2024-2025学年高中语文第三单元随笔杂文第9课父母与孩子之间的爱课时作业含解析新人教版必修4

PAGEPAGE9课时作业9父母与孩子之间的爱第一课时基础巩固一、积累运用1．下列加点字注音完全正确的一项是(B)A．诞生(dàn)赞扬(chēn)遵循(zhūn)渊源(yuān)B．履行(lǚ)辜负(gū)权威(quán)专横(hèng)C．特别(sū)无趣(zhì)赐予(gěi)凝合(níng)D．惶恐(huáng)概念(kài)秩序(zhì)依靠(lài)解析：A项，“称”应读“chēng”，“遵”应读“zūn”；C项，“殊”应读“shū”，“给”应读“jǐ”；D项，“概”应读“gài”。2．下列词语中没有错别字的一项是(D)A．分辨典形亲密休戚相关B．嬴得乳汁慈爱归根结蒂C．罪蘖刹那撕碎盛气凌人D．缺陷惩处传染不足为奇解析：A项，“形”应为“型”；B项，“嬴”应为“赢”；C项，“蘖”应为“孽”。3．下列各句中，加点的成语运用不恰当的一句是(A)A．后来幼儿起先学走路、说话和相识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分相濡以沫的重要性，而同父亲的关系起先重要起来了。B．我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是出于我自己的意愿——归根结蒂我不是被人爱，而是被人须要而已。C．母亲应当信任生活，不应当惶恐担心并把她的这种心情传染给孩子。D．父爱应当受肯定的原则支配并提出肯定的要求，应当是宽容的、耐性的，不应当是盛气凌人和专横的。解析：“相濡以沫”，泉水干枯，鱼靠在一起用唾沫相互潮湿。比方同在困难的境况里，用微薄的力气相互帮助。句中是说幼儿与母亲之间的关系，不合语境。4．下列各句中，没有语病的一句是(C)A．母亲酷爱新生儿，并不是因为孩子满意了她的什么特别的愿望，符合她的想象，而且是因为这是她生的孩子。B．他不再依靠于接受爱以及为了赢得爱必需使自己弱小、生病或者听话、孤立无援。C．父爱应当使孩子对自身的力气和实力产生越来越大的自信念，最终能使孩子成为自己的主子，从而能够脱离父亲的权威。D．一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲。解析：A项，关联词语搭配不当，应把“而且是”改为“而是”，与前面“不是”呼应；B项，语序不当，应把“孤立无援”调至“自己弱小”后，以使句式整齐，合乎逻辑；D项，成分残缺，应在“父亲”后加“的高度”，使之充当前面“达到”的宾语。5．在下面句子的横线处填上适当的虚词，正确的一项是(B)母爱的体验是一种消极的体验。我什么也不做就可以赢得母亲的爱，________母亲是无条件的，我只须要是母亲的孩子。母爱是一种祝愿，是和平，不须要去赢得它，也不用为此付出努力。________无条件的母爱有其有缺陷的一面。这种爱________不须要用努力去换取，________也根本无法赢得。________有母爱，就有祝愿；没有母爱，生活就会变得空虚——________我却没有实力去唤起这种母爱。A．所以而因为所以只有但B．因为但不仅而且假如而C．因为而不但而且只有但D．所以但因为所以假如而解析：第一处要求分清哪是因，哪是果；其次、六处，“而”可以表转折、承接、并列等多种关系，所以不需选择；第三、四处要辨析是递进关系还是因果关系；第五处要留意关联词前后呼应，因为后面有副词“就”，前面应当用“假如”，“只有”应当与副词“才”呼应。6．下列一段话选自弗罗姆《爱的艺术》一书中的《爱的理论》一章里的一节，依次已被打乱，请你重新调整。正确的排列依次是(B)①“赐予”比接受更令人快乐，这并不是因为“赐予”是丢失、舍弃，而是因为我存在的价值正是在于赐予的行为。②“赐予”是潜力的最高表现。③对于具有创建性人格的人来说，“赐予”是完全不同的意思。④正是在“赐予”的行为中，我体会到自己的强大、富有、实力。⑤我感到自己精力充足，勇于奉献，充溢活力，因此也欢欣愉悦。⑥这种增加了的生命力和潜力的体验使我倍感快乐。A．③②①⑥⑤④B．③②④⑥⑤①C．②③④⑤⑥①D．②③①⑤⑥④解析：选段为总分总的结构。第③句先提出“赐予”这一话题，第②句持续这一话题，解析其含义，第④句阐述第②句“最高”一词的体现，解析“赐予”的作用，第⑥句和第⑤句是对第④句的进一步阐述，程度加深。第①句收结。7．下列语句中标点符号运用不正确的一项是(D)A．四周的现实，人和物体，凡是能引起婴儿身体内部的满意或悲观的才会对他产生意义。B．全部这些经验凝合并相互补充成为一种体验：那就是我被人爱。C．孩子第一次感到要送给母亲(或父亲)一样东西——写一首诗、画一张画或者做别的东西。D．天真的，孩童式的爱情遵循下列原则：“我爱，因为我被人爱。”解析：D项中第一个逗号应当是顿号。二、课内阅读阅读下文，完成8～11题。父母对孩子的看法符合孩子的要求。婴儿无论从身体还是心理上都须要母亲的无条件的爱和关怀。在六岁左右孩子就须要父亲的权威和指引。母亲的作用是赐予孩子一种生活上的平安感，而父亲的任务是指导孩子正视他将来会遇到的种种困难。一个好母亲是不会阻挡孩子成长和不会激励孩子求援的。母亲应当信任生活，不应当惶恐担心并把她的这种心情传染给孩子。她应当希望孩子独立并最终脱离自己。父爱应当受肯定的原则支配并提出肯定的要求，应当是宽容的、耐性的，不应当是盛气凌人和专横的。父爱应当使孩子对自身的力气和实力产生越来越大的自信念，最终能使孩子成为自己的主子，从而能够脱离父亲的权威。一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。母亲的良知对他说：“你的任何罪孽，任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的华蜜的祝愿。”父亲的良知却说：“你做错了，你就不得不担当后果；最主要的是你必需变更自己，这样你才能得到我的爱。”成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离，却在内心建立起这两个形象。同弗洛伊德的“超我”理论相反，人不是通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象，而是把母亲的良知建筑在他自己爱的实力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和推断力上。成熟的人既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在一起，尽管两者看上去互为冲突。假如一个人只发展父亲的良知，那他会变得严厉和没有人性；假如他只有母亲的良知，那他就有失去自我推断力的危急，就会阻碍自己和他人的发展。人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最终达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。8．母爱和父爱在性质上有什么不同？答：母爱是给孩子一种生活上的平安感，父爱则是指导孩子正视将来会遇到的困难。9．作者认为志向的父爱是怎样的？答：①能指导孩子正视他将来会遇到的种种困难；②应当宽容、有耐性，不要盛气凌人甚至专横；③应当使孩子能对自身产生自信念，成为主宰自己的主子。10．从文章看，作者认为一个成熟的人应当拥有怎样的特点？答：综合了同父母亲的关系，并能把母亲的良知建筑在他自己爱的实力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和推断力上。。11．《爱的艺术》一书指出，爱是一种必需经过训练才能学到手的实力，这一点对父母来说意味着什么？请结合上面的节选文字谈谈你的看法。答：一个好母亲应当希望孩子成长、独立并最终脱离自己，她应当克服惶恐担心的心情；一个好父亲在指导孩子成长的过程中应当宽容、耐性，使孩子渐渐信任自己并最终把握自己。这些都须要学习。。三、语言表达12．为下面的语段补写一句评论性的话，提示当下的社会责任。(不超过40个字)曾有一张照片在网上疯传，唤醒了很多人沉睡着的感动。照片拍摄的是一名清洁工，在完成了打扫街道的工作后，坐在街边的石墩上，把稚龄孙女儿放在自己膝上，双手捧着她粉嫩的脸蛋儿，额抵额、鼻碰鼻，脸上绽放着足以让冰霜溶化的绚丽笑容。人民网如此评论：当他放下简陋的清洁工作，将孩子抱于膝上，快乐如泉水一般自动流淌，劳动的乏累在这一瞬间化为烟云。华蜜与亲情，成了对一般劳动者最美的安慰，这是草根阶层的生活底气，是希望，是将来。答：爱护草根的华蜜，对于一个飞速发展的转型中国家而言，是眼下最大的社会责任。13．下面是关于中国子女是否对父母说过“我爱你”调查报告中的一个数据图，请细致视察，并写出两条结论，要求不出现详细数据，不超过90个字。答：①男性被调查者没有对父母进行过“我爱你”等爱意的表达的比例高于女性被调查者。②无论男女，对母亲说“我爱你”的比例都远高于对父亲说“我爱你”。③大部分被调查者没有对父母说过“我爱你”这样的话。(如有其他观点，言之成理亦可)14．每个人的爱都有自己的特点，即使是同一种爱，爱的语言、爱的方式、爱的情态也不尽相同。请模拟下列不同身份的人，对“爱是什么”进行阐释。挚友说：爱是困难时的救助，苦痛时的问候，无助时的依靠，胜利时的提示。妈妈说：爱是跌倒时的扶助，病痛时的守望，闲暇时的唠叨，离家时的祝愿。老师说：爱是懵懂时的启蒙，困惑时的引导，失败时的激励，顺当时的告诫。_同学说：爱是误会时的宽容，挫折时的帮助，失败时的理解，任性时的劝慰。其次课时拓展提升一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。长期以来，一些传统人士认为网络沟通的碎片化太不肃穆，不值一提。一些新潮青年则认为传统表达太过________，不好玩。两个文化场域虽并行于世，却________，在一些问题上还互不买账。()。同一个科学现象，用________的相对论、量子力学理论去推导，用密密麻麻的公式去________是一种方式，用轻松活泼的生活体验去说明，用有些俏皮的搞怪话语去通俗解答也是一种方式。“青丝与白发共勉，春华与秋实交辉。”学术探讨上讲究新老相继、取长补短，文化沟通上也应留意相互了解、沟通互鉴。从这个意义上说，中科院物理所的年轻人和网民以网红身份一起细致探讨“如何炸掉月球”之类的荒诞问题，既有意义又好玩。1．依次填入横线上的词语，最恰当的一项是(A)A．老气横秋泾渭分明高深莫测推演B．萎靡不振大相径庭高深莫测演绎C．萎靡不振泾渭分明讳莫如深推演D．老气横秋大相径庭讳莫如深演绎解析：萎靡不振：形容精神不振，意志消沉。用于人。老气横秋：形容自高自大，摆老资格。也形容缺乏朝气。语句是说“传统表达”缺乏朝气，故用“老气横秋”。泾渭分明：比方界限清晰或是非分明。大相径庭：比方相差很远，大不相同。依据后句“互不买账”应选“泾渭分明”。高深莫测：高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。讳莫如深：原意为事务重大，讳而不言。后指把事情隐瞒得很紧。作为定语来修饰“相对论、量子力学理论”，明显应用“高深莫测”。演绎：从一些假设的命题动身，运用逻辑的规则，导出另一命题的过程。推演：推断演绎。语句强调依据公式推论，当用“推演”。故选A。2．下列填入文中括号内的语句，连接最恰当的一项是(C)A．“老派和潮流的冲突”往往只是一种表达方式的差异，很多时候看起来尖锐B．“老派和潮流的冲突”很多时候看起来尖锐，往往只是一种表达方式的差异C．“老派和潮流的冲突”看起来尖锐，很多时候往往只是一种表达方式的差异D．“老派和潮流的冲突”很多时候只是一种表达方式的差异，看起来尖锐解析：依据“承前启后”原则来推断，上文强调二者之间“冲突”，后文强调二者之间只是表达上的不同，故首先解除A、D。“冲突看起来很尖锐”，不能用“很多时候”来限定，解除B。故选C。3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(B)A．中科院物理所的年轻人和网民以网红身份一起细致探讨“如何炸掉月球”之类的荒诞问题，既好玩又有意义。B．中科院物理所的年轻人以网红身份和网民一起细致探讨“如何炸掉月球”之类的荒诞问题，既好玩又有意义。C．中科院物理所的年轻人和网民以网红身份一起细致探讨“如何炸掉月球”之类的，既有意义又好玩。D．中科院物理所的年轻人以网红身份和网民一起细致探讨“如何炸掉月球”之类的荒诞问题，既有意义又好玩。解析：陈述对象和以“以网红身份”参加探讨的都应当是“中科院物理所的年轻人”，故解除A、C；另外，C项缺少宾语中心语，应在“之类的”后加“荒诞问题”。末句落脚点应为“有意义”，故选B。4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。挚友，你自己去寻出一个本不成问题的问题，“____①____？”其实这个问题是简单解答的。人生的意义全是各人自己寻出来、造出来的：高尚、卑劣，清贵、污浊，有用、无用……全靠自己的作为。生命本身不过是一件生物学的事实，有什么意义可说？一个人与一只猫、一只狗，有什么分别？人生的意义不在于何以有生，____②____。你若情愿把这六尺之躯葬送在白昼做梦之上，那就是你这一生的意义；你若发奋振作起来，决心去寻求生命的意义，去创建自己的生命的意义，那么你活一日便有一日的意义，做一事便添一事的意义，生命无穷，生命的意义也就无穷了。总之，生命本没有意义，你能给它什么意义，它就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义，不如____③____。①人生有什么意义②而在于怎样生活③试着做点有意义的事5．下面是某省《贫困地区农村义务教化学生养分改善安排实施方法》的节选，其中有五处不当，请找出并作修改。要求修改后语意精确，语体风格一样。我省对国家集中连片特困地区和国家扶贫开发重点县(区)农村义务教化阶段学生供应养分膳食补助，补助基本标准为养分改善覆盖范围内的学生每生每天4元，学生每年在校吃饭平均天数照195天计算。所需资金由中心、省、县(区)分担。养分膳食补助资金要全额用于改进学生养分膳食，不得干脆发放钞票给学生个人和家长。养分专项资金应专款专用，严禁克扣和用到别的地方。答：①“吃饭”改为“就餐”；②“照”改为“按”；③“改进”改为“改善”；④“钞票”改为“现金”；⑤“用到别的地方”改为“挪用”。二、名篇名句默写6．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《琵琶行》中“同是天际沦落人，相逢何必曾相识”两句是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。(2)李白《蜀道难》中“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”两句写飞湍、瀑流、悬崖、转石，协作着万壑雷鸣的音响，飞速地从眼前闪过，惊险万状。(3)《赤壁赋》中，从事物变更的角度看待天地存在的名句是：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。”三、课外拓展阅读阅读下面的小说，完成7～10题。额头与额头相贴毕淑敏小时候家中有一支精致的体温表，银头好像一粒扁杏仁。它装在一支粗糙的黑色钢笔套里。妈妈把体温表保藏在我家最小的抽屉里——缝纫机的抽屉里。那时七八岁的我，对天地万物都新奇得恨不得吞到嘴里尝一尝。我跳皮筋回来，经过镜子，偶然看到我的脸红得像在炉膛里烧好可以加到冷炉子里去引火的炭煤。我想我肯定发烧了，我觉得自己的脸可以把一盆冷水烧开。我确定给自己测量一下体温。我拧开黑色笔套，体温表像定时炸弹一样安静。我很利索地把它夹在腋下，冷冰如蛇的凉意，从腋下直抵肋骨。我耐性地等待了五分钟，这是妈妈惯常守候的时间。最终时间到了。我当心翼翼地拿出来，像妈妈一样眯起双眼把它对着太阳晃动。可我什么也没看到，体温表犹如一条安静的小溪，鱼呀虾呀一概没有。我百思不解，莫非我已成了冷血动物，体温表根本不屑于告知我温度了吗？对啦！妈妈每次给我夹表前，都要把表狠狠甩几下，仿佛上面沾满了水珠。肯定是我忘了这一关键操作，体温表才保持缄默。我拿起体温表，全力甩去。我听到背后发出犹如檐下冰凌折断般的嘹亮响声。回头一看，体温表的扁杏仁裂成多数亮白珠子，在地面轻快地滚动……罪魁祸首是缝纫机锋利的折角。怎么办呀？妈妈特别钟爱这支体温表，不是因为珍贵，而是因为稀有。那时候，水银好像是军用品，极少用于寻常百姓，体温表就成为一种奢侈品。楼上楼下的邻居都来借用这支体温表，每个人拿走它时都说，请放心，绝不会打碎。现在，它碎了，碎尸万段。我知道任何修复它的可能都是白日做梦。我望着窗棂发呆，看着它们由灼亮的柏油样棕色转为暗淡的树根样棕黑。妈妈回来了。妈妈忙着做饭。我的心更加沉重，仿佛装满水银。后来实在等待不下去了，我飞速地走到妈妈跟前，大声说，我把体温表给打碎了！妈妈狠狠地把我打了一顿。那支体温表消逝了，它在我的情感里留下一个黑洞。潜意识里我恨我的母亲——她对我太不宽容！谁没有失手打碎过东西？我亲眼望见她打碎一个很漂亮的碗，顺手把两片碗碴一撂，丢到垃圾堆里完事。大人和小孩，是如此的不同等啊！不久，我病了。我像被人塞到老太太裹着白棉被的冰棍箱里，从骨头缝里往外散发寒气。“妈妈，我冷。”我说。你可能发烧了，妈妈说，伸手去拉