统编版语文四年级下册-15白鹅-教学课件多篇VIP

白鹅15

语文四年级下册第二课时第一课时任务：和高傲的白鹅做朋友完成任务获得白鹅的邀请第一课时音调

看守

叫嚣

引吭高歌

狂吠

局促

颇多

奢侈

一丝不苟

侍候窥伺供养

diàokānxiāohángfèishìpōshēchǐgǒu任务

识记生字词1词语我会认cùgōngkuīsì调diàotiáo多音字我会读调节调整音调调换音乐会上，各种乐器相互配合奏出美妙的音调。我们要及时调整自己的状态。看kànkān多音字我会读看守看门看见观看我看见春天顺着风来到花园里了。我们不在家的时候，小狗会帮我们看门的。点击生字观看生字视频调促颇剧苟譬侍馆附脾敏捷昂供生字我会写添书写指导左右等宽，左高右低。“皮”的最后一点和“页”中的撇画要注意穿插和避让，“页”的最后一笔为点。pō

“辟”要写得紧凑，“言”三横之间等距，第一横要把上面的“辟”托住。pì左窄右宽，左稍短，右稍长。右半部分的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，中间的撇是从“白”中撇下来的。pí任务

作者档案2

丰子恺（1898—1975），中国画家、文学家、美术和音乐教育家。浙江桐乡人。五四运动后创作漫画，早期漫画多暴露旧中国的黑暗，后期常作古诗词新画，并常以儿童生活作题材。中华人民共和国成立后，任上海中国画院院长、中国美术家协会上海分会主席。有《丰子恺漫画》。擅长散文和诗词，文笔隽永清朗，语淡意深，有《缘缘堂随笔》等。朗读课文，想一想：课文可以分成几个部分？然后将下面的框架补充完整。任务

初见白鹅3好一个高傲的动物姿态吃相叫声步态你是从哪里找到这些词的？鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

这一段在课文中起到承上启下的作用，也是课文的过渡段。恭喜你完成任务，获得白鹅的邀请！与白鹅对话知白鹅性格

阅读课文的第3自然段，找一找：白鹅的叫声有什么特点？音调严肃郑重叫声大阅读课文第4自然段，勾画描写白鹅步态的句子，概括白鹅的步态有什么特点。傲慢从容点击图片，播放视频点击图片，播放视频京剧中净角出场的样子

阅读课文第5-7自然段，勾画描写白鹅吃相的句子，说一说：白鹅的吃相有什么特点？有趣三眼一板，一丝不苟从容不迫威武高傲

“堂倌”旧时指的是饭馆、茶馆或酒馆里的招待人员。派头十足说一说：你是如何概括出这些特点的？提取课文中的关键词白鹅可真是一种有趣的动物！语文四年级下册第二课时白鹅15深入了解白鹅与白鹅做朋友再次阅读课文第3、4自然段，想一想：作者是如何写白鹅的叫声和步态的特点的？将鹅的叫声和狗的狂吠作比较，体现鹅叫声的“大”和“严厉”。与鸭子的步伐进行对比，写二者的区别。鸭子的步伐步调急促，局促不安白鹅的步伐步调从容，大模大样对比

阅读课文第5-7自然段，回忆上节课提到的白鹅吃相的特点，说一说：作者是如何写白鹅的吃相的？鹅的吃饭，常常使我们发笑。吃饭的规矩吃饭的派头吃饭的规矩循规蹈矩从容不迫可笑的派头

作者家附近的狗都知道白鹅一口饭，一口水，一口泥的顺序，就会在鹅去吃泥和草的时候偷吃它的饭，所以必须要有人站着伺候，不然白鹅回来，发现自己的饭被偷吃了，可是会大吵大闹的。可真是“鹅老爷”。

文中作者运用了像“叫嚣”“不胜其烦”“派头十足”这样贬义的词，请你在文中再找一找这种词，思考：作者是真的讨厌白鹅吗？

作者在这里看着是写白鹅的缺点，实际上却是在写白鹅的优点：叫声高昂响亮是为了看家护院，步态高傲是从容自信，吃相虽然可笑却一丝不苟，有自己的原则。作者是欣赏这些品质的，这样写也是为了突出对白鹅的喜爱之情。作者这样写，不仅幽默风趣，白鹅的形象也跃然纸上。

阅读课后的“阅读链接”，说一说：两位作家笔下的鹅有什么共同点？

提示：可以从鹅的姿态、步态、叫声、吃相等方面进行比较。

两篇文章中的鹅都是派头十足，丰子恺称白鹅为“鹅老爷”，《白公鹅》中的鹅则有“海军上将”的派头。走起路来都是从容傲慢的，叫声都是高昂嘹亮的，吃相都是一板一眼、从容不迫的。

两篇文章在表达上有什么相似之处？结构描写方法思想感情

两篇文章都先介绍了白鹅的特点，再具体描写。

两篇文章都运用了拟人的修辞手法，将白鹅的特点写得活灵活现，似乎白鹅就像是他们的家人一样。

两篇文章都用反语，幽默风趣地表达了自己对白鹅的喜爱之情。白鹅是一位高傲而固执、忠诚而可爱的朋友！古人眼中的白鹅鹅赠鹤[唐]白居易君因风送入青云，我被人驱向鸭群。雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君。课外书屋一、课文中有许多表现鹅高傲的词语，请你把它们找出来，分类摘抄到积累本上。练一练叫声：严肃郑重、厉声喝斥、厉声叫嚣、引吭大叫步态：步调从容、大模大样、傲然吃相：三板一眼、一丝不苟、从容不迫二、作者在写白鹅的吃相的时候，着重写了三个画面，请你给这三个画面取个名字。一板三眼吃饭图，鹅狗斗智图，端架进食图语文四年级下册

白鹅15第一课时第二课时回忆：我们学过哪首写鹅的古诗？第一课时丰子恺画的鹅

丰子恺(1898—1975)中国现代画家、散文家、美术与音乐教育家。他的散文选取自己熟悉的生活题材，以自己的所感，用最质朴的文字进行表达。

作品《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段，并思考：这是一只什么样的白鹅？初读课文点击图标，听范读diàoxiāofèi音调嚣张狂吠cù急促pō颇像shēchǐ奢侈gǒu一丝不苟háng引吭大叫shì侍候kuīsì窥伺gōng供养不周后鼻音平舌音翘舌音学认字看守kān调鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。tiáo多音字调整空调diào声调、调换、调虎离山调味看养鹅等于养狗，它也能看守门户。kān我看见五星红旗迎风飘扬。kàn守护。用眼睛感受外界事物。观察。访问，拜望。看待，照应，对待。想，以为。先试试以观察它的结果。提防，小心。会意字犬口识字方法狗叫馆附脾敏捷昂供添diàocùpōjùgǒupìshìguǎnfùpímǐnjiéánggōngtiān调促颇剧苟譬侍学写字拼音开关上下结构重难点字书写指导pō“皮”的最后一点和“页”中的撇画要注意穿插和避让，“页”的最后一笔为点。左右等宽pì“辟”要写得紧凑，“言”三横之间等距，第一横要把上面的“辟”托住。上下均等pí右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，要特别注意，中间的撇是从“白”中撇下来的。白鹅戏水识字游戏窥伺侍候奢侈狂吠脾气敏捷净角京剧有生、旦、净、末、丑五大行当。净角是京剧表演主要行当之一，俗称花脸。jué词语解释❀比喻言语、行动有条理或合规矩，有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。❀空荡荡的样子。❀扯着嗓子喊。❀形容拘谨、不自然、不安定的样子。❀暗中观望，等待机会（多含贬义）。❀指忍受不了某种麻烦。三眼一板空空如也引吭大叫局促不安窥伺不胜其烦根据意思写词语自由读课文，找一找：课文哪句话写出了白鹅给作者留下的印象？它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想到：“好一个高傲的动物！”整体感知课文从哪几方面描写了白鹅的高傲？你是从哪句话知道的呢？鹅高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。叫声步态吃相这个自然段在文中有什么作用呢？过渡段承接上文：鹅的高傲。引起下文：高傲的表现。鹅高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。一、比一比，再组词。窥（）待（）馆（）规（）侍（）管（）窥探对待旅馆规定侍奉管理课堂演练二、本文的作者是谁？作者对白鹅的印象是什么？丰子恺好一个高傲的动物！

上节课，我们初步感知了白鹅“高傲”的特点，这节课我们继续来学习这一课。第二课时细读课文第3-7自然段，体会作者是如何从叫声、步态、吃相三个方面把鹅的“高傲”写清楚的。互动课堂鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。叫声高傲拟人写出鹅的叫声严厉。凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。对比狂吠厉声叫嚣引吭大叫突出鹅的叫声大。如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：________________________________________当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：________________________________________你是谁？怎么不通报一声？真是没礼貌！谁在外面走动？最好离这儿远一点！

你感受到鹅的叫声高傲了吗？朗读第3自然段，读好四字词语。diào鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。步态高傲这里写鹅的步态运用了什么写法？有什么作用？步调从容，大模大样对比净角出场比喻步调急速，有局促不安之相突出鹅的傲气十足你感受到鹅的步态高傲了吗？抓住关键词，再次朗读这段话。吃相高傲思考：鹅的吃相可笑表现在哪几方面？必须有水、泥、草三样东西下饭；一丝不苟的吃法；循规蹈矩、不会变通的做法。旧时称呼饭馆、茶馆或酒店里的招待人员。作者有意降低自己的身份，以显示鹅的尊贵。把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？

“老爷”是旧时代对有身份、有地位的人的尊称。作者用以称呼白鹅，十分亲昵，对鹅的喜爱之情溢于言表。找出第6自然段中描写狗的语句，读一读，说说有什么作用。

狗只能像小偷一样吃饭，更加衬托了“鹅老爷”的派头十足。

为什么用这样贬义的词语呢？明贬实褒鹅的“缺点”其实也是作者所要赞美的优点：叫声高傲可以看家护院，步态高傲是从容自信，吃相高傲是一丝不苟，有必须遵守的原则，这些都是作者欣赏的。用反语来写，洋溢着他对白鹅的喜爱之情。读课后的“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。阅读链接两位作家笔下的白鹅都是派头十足，丰子恺称白鹅为“鹅老爷”，而叶·诺索夫笔下的鹅则有着“海军上将”的派头。表达上也有许多相似之处：①在结构安排上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写；②在描写方法上，都运用了拟人的手法；③都善于用反语表达对鹅的喜爱之情；④语言风格都很幽默风趣。总说：高傲的动物叫声严肃郑重厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫步态步调从容大模大样吃相三眼一板一丝不苟白鹅分说喜爱、欣赏结构梳理

本文作者抓住白鹅

的特征，运用对比的写法从

、

、

这三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的

之情。叫声步态吃相高傲喜爱、欣赏主题概括拓展延伸怎样分清鹅和鸭点击图片，播放视频大模大样

大摇大摆大智大勇大人大量大恩大量大手大脚

一、词语仿写（大A大B式）课堂演练

二、请你反复朗读品味，判断下列句子应用哪种语气来读。

1.鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑。（）

2.鹅高傲，不可一世，令人生厌。（）喜爱讨厌课后作业课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”等。找一找，分类抄下来。语文四年级下册

白鹅15第一课时第二课时回忆：我们学过哪首写鹅的古诗？第一课时丰子恺画的鹅

丰子恺(1898—1975)中国现代画家、散文家、美术与音乐教育家。他的散文选取自己熟悉的生活题材，以自己的所感，用最质朴的文字进行表达。

作品《缘缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。自由朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段，并思考：这是一只什么样的白鹅？初读课文点击图标，听范读diàoxiāofèi音调嚣张狂吠cù急促pō颇像shēchǐ奢侈gǒu一丝不苟háng引吭大叫shì侍候kuīsì窥伺gōng供养不周后鼻音平舌音翘舌音学认字看守kān调鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。tiáo多音字调整空调diào声调、调换、调虎离山调味看养鹅等于养狗，它也能看守门户。kān我看见五星红旗迎风飘扬。kàn守护。用眼睛感受外界事物。观察。访问，拜望。看待，照应，对待。想，以为。先试试以观察它的结果。提防，小心。馆附脾敏捷昂供添diàocùpōjùgǒupìshìguǎnfùpímǐnjiéánggōngtiān调促颇剧苟譬侍学写字拼音开关上下结构重难点字书写指导pō“皮”的最后一点和“页”中的撇画要注意穿插和避让，“页”的最后一笔为点。左右等宽pì“辟”要写得紧凑，“言”三横之间等距，第一横要把上面的“辟”托住。上下均等pí右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，要特别注意，中间的撇是从“白”中撇下来的。净角京剧有生、旦、净、末、丑五大行当。净角是京剧表演主要行当之一，俗称花脸。jué词语解释❀比喻言语、行动有条理或合规矩，有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。❀空荡荡的样子。❀扯着嗓子喊。❀形容拘谨、不自然、不安定的样子。❀暗中观望，等待机会（多含贬义）。❀指忍受不了某种麻烦。三眼一板空空如也引吭大叫局促不安窥伺不胜其烦根据意思写词语自由读课文，找一找、画一画：课文哪句话写出了白鹅给作者留下的印象？它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想到：“好一个高傲的动物！”整体感知课文从哪几方面描写了白鹅的高傲？你是从哪句话知道的呢？鹅高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。叫声步态吃相这个自然段在文中有什么作用呢？过渡段承接上文：鹅的高傲。引起下文：高傲的表现。鹅高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。一、比一比，再组词。窥（）待（）馆（）规（）侍（）管（）窥探对待旅馆规定侍奉管理课堂演练二、本文的作者是谁？作者对白鹅的印象是什么？丰子恺好一个高傲的动物！

上节课，我们初步感知了白鹅“高傲”的特点，这节课我们继续来学习这一课。第二课时细读课文第3-7自然段，体会作者是如何从叫声、步态、吃相三个方面把鹅的“高傲”写清楚的。互动课堂鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。叫声高傲拟人写出鹅的叫声严厉。凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。对比狂吠厉声叫嚣引吭大叫突出鹅的叫声大。如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：________________________________________当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：________________________________________你是谁？怎么不通报一声？真是没礼貌！谁在外面走动？最好离这儿远一点！

你感受到鹅的叫声高傲了吗？朗读第3自然段，读好四字词语，表现白鹅的高傲。diào鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。步态高傲这里写鹅的步态运用了什么写法？有什么作用？步调从容，大模大样对比净角出场比喻步调急速，有局促不安之相突出鹅的傲气十足你感受到鹅的步态高傲了吗？抓住关键词，再次朗读这段话。吃相高傲思考：鹅的吃相可笑表现在哪几方面？必须有水、泥、草三