课件小结。学生活动：设计家庭小药箱提示：小药箱的配备：某些家庭成员特别须要的药物；一些常用药物，如感冒冲剂、阿斯匹林、黄连素、碘酒等；纱布、胶布、创可贴等用具。提问：许多意外事故都须要急救行动，如车祸、触电、溺水、一氧化碳或某些药物中毒、严峻创伤和大出血引起的呼吸、心跳停止造成血液循环停止……遇到这些状况，我们该怎样做？1、电话紧急呼救（姓名地址基本病情）2、人工呼吸（口对口吹气法）课件演示口对口吹气法的操作方法，生视察，学习。3、胸外人工心脏挤压课件演示正确的方法，生视察，学习。4、止血：加压包扎止血（一般伤口较小,出血不多的损伤,多为毛细血管出血或小静脉出血时，采纳加压包扎止血）指压止血（当大静脉或动脉出血时.拨打电话”120”三课时小结四技能训练:：设计一个旅行小药箱的药物清单五课堂反馈练习：课件演示。

教学反思板书设计其次章用药与急救一、平安用药1．区分处方药和非处方药2．药物运用说明书二．急救1．“120”