部编版八年级下册道德与法治第八课-维护公平正义课后作业

部编版八年级下册道德与法治第八课-维护公允正义课后作业选择题人民憧憬公允,追求公允。对公允相识正确的是()①公允就是处理事情合情合理、不偏不倚②公允就是责任相同、利益相同③公允是个人生存和发展的重要保障④公允是社会稳定和进步的重要基础①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④2．在以人为本的今日，我国加强一系列的制度建设，以保证弱势群体的利益，如下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、农村合作医疗制度、法律救济制度等。这些制度的建立()①保证了我国公民在各个方面的肯定同等②使处于弱势地位的群体得到基本的生活保障③有力地推动了社会的进步④体现了社会的公允和正义①③④ B．①②④C．②③④ D．①②③3.国家推行信息公开制度，体现了公允正义的原则，有利于()①国家机关自觉接受人民监督②依法行政，推动社会主义民主政治建设③推动依法治国，捍卫社会公允正义④实现肯定公允正义A．①②③④B.②③④C.①②③D.①②④4．中学生小刘为了制止一起抢劫行为,同犯罪分子绽开了殊死搏斗,因寡不敌众,牺牲了自己珍贵的生命。这则案例启示我们在捍卫社会正义时,应当做到 ()①见义智为②不顾一切,敢打敢拼③推断形势,寻求他人的帮助④不闻不问,事不关己②③ B.①④ C.①③ D.③④5、正义照射着人类历史前进的航程，正义感是人类的名贵品质。有正义感的人，应当做到()①明辨是非②遵纪遵守法律③扶危济困④抑恶扬善A．①④B．②③C．①②④D．①②③④6.邯郸市魏县扶持“扶贫微工厂”，带动贫困人口就业；衡水市故城县组建“医联体”，破解因病返贫难题；承德市着力推动生态产业化、产业生态化……这些举措()①能够早日实现总体小康②有利于促进社会公允正义③有利于实现共同富有④旨在加强文化建设A．①③B．①④C．②④D．②③7．某私营企业效益不错，但年终时，该企业老板仍借口“企业困难”，将农夫工的工资扣掉20%。下面对此事评论正确的是()①克扣农夫工工资的行为对农夫工来说是不公允的②老板的行为应遭到道德指责和法律制裁③农夫工应当依法维护自己的合法权益④生活中与他人合作，要树立公允意识，自觉维护公允①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④8.新冠肺炎疫情发生以来，全国公安机关持续严厉打击人民群众反映剧烈的哄抬物价、囤积居奇、牟取暴利等扰乱市场秩序的犯罪活动，有力保障了疫情防控阻击战深化开展。这()①维护了正义，有利于社会稳定②维护了正常的社会经济秩序③彰显了法治精神的价值目标④表明违法就应受到刑罚惩罚①②③B.①②④C.①③④D.②③④9．面对漫画中的现象,你会 ()①制定制度以保障公允②采纳合理合法的方式和手段谋求最大限度的公允③努力追求公允,捍卫公允④顺其自然,坦然面对①② B.②③ C.③④ D.①②④10.见义勇为、匡扶正义、扶危济困,是中华民族的传统美德,是时代精神的详细体现。对此相识正确的是()①因为我们的社会有正义制度的支持,所以社会已经完全实现了公允正义②正义行为应当得到政府、社会及人们的赞扬和支持③我们年纪还小,谈正义为时过早④我们应当向英雄学习,做一个有正义感的人①② B.②③ C.③④ D.②④11.在“新华网”与《半月谈》杂志社联合开展的“中国进步我来点——十八大每日调查”活动中,“腐败”“发展不平衡”“收入差距大”“社会保障体系不完善”等关乎社会公允的话题居于前列。人们对这些问题的高度关注干脆表明()A.个人和社会都渴望和须要公允 B.公正的制度是人们获得公允的保障C.公允有助于提高效率,维护秩序 D.公允就是人人拥有相同的权利12.做一个正直的人,我们要()①当不正义的事情发生在我们身上时，能够奋起抗争②看到不正义的事情发生在他人身上时，能够声援、救助。③遵守国家法律，遵守公共秩序，遵守纪律④作为未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义“智”为A．①③④B.①②④C.②③④D.①②③④13.维护和实现社会正义有利于()①恰当地调整和处理人与人之间的关系②充分发挥人们的主动性和创建性③有利于营造和谐、稳定、安静的社会环境④为社会发展注入不竭的动力①②B.③④C.①②③D.①②③④14.公允通常指人们基于肯定标准或准则，处理事情合情合理、不偏不倚的看法或行为方式。据此推断，下列选项中，属于公允现象的是（

）A.在食堂就餐的小聪，排队时靠插队“青出于蓝”B.体育成果不合格的小明被评为“三好学生”C.家在外地的小坚在小组合作学习中遭到冷落D.苦练长跑的小强在校运会上夺得1500米项目的冠军15.近年来,我国政府高度重视解决发展不平衡、社会保障体系不完善等问题,致力于维护社会公允。这是因为公允（

）①是社会稳定和进步的重要基础②能激发自身潜能,提高工作效率③让每个人都有同样的发展机会和胜利的人生④是个人生存和发展的重要保障①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④非选择题16、阅读材料，回答问题。

某校八年级（3）班的班委原来是由班主任指定的。当时很多同学之间还缺乏基本的了解，老师就选择了七年级时学习成果拔尖的同学担当班委。他们中的大部分人工作都不错，但也有人缺乏工作热忱，还有人对分管工作缺少专业特长。这些都影响了他们的工作及在同学中的号召力。不少学生也反映，由老师指定、只选成果好的同学担当班委的做法不公允。为此，本学期班主任确定对班委进行重组，采纳在同学举荐、自荐的基础上，由班主任确定班委候选人，再由全班同学通过差额选举最终产生新的班委，并制订了《班委工作规则》，明确了全体班委的工作职责和规范。大家普遍认为这样做公允、公正，新班委也的确热忱足、威信高，依规办事，工作很有起色。（1）不少学生对班委由老师指定、只选成果好的同学的做法有看法，说明白什么？（2）运用“公允的内涵”相关的学问，分析本学期班委产生方法的公允性。17、2024年初，扫黑除恶微电影《守护正义》上影。这部影片是依据临武县真实案例改编。一方面呈现了扫黑之前黑恶势力的肆无忌惮，另一方面也呈现了基层扫黑除恶工作的成效战果，全片编剧设计在故事原创性和内容本土化上有所探究，片尾故事中的四个原型人物群体被判处刑罚或移送司法提起公诉，呈现良好的社会震慑效果和宣扬作用。（1）为什么要守护正义？（2）如何守护正义18、“少数民族高考加分”政策是我国度少数民族的福利之一，有利于提升少数民族的教化发展水平，有利于经济发展，有利于社会稳定。但我国贵州的一部分地区少数民族人口超过97%，汉族人口反而是肯定的少数。因此，维持这项加分“福利”，就会反而造成一些不利于公允和发展的现象。为了能够促进贵州的人才流入，削减人才的流失，贵州的高考少数民族加分规则做出了调整。2024年3月29日，贵州省对高考加分政策进行调整，将于2024年高考起正式施行。其中，全国性加分项目中将逐步分区域分时段调整、取消少数民族高考加分；地方性加分项目中的省、市、县“见义勇为英雄”等称号高考加分分值也将逐步调整取消。如，黔东南州、黔南州、民族自治县等三类区域的少数民族考生由加20分减至加15分，2024-2025年加10分，2026年起加5分。对此网友留言：型男赵子龙：一视同仁。王甜甜lei:而且贵州少数民族又多，对于汉族来讲是不公允的。Van-rear:公允公正才是对少数民族最大的敬重。物理渣渣耶：早就该取消了，有些人为了高考加分，甚至找关系改成少数民族，早点取消才是真正的公允。阅读上述材料，思索回答以下问题：（1）你是如何理解公允的？（2）人们总是渴望公允的阳光普照。公民个人如何维护公允？国家应当怎样维护公允？19、很多农夫工在外出打工时，或多或少都会遇到黑心甲方（包工头）工资发放不刚好或者干脆逾期很长时间不发工资的“顽疾”。如何索要自己被拖欠的工资，是农夫工必需面对的问题。为此，有的人因讨薪未果伤人获刑，有的人意图通过携带危急物品制造动静引发关注被惩罚，有的人上演“跳楼秀”导致交通堵塞受到法律制裁……讨薪“过激举动”多发。为规范农夫工工资支付行为，保障农夫工按时足额获得工资，国务院常务会议通过《保障农夫工工资支付条例》（以下简称《条例》）。《条例》规定：任何单位和个人不得拖欠农夫工工资；拖欠农夫工工资（详细情形由国务院人力资源社会保障行政部门规定）须要列入失信联合惩戒名单；拖欠农夫工工资，由人力资源社会保障行政部门责令限期支付；逾期不支付可处以罚款；涉嫌构成拒不支付劳动酬劳罪的，刚好移送司法机关追究刑事责任。（１）简要评析材料中黑心甲方（包工头）的行为。（２）从农夫工角度，思索《条例》的实施将会产生的主动影响。（３）为避开出现材料中的“过激举动”，你对农夫工有什么建议？（４）据以上材料及问题的回答，概括解决材料中“顽疾”的社会意义。答案1-5DCCCD6-10DDABD11-15ADDDD16、1）说明人们憧憬公允，反对违反公允与正义的做法。

​（2）由全班同学选举产生班委，保障每个学生同等参加班级事务决策的权利，体现了权利公允；制订《班委工作规则》，新班委都受到行为规范的约束，体现了规则公允；在同学举荐、自荐的基础上产生班委候选人，为全体同学供应同等的发展机会和条件，体现了机会同等。17、（1）①追求正义是社会生活的一个重要主题。②正义感是公民的基本德行。③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。（2）个人守护正义。①守护正义须要志气和才智，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，信任正义必定战胜邪恶；②另一方面要讲究策略，找寻有效的方法，做到见义“智”为。司法维护正义。①司法机关必需坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，同等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②国家主动推动以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公允正义。18、（1）①公允通常指人们基于肯定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的看法或行为方式。②公允包括权利公允、规则公允、机会公允等。③要求做到：权利公允，要求每个人依法同等参加社会活动；规则公允，要求每个人都受到行为规范的约束；机会公允，要求社会为每个人供应同等的发展机会和条件。④公允是个人生存和发展的重要保障，公允是社会稳定和进步的重要基础。（2）公民个人维护公允。①面对利益冲突，我们要站在公允的立场，学会担当，以公允之心为人处世。②遇到不公允的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公允说“不”，采纳合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公允，努力营造一个公允的环境。国家通过制度保障公允。①对于立法而言，在规定