2024届高考语文二轮复习小说专题训练凌叔华小说（含解析） (一)

小说专题训练……凌叔华小说

阅读下面的文章，完成下面小题。

绣枕

凌叔华

大小姐正在低头绣一个靠垫。此时天气闷热，小巴狗只有轴在桌底伸出舌头喘气的份儿，

苍蝇热昏昏的满液墙窗上扪转。张妈站在背后打扇子，脸上一道一道的汗演，她不住的用手

巾擦，可总擦不干，鼻尖的刚才干了，嘴边的又点点凸了出来。她瞧着她主人的汗虽然没有

她那样多，可是脸热的酱红，白细夏布褂汗湿了一背脊，忍不住说道：

“大小姐，歇会儿，凉快凉快吧。老爷虽说明天得送这靠垫去，可是没定规早上或晚上

儿”。

“他说了明儿早上十二点以前，必得送去才好，不能不赶了。你站过来扇扇。'‘小姐答完

仍旧低头做活。

张妈走到左边，一面打着扇子，一面不住眼的看着绣的东西，叹口气道：

“我从前听人家讲故事，说那头面长得俊的小姐，一定也是聪明灵巧的，我总想这是说

书人信嘴编的，哪知道就真有。这样一个水葱儿似的小姐，还会这一手活呢！这鸟绣的真爱

死人！''大小姐嘴边轻轻的显露一弧笑涡，但刹那便止，张妈话兴不断，接着说：

“哼，这一封靠枕儿送到白总长那里，大家看了，别提有多少人来说亲呢。门也得挤破

了……听说白总长的二少爷二十多岁还没找着合适亲事。唔，我懂得老爷的意思了，上回算

命的告诉太太今年你有红鸾星照命主……

“张妈，少胡扯吧。“大小姐停针打住说，她的脸上微微红晕起来。

此时屋内又是很寂符，只听见绣花针噗噗的一上一下穿缎子的声音和那扇子扶扶轻微的

风响，忽听竹帘外边有一个十三四的女孩子叫道：

“妈，我来了。”

“小妞儿吗？这样大热天跑来干么？'‘张妈赶紧问。小妞儿穿着一身的篮布裤褂，满头满

脸的汗珠，一张倭瓜脸热潺紫涨，此时已经闪身入到帘内，站在房门口边，只望着大小姐出

神。她喘吁吁的说：“妈，昨儿四嫂子说这里大小蛆绣了一对甚么靠枕，已经绣了半年啦，

说光是那只鸟已经用了三四十样线，我不信。四嫂子说，不信你赶快去看看，过两天就要送

人啦。我今儿吃了饭就进城，妈，我到那儿看看，行吗？”

张妈听完连忙赔笑问：“大小姐，你瞧小妞儿多么不自量，想看看你的活计哪！”

大小姐抬头望望小妞儿，见她的衣服很脏，拿住一条灰色手巾不住的擦脸上的汗，大张

着嘴，露出两排黄板牙，瞪直了眼望里看，她不觉皱眉答一”叫她先出去，等会儿再说吧

张妈会意这因为嫌她的女儿脏，不愿使她看她的活，立刻对小妞儿儿说：“瞧瞧你鼻子

上的汗，还不擦把脸去。我屋里有洗脸水。大热天的这汗味儿可别熏着大小姐。”

小妞儿儿脸上显出非常失望的神气，听她妈说完还不想走出去。张妈见她不动，很不忍

的瞪了她一眼，说：“去我屋洗脸去吧。我就来。”

小妞儿撅着嘴掀帘出去。大小姐换线时偶尔抬起头往窗外看，只见小妞儿拿起前襟擦额

上的汗，大半块衣襟都湿了。院子里盆栽的石榴吐着火红的花，直映着日光，更叫人觉得暑

热，她低头看见自己的胳肢窝，汗湿了一大片了。

光阴一晃便是两年，大小蛆还在深闺中做针线活，小妞儿已经长成和她妈一样粗细，衣

服也懂得穿干净些了。现在她妈告假回家的当儿，她居然能做替工。

瓦天夜上,小妞儿正在下房坐近灯旁缝一对枕头顶儿,忽听见大小姐喊她.便放下针线，

跑到上房。

她与大小姐捶腿时，有一搭没一搭的说闲话。

“大小姐，前天干妈送我一对枕头顶儿，顶好看啦，一边是一只翠鸟，一边是一只凤凰。”

“怎么还有绣半只鸟的吗？“大小姐似乎取笑她说。

“说起我这对枕头顶儿，话长哪。咳，为了它，我还和干姐姐呕了回子气。那本来是王

二嫂子给我干妈的，她说这是从两个大靠垫子上剪下来的，因为巳经弄脏了“新的时候好看

极啦。一个绣的是荷花和翠鸟，那一个绣的是一只凤凰站在石山上。头一天，人家送绐她们

老爷，就放在客厅的椅子上，当晚便被吃醉了的客人吐脏了一大片；另一个给打牌的人，挤

掉在地上，便有人拿来当作脚踏垫子用，好好的缎地子，满是泥脚印。少爷看见就叫王二嫂

捡了去。干妈后来就和王二嫂要了来给我，那天晚上，我拿回家来足足看了好一会子，真爱

死人咧，只那凤凰尾巴就用了四十多样线。那犁鸟的眼瞪望着池子里的小鱼儿真要绣活了，

那眼睛真个发亮，不知用H么线细的。

大小姐听到这里忽然心中一动，小妞儿儿还往下说：

“真可惜，这样好看东西毁了。干妈前天见了我，教我剪去脏的地方拿来缝一对枕头顶

儿。

哪知道干姐姐真小气，说我看见干妈好东西就想法子讨了去。”

大小姐没有理会她们抠气的话，却只在回想她在前年的伏天曾绣过一对很精致的靠垫

——上头也有翠鸟与凤凤的。那时白大太热，拿不得针，常常留到晚上绣，完了工，还害了

十多天眼病。

她想看看这鸟比她的怎样，吩咐小妞儿把那对枕顶,L立刻拿了来。

小妞儿把枕顶片儿拿来说：

“大小姐你看看这样好的黑青云霞缎的地子都脏了。这鸟听说从前都是凸出来的，现在

已经踏凹了。您看——这鸟的冠子，这鸟的红嘴，颜色到现在还很鲜亮。王二嫂说那翠鸟的

眼球子，从前还有两颗真珠子镶在里头。这荷花不行了，都成了灰色。荷叶太大，做枕顶儿

用不着……这个山石旁还有小花朵儿……”

大小姐只管对着这两块绣花片子出神，小妞儿儿末了说的话，一句都听不清了。她只回

忆起她做那鸟冠子曾拆了又绣，足足三次，一次是汗污了嫩黄的线，绣完才发现；一次是配

错了石绿的线，晚上认错了色；末一次记不清了。那荷花瓣上的嫩粉色的线她洗完手都不敢

拿，还得用爽身粉擦了手，再绣。……荷叶太大块，更难绣，用一样绿色太板滞，足足配了

十二色绿线。……做完那对靠垫以后.送给了白家,不少亲戚朋友对她的父母进了许多谀词。

她的闺中女伴，取笑了许多话，她听到常常自己红着脸微笑。还有，她夜里也曾梦到她从未

经历过的娇羞傲气，穿戴着此生未有过的衣饰，许多小姑娘追她看，很羡慕她，许多女伴面

上显出嫉妒颜色。那种是幻境，不久她也懂得。所以她永远不愿再想起它来撩乱心思。今天

却不由得一一想起来。

小妞儿见她默默不言，直着眼，只管看那枕顶片儿，便说道：“大小姐也喜欢它不是？

这样针线活，点爱死人呢,明儿也照样绣一片儿不好吗？”

大小姐没有听见小妞儿儿问的是什么，只能摇了摇头算答复了。

注：凌叔华（1900年3月25日一1990年5月22日），女，小说家、画家。出生于北京的一

个仕宦与书画世家，在文学创作和绘画方面都有优异的成就。

I.下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（）

A.开篇小巴狗躺在桌底伸出舌头喘气，苍蝇热昏昏的满玻璃窗上打转，这一切都笼罩

着种莫名的曷热，烘托出人物内心的烦躁。

B.大小姐“没口没夜”，即便是害"眼病”还依旧赶制矮枕”，因为这对“绣枕”寄托着她对

所爱之人的深情。

C.小妞儿在对绣枕遭遇的叙述和现状的描绘中，叹惋之情、怜爱之意溢于言表，也流

露出小妞儿能够得到绣枕的窃喜心理。

D.在某种意义上说，绣枕就是大小姐的象征。曾经被寄予极高期望的绣枕却被用来承

接秽物和当作踏脚垫了，隐喻着大小姐梦想的幻灭。

2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

A.开篇作者先从正面对大小姐加以描写，然后通过张妈的夸赞侧面烘托，使读者眼前

出现一个容颜俊秀、心灵手巧，温柔端庄的闺秀形象。

B.小说先写大小姐对绣枕的珍爱同对小妞儿的嫌弃，后写小妞儿对绣枕的怜惜同大小

姐对她的冷淡，两相比照，意味无穷。

C.绣枕最后落到小妞儿手中，看似偶然，却又真切可信，合乎情理。前后的描述融会

贯通，可谓前有伏笔，后有照应，就全篇来说构成了一个完整的统一体。

D.小说最后，大小姐“默默不言”“只能摇了摇头算答复了”，有着“此时无声胜有声”的艺

术效果，留下了大量的空白。

3.小说虽然篇幅短小，但是作者将多种叙事方法相交叉。请结合文本分析小说运用了哪些

叙事技巧。

4.作为五四时期的作家，凌叔华敏锐地观察到这个过渡时期中国妇女的拌折与悲惨遭遇，

让她们站在时代的舞台上，或可晋，或可馋，或可散，或可隼。结合文本内容，请你在加点

的词语中选择一个阐释作者对“大小姐”寄寓的情感，并说明其原因。

阅读下面的小说，完成下面小题。

小哥儿俩

凌叔华

(1)清明那天，不但大乖二乖上的小学校放假一天，连城外七叔叔教的大学堂也不用上

课了。这一天早上的太阳也特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和

和地爬在靠窗挂的小棉袄上。

(2)前院子一片小孩子的尖脆的啜声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在

一张八仙桌子上，两个孩子在椅子上张大着嘴望着那里头的鸟，欢尊得爬在桌子上乱摇身子

笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，

不用圆规、描不出那圆度了。

(3)吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起

来吃。二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一

吃了两包，他就跑开不吃了。

(4)饭后强爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就展了三辆

人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八号。到了戏园，他们虽然零零砰碎地

想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。

(5)快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽

然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子挥在地上，八哥不见

了。

(6)“妈——八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。

(7)“给野猫吃了！”妈的声音非常沉重迟缓。

(8)“给什么野猫吃的呀？”大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥

哥。

(9)大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，

爸爸早躲进书房去了。忽热大乖妆了声，跳起来四面找棋子，口里啜道：“打死那野猫，我

要打死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提

在手里,拉起二乖就跑。吗叫住他，他嚷道：“报仇去,不报仇不算好汉！”二乖也学着哥

哥喊道：''不报不算好看！”妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过，他说：''少

爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。”

(10)“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。“妈低声吩咐厨子。

(11)大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：“谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿

命。”“打死它才……”二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清■楚底下说什么了。他也挽起

袖子露出肥短的胳臂，睁着泪还未干的小眼”

(12)第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟：“快起，快起，二

乖起来打猫去。”二乖给哥哥着急声调惊醒,急忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了

毛婵子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。

(13)这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠味儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。

树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香开了花，香得透鼻子，温

和的日光铺在西边的白粉•培上。

(14)二乖跪高脚摘了一支丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着

走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着唱歌，毛婵子也掷掉了。二乖一会儿就忘

掉为什么事来到后院的了，他溜达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白

色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去。

(15)原来箱里藏着一堆小猫儿，小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样，小脑袋也是面团

一样滚圆得可爱，小红鼻于同叫唤时一张一闭的小扁嘴，太好玩了。二乖所兴得要叫起来。

(16)“哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！”二乖忽然想起来叫道，一回头哥哥正跑

进后院来了。

(17)哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手提那小猫，学它们叫唤，看

大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下。

(18)“它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧。”大乖说，接着

出主意道，“我们一会儿跟妈妈要一些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，

同它做两间房子，让大猫住一间，小猫住一间，像妈妈同我们一样。”

(19)“哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩！”弟弟说着，又伸出手抱起

那只小黑猫。

(有删改)

5.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是()

A.这篇史.章写小哥俩得知心爱的八哥被猫吃了，伤心愤怒，去找野猫报仇。无意中发

现野猫和它的孩子们，心生怜爱，想要帮助它们垫窝、盖房子。

B.这篇文章主要通过记叙看戏事件、八哥事件、野猫事件来表现小哥儿俩形象。

C.家有书房，经常看戏，注重教育说明小哥儿俩是在文化氛围浓厚的家庭氛围里成长

的。

D.文章叙述了小哥儿俩富有童真童趣的生活故事，寄寓了作者对小哥俩富有同情心，

关爱小动物的赞赏；对童真童趣的欣赏；对儿童健康成长的关注，对善良人性的礼赞。

6.文中第(13)段画线部分的景物描写有什么作用？

7.请结合文章的具体内容，说说小哥俩是什么样的人？

阅读下文，完成各题

吃茶

凌叔华

①当太阳拥着早霞出来后，小鸟吱喳的闹了两个钟头，花影渐渐的被描在一间闺房的窗

上。那鸟雀的啼歌跟着不相识的春风，直冲进芳影小姐闰帷，把她吵醒了。

②“几点钟了？”芳影搓搓眼睛低声的问。

③“很早呢，才打九点。小姐还歇会儿罢。”一个女仆陪笑回答，提着水壶走了出去。

④芳影仍旧闭目养神，但耳际一阵一阵的鸟声和街外小贩的叫号，使她不能再睡了，她

沉思道：“其实昨晚看完电影已经十一点半了，睡时已经一点，怎样再也不困了呀，咋

晚见的淑贞的哥哥，相貌真是不俗，举止很是文雅……他很用神和我谈话……他跟我倒茶，

拿戏单，捡掉在地上的手帕，临出戏院时，又帮我穿大鳖……唔，真殷勤……出戏院时，他

搀扶我上车后，还摘下帽子，紧紧地望了我一会儿呢……”

⑤“哦，淑贞说他们今天要去公园听音乐，很好的音乐，邀我务必同去。她又说今天下

午接我……那么我应当早些起来收拾收拾。”

⑥芳影起来慢慢的踱到妆台前坐在椅上。此时女仆进来倒洗脸水，擦镜子，摆杳粉和梳

头的用具，忙成一片。她默默地对着镜子出神。

⑦她洗漱完便梳头，一会想到自己正当芳菲时候，空在“幽闺自怜”；年华像水一般流

去了，眼便蓄着一眶泪。一会儿想起昨晚看电影时，。禺祸细语的光景，脸上便立刻有些发热，

心里跳起来。

⑧不多时把头发植好，又重施一回粉，后来才把发抿齐。打扮完，对着镜子又出了回神。

⑨午饭后,她在闺房，窗上花影因日光忽明忽暗，花枝因微风摇曳.妫娜生率,她定定

地看着，只觉得心里满满的有一种说不出的滋味。正在怅惘，忽见仆人进来回：

⑩“王先生和王小姐来了。”

⑪“请到客厅吧，"她说完又走到镜台前，重扑粉，掠抿一回发，然后走入客厅。她心

内怯怯的，因为她向来不大与青年男子来往，平常偶然碰到表兄弟，还要脸红红的回避呢。

近年她见社会潮流变了，男女都可以做朋友，觉得这风气也得学学。

⑫她来到客厅，淑贞和她哥哥立刻站起来招呼。

⑬（卜人递上茶来，她让了回茶，仍和淑贞说了些闲话。

⑭“你已经和伯母说了我们去听音乐吧。我们去好吗？”淑贞说。

⑮“说了。请用了点心再去，令兀第一次来，一点吃的东西也没有，太寒伦了。”芳影

说完，见淑贞的哥哥坐在一旁用茶，很是恭谨，很想和他说几句话，但想不起说什么好，只

得不安又热切地沉默着。

⑯I也们三人坐汽车去了。她觉到淑贞的司司处处都对她用心，上车又扶她上去，下车又

搀她下来，走山石或过桥的时候，他都要上前搀扶她，唯恐她遇了不测的危险：且提了她的

手袋及大衣紧紧相随，丫头使仆都没有他那样谨慎小心。

⑰快下太阳时候，他为送她回到家来。临行时，他说今天下午一同游玩得很乐，他又很

诚恳的叮嘱她三十号务必请去北京饭馆吃茶。

⑱火那回同游公园以后，芳影整天都觉得心口满满的，行也不安，坐又不宁，最厌同人

说话，不知不觉的与许多南日亲近的人疏远。只有那妆台上一方与子，她不但不想疏远，还

时时刻刻想去看看它。她对着镜子,每每抿嘴微笑，翻过身去不迭的照后身及左右。这样的

过了一个星期。一天早晨地妆罢后倚在窗栏看着暖和的太阳照着廊下一盆粉色玫瑰花，那些

花浸在日光里特别鲜艳，她正在赞叹，忽见仆人递给她一信，上写“西四王缄”，她腮上立

刻热起来，心里亦跳，急走到内房，才把信拆开，一看乃是一个请帖：

⑲“张梅先女士与王斌先生订于本月三十日下午二时在北京饭店行结婚礼，恭请光临”

⑳这请帖好似一大缸冷水，直从她头上倾泼下来。起先昏惘冰冷的，后来又有些发暖，

不多会儿仍旧发凉，她一阵一阵的说不出的难受。

㉑她正在很懊丧的垂泪，淑贞在窗外一边走进来嚷道：

㉒“芳影姐姐在家吗？我哥哥三十号便行结婚礼，我来找你搀新娘子。蛆姐，你的身材

和新娘子的配起来很好，你答应了罢。我求你！”

㉓芳影神色已经够灰淡，只好有声无气的答道：

㉔“我从来没做过搀亲的，恐怕做不来。近来又很不舒服,也许要生病,你还是另找人

罢……”

㉕淑贞并未发觉她的低沉与落寞，反而在一旁絮絮聊起许多有趣的新闻，芳影虽不完全

听见，倒也减去不少懊恼寂寞。末了一段话最使芳影不能不听的就是她谈到一个拐脚的小姐，

她说：

㉖“好笑的很，中国人吃饱了饭便想到婚嫁的事。自从我哥哥回国后就有许多人请茶请

板，有一天黄军——就是，石坊桥的黄家——请哥哥到来今而钎吃饭，我也去了.他们的二

小姐，跛了一只脚的，你大约亦看见过，坐着倒看不出来，走起来，才觉出。她在园里走动

时上山下山，过桥或是开门，我哥哥就搀扶她，她手里拿的东西，哥■哥也替她拿着。这不打

紧，黄家忽然托人示意，叫哥哥去求始。我哥哥很是好笑，不用说他已经在外国和张小姐订

了始，就是没有，我家那里肯说一个跛小姐呢？但是过后黄家的人都说既然他不属意他家的

小蛆，为什么搀扶她，服侍她，那样卖小心呢？我哥哥知道了又是生气，又是好笑，他说男

子服侍女子，是外国最平常的规矩。芳影如■如，你说好笑不好笑？”

㉗芳影此时觉得有说不出的一种情绪，她嘴边微微显露一孤冷冷的笑容，窗上的花影，

依旧是因风摇曳，日光却一阵阵的浅淡。她眼望着，迟迟的说：“外国……规能……”

（选自1925年4月25日《现代评论》1卷20期，有删改）

8.第⑨段关于“花影”“花姿”的描写，以下说法不正确的一项是（）

A.此处环境描写，表现了主人公一种莫可名状的心理氛围。

B.窗上的化影''婀娜多姿"，表明主人公刚处于背春年华。

C.窗上花影因日光忽明忽暗，表现主人公此时心情时有起伏。

D.花影“忽明忽暗”，暗示了主人公的“爱情”是不确定的。

9.关于小说主人公“芳影”，以下理解不恰当的一项是（）

A.“芳影”和“黄家跛脚二小姐”是作者想要描写的同•个群体的代表人物。

B.王先生对待女子的礼貌态度，被芳影误认为是爱情，导致出现情感错位。

C.作者在文中亳不留情地鞭挞了文化差异之下身处传统的“芳影”的无知。

D.芳影的“无知”，从本质上说，是“时代和传统思想的局限性”造成的。

10.请结合文章内容，分析第⑱段划线句中人物的心理。

II.请结合全文内容，简要分析第㉖段的作用。

12.小说标题为“吃茶”，但全文却并没有展开“吃茶''的情节，这样写有何用意。

参考答案：

1.D2.A3.①第三人称的叙事手法。通过人物的语言和神态，间接体现人物内心

的波澜，大量留白引人深思。②场景并置的''快慢''叙事节奏。以“绣枕”和“看枕”两个场景并

置，将“慢节奏”和“快节奏”对比，呈现人物的状态。③直击内心的“梦境”叙事。运用梦境

揭示人物隐秘的感情，暗示人物命运。4.可悲。①大小姐因为一句“红鸾星照命主”而

在闷热的天气里日亚-FI绣・对满载希望期待的赤枕。②精心绣制的靠枕，最终却被无情的

践踏，内心最深处的情愫宛如空中楼阁，随之倒塌。③再现旧时代女性的生存、爱情、婚姻

之悲哀，表现旧时的女性不知反抗，甘愿承受礼教束缚的悲剧。

【解析】1.本题考查学生对本文相关内容的理解和分析能力。

A.“烘托出人物内心的烦躁”的说法错误。从开头“大小姐正在低头绣一个靠垫。此时天气闷

热，小巴狗只有躺在泉底伸出舌头喘气的份儿……”等看出虽然大气炎热，但大小姐还是非

常专注地绣靠垫。

B”寄托着她对所爱之人的深情”的说法错误。结合文本和关语句可知：这对“绣枕”寄托着她

渴望收获一份理想的爱情与婚姻的“焦虑”和希冀之情。

C.”也流露出小妞儿能够得到绣枕的窃喜心理”的说法错误。小妞儿的神情、语言都是直接体

现了她的情绪，不是“窃喜”心理。

故选Do

2.本题考查学生对本文艺术特色的分析鉴赏能力。

A.”开篇作者先从正面对大小姐加以描写”的说法错误。开篇只有一句叙述的话“大小姐正在

低头绣一个靠垫“，而不是对大小姐进行正面描写。

故选A。

3.本题考查学生对小说文本所运用的叙事技巧的分析和理解能力。

题干要求结合文本分析小说运用了哪些叙事技巧，可从叙事的人称、节奏、梦境与现实交织

的手法等角度进行分析。

本文通过第三人称视角写大小姐、小妞儿、张妈等人，客观叙事，同时大量留白，间接体现

人物的内心，引起读者的无限想象。

由原文“光阴一晃便是两年，大小姐还在深闺中做针线活”“那天晚上，我拿回家来足足看了

好一会子，真爱死人咧，只那凤凰尾巴就用了四十多样线。那翠鸟的眼睛望着池子里的小鱼

儿真要绣活了，那眼睛真个发亮，不知用什么线绣的”可知，“绣枕”慢节奏，"看枕'’快节奏,

同时''绣枕"和“看枕”两个场景并置，使叙事更有节奏。

由原文“她夜里也曾梦到她从未经历过的娇羞傲气，穿戴着此生未有过的衣饰，许多小姑娘

追她看，很羡慕她，许多女伴面上显出嫉妒颜色。那种是幻境，不久她也懂得“可知，小说

运用梦境揭示人物隐秘的感情，能更好地暗示人物的命运。

4.本题考查学生对文中人物性格命运的把握及作者情感态度的分析和评价能力。

题干要求结合文本内容，在加点的词语中选择一个阐称作者对“大小姐”寄寓的情感，并说明

其原因。

所供的词语是“可悲”“可怜”“可敬”“可憎首先“可憎”要排除，大小姐是旧时代的富户千金,

但身上没有飞扬跋扈、颐指气使、挥金如土等恶习。其次，“可怜”是同情；“可敬”是值得佩

服。大小姐身上固然有可怜之处，比如的婚姻的不如意，不美满：而她心灵手巧，善绣花鸟,

也信得尊敬。但都比较单一和浅层次。

因此，选择“可悲”来分析，即从时代的悲居U,封建礼教对女性的束缚，不知反抗的角度，去

揭示文本的主题。具体而言，她的“可悲”表现极其原因如下：

由原文”……听说白总长的二少爷二十多岁还没找着合适亲事。唔，我懂得老爷的意思了，

上回算命的告诉太太今年你有红鸾星照命主……”"妈，昨儿四嫂子说这里大小姐绣了一对甚

么靠枕，已经绣了半年啦”可知，"大小姐''在日复一日绣一对满载希望的靠枕，她不知道也

意识不到她的期望会落空,

由原文”一个绣的是荷花和翠鸟，那一个绣的是一只凤凰站在石山上。头一天，人家送给她

们老爷，就放在客厅的椅子上，当晚便被吃醉了的客人吐脏了一大片；另一个给打牌的人，

挤掉在地上，便有人拿来当作脚踏垫子用，好好的缎地子，满是泥脚印。少爷看见就叫王二

嫂捡了去。她只回忆起她做那鸟冠子曾拆了又绣，足足三次，一次是汗污了嫩黄的线，绣

完才发现；一次是配错了石绿的线，晚上认错了色；末一次记不清了。那荷花瓣上的嫩粉色

的线她洗完手都不敢拿，还得用爽身粉擦了手，再绣”可知，“大小姐”精心绣制的靠枕，最

终却被无情的践踏，内心深处的美好情愫也随之倒塌。

由原文“大小姐，歇会儿，凉快凉快吧。老爷虽说明天得送这靠垫去，可是没定规早上或晚

上儿”“他说了明儿早上十二点以前，必得送去才好，不能不赶了。你站过来扇。“小姐答完

仍旧低头做活。及结尾“大小姐没有听见小妞儿儿问的是什么，只能摇了摇头算答复了“可知，

她依旧沉酹于幻想和回忆中，不知反抗，甘愿承受这“吃人”的礼教束缚等。

总之，大小姐的命运是、、可悲的“，这是她个人的悲剧，也是时代的悲剧。

5.B6.①描写鸟语花香与温暖的阳光，营造了充满生机的氛围。

②为下文人物的兴趣转移和情绪变化作铺垫。

③“FI光”“西边的白粉墙”等描写，为二乖在墙边发现小猫埋下伏笔。

④侧面烘托了小哥俩富有司情心，关爱小动物的美好品质。7.①天真可爱：从他们观

察八哥和小猫的情态中可以看出；

②富有同情心，同情弱小：得知心爱的八哥被野猫吃了，小哥俩要去找野猫报仇；

③善良有爱心：看见野猫和他的孩子们，心生怜爱，想要帮助它们垫窝、盖房子。

【解析】5.本题考查学生分析和理解文章内容的能力。

B.“看戏事件”错误，这篇文章主要通过记叙八哥事件、为八哥报仇以及野猫事件来表现小哥

儿俩形象。

故选B。

6.本题考查学生分析景物描写作用的能力。

首先看画线部分的环境描写的内容和特点，“树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩,

近窗户的一棵丁香开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上“，鸟语花香与温

暖的阳光，营造了充满生机的氛围，让二乖见小猫前的情绪稍稍缓和•下，为下文人物的兴

趣转移和情绪变化作铺垫,

结合下文”他溜达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高

一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去”可知，"日光西边的白粉墙”

等描写，又为二乖在墙边发现小猫埋下伏笔。

兄弟二人为报仇而来，而在美好的环境中，小哥俩发现并决定照顾大猫和它的孩子们，从而

侧面烘托了小哥俩富有同情心、关爱小动物的美好品质。

7.本题考查学生赏析人物形象的能力。

“两个孩子在椅子上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌子上乱摇身子笑，他们的眼，

一息间都不曾离开鸟笼子，二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规、描不

出那圆度了”“吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样

卷起来吃。二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方,

一吃了两包，他就跑开不吃了"太好玩了。二乖高兴得要叫起来”、、同二乖一样用手提那小猫，

学它们叫唤，看大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下“，从他们观察八哥和小猫的情态中可

以看出他们的天真可爱。

“'给什么野猫吃的呀？’大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥”“报仇去，

不报仇不算好汉！谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿命“，得知心爱的八哥被野猫

吃了，小哥俩要去找野猫报仇，由此可见他们富有同情心，同情弱小。

“'它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧。‘大乖说，接着出主意道，

‘我们一会儿跟妈妈要一些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同它做两间

房子，让大猫住一间，小猫住一间，像妈妈同我们一样。看见野猫和他的孩子们，心生

怜爱，想要帮助它们垫窝、盖房子，由此可见他们善良有爱心。

8.B9.C10.暗示主人公"芳影”的心情，表达了主人公“芳影”对爱情的向往却美

好期望之情，错杷王先牛源自西方史化的礼貌之举误解为爱情，沉浸在个人的幻想之中。

11.小说写了“黄家跛脚二小姐”因为“王斌搀扶自己，服侍自己”误会“王斌属意于自己”从而

示意“王斌”提亲的事情：这段内容看似与全文情节无关，但对全文主要情节起到了补充和延

伸的效果；被视为笑话的“黄家跛脚二小姐''就是另一个“芳影”，作者借此讽刺了“芳影”们一

厢情愿的可悲可笑；同时，作者从塑造一个“芳影”到塑迨一群“芳影”提出深刻问题——社会

潮流的变化，西方“绅士文化、男女交往”的流行对于中国传统女性来说到底是思想的解放

还是感情的伤害。12,小说虽然没有具体展开叙写，•吃茶”的情节，但作者在文中多处

提及“吃茶”：如第13节“芳影让茶”、第17节“王斌约茶”、第26节“黄家请茶”等等；“吃茶”

正是在细节处推动情节发展，体现作者匠心所在；“吃茶”在文中既是人们日常的活动，也是

文化的载体，既体现了西方外来文化的规矩，也蕴含着中国传统文化的习俗；既和看电影、

听音乐、游园活动一样，属于男主人公“王斌”展现绅士风度的特定方式，又在某种程度上加

深了“芳影”对于外来文化下异性之间礼仪交往的误解，引人深思。

【解析】8.本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

B.”表明主人公刚处于青春年华”错误，根据原文“花枝因微风摇曳，婀娜生姿”可知，这花影

“娜娜生姿”仿佛代表的是芳影对爱情的美好憧憬，选项表述曲解文意。

故选B。

9.本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

C.“亳不留情地鞭挞了文化差异之下身处传统的，芳影，的无知”错误，小说主人公“芳影”在新

的社会风气影响下，虽向往自由，但思想依然束缚在传统文化之中，把王先生源自西方文化

的礼貌之举误解为爱情，从而导致情感错位，作者正是借助这样的错位进行构思，并对主人

公进行委婉的讽刺：但作者在讽刺“芳影”•厢情愿的同时，更寄予了深刻的同情。从文中的

一些描写中，我们可以窥见芳影是处在一个怎样的生活环境中。比如“吃茶”的传统习俗，关

于芳影的闺房以及日常生活的描写，“芳影起来慢慢的踱到妆台前坐在椅上。此时女仆进来

倒洗脸水，擦镜子，摆香粉和梳头的用具，忙成一片”，可以看出旧时的大家闺秀，她们所

受到的教育就是传统教育，因而当她们与外部世界接触的时候，兔不了尴尬和不适应，甚至

闹出笑话。因而作者在委婉的讽刺的同时,也对她们给予了同情。这种讽刺与悲悯兼容的手

法既体现了凌叔华艺术的