2024届高考语文二轮复习小说专题训练戴希小说（含解析）

小说专题训练.....戴希小说

阅读下面的文字，完成小题。

你

戴希

①民国初年，你是常捷富商，专做蚕丝购销生意，长期底请一批农夫.合作中和他们相

处得不错。

那年春天，又到收购的黄金季节，你依然决定底请那批农夫。正想尽早和他们商定相关

的事，不料突然杀出个日本商人。

日本商人财大气粗，一来常德就径直找到那批农夫，说要雇佣他们收购蚕丝，还当场许

诺：给他们的工钱要高出你的三倍！

②农夫们惊呆了。

有的说：“现钱不抓不是行家，送上门来的肉包子还能不吃？”

有的说：“远亲不如近邻呢，如果你被逼急了，也艰狠心给出和日本商人一样的工钱，

那又何必要受底于日本人？”

有的说：“黄鼠狼给鸡拜年，谁知日本商人安的什么心？”

有的说：“不能一心只为了赚钱，人还得讲情义，怎么能背着和日本人做交易呢？”

“凡事要图长远，”最后，一个农夫说，“只要把给我们的工钱提高一倍，我们就不挨

日本人的边。”

当然，这全都是农夫们秘密商议的。你只知日本商人来了，要和你争地盘抢生意。

日本商人在你的田地里横插一脚，你自然不快。要人的命啊，日本兔子！你心里骂。可

骂归骂，人家来叫阵了，你还得迎战。

不愿一开战就将军，你想先试大儿子的身手。于是吩咐他去找那批农夫。

“爸，您的主意呢？”大儿子眨眨眼，“您要咋办就咋办！”

你摇了摇头，说：“爸这次没主意，你想干吗就干吗！”

你拍了拍大儿子的肩膀催他出发。③看着大儿子即将离去，你心里忐忑不安。毕竟这是

让他独自面对变故，自作主张。但你抿了抿嘴又咬了咬牙，静静地看着大儿子越走越远的背

影，一动也不动。

”和大伙合作不是一朝一夕了，我爸理解你们，你们也清楚我爸的为人，这样吧，”大

儿子与农夫们拉过几句家常，话锋一转，“把你们收购蚕丝的工钱提高两倍！”

“两倍？”有人笑问，

“对！两倍。”大儿子扫视一眼农夫们的脸，又说，“不只如此，这次收购期间，你们

的伙食全包！”

“真的？”有人眼睛一亮。

“真的！”大儿子响亮地回答。

“好！”农夫们鼓掌，准备散去，然后各忙各的。

“别急嘛，”大儿子叫住他们，“我爸还说，要先预付你们一半的工钱！”

“这，这，这……”有人脸红。

“不用预付！”有人直呼，“还是等收购完了，一次性付我们。”

“对，”农夫们异口同声地说道，“就这样！”

大儿子笑问：“我们可说好啦？大伙都没意见啦？”

“当然！”

大儿子心里乐开了花，回到家里，却苦着一张脸：“爸，只怪儿子……”

“怎么啦？”你一惊，仍笑问，“没有谈好？”

大儿子沮丧地点头：“农夫们也真是！”

“胜败乃兵家常事！”你赶紧安慰大儿子，“不要急，说说看，你给他们开出的什么条

件？”

“把给他们的工钱提高两倍”这次收购期间，他们的伙食我们仝包“收购之初先预付他

们一半的工钱。”大儿子扳着手指头逐一回答。

你心里咯喳一下，嘴上仍说：“好事多磨。儿子，你先好好休息，别再想这事。明天我

去找他们，你也跟着去。”

④大儿子点点头，闷闷不乐地跌进自己的房间。

看来，不得不也只能让工钱追平可恶的日本商人了！你握紧了拳头，心里也疼。

翌日，你整好衣冠，挺直腰杆，准备出发。大儿子却噗嗤一声笑了。

“爸，您真要去啊？”大儿子漫不经心地问。

你一本正经道：“对，真要去！这还能假？”

大儿子这才拖住你：“爸，不用去，都谈好了，农夫们热情似火，收购已经开始了！”

“你个鬼东西，竟戏弄起你老爸来了！"你白了大山子一眼。

略愣，你又下意识地问：“儿啊，你一上场就向他们摊脾啦？”

大儿子点头，反问你：“爸，有什么不妥吗？”

”你笑笑，“也没什么不妥。”

嘴上这么说，你心里却想，这小子利落，比他老子还要猛！假如换了你，肯定不动声色，

先把他们的工钱提高一倍，不接受再加码，兴许……

不过，你又想，终归赶走了日本商人。即便这次吃点亏，下次也可再弥补。何况，这次

俄炼了大儿子，看了看大儿子的身手。

你在椅子上坐好，又招呼大儿子在你身旁坐下。

“依你看，我们这次的生意，是赚还是亏？是大赚还是小赚？是大亏还是小亏？”你故

意让大儿子预判。

大儿子却反将一军：“爸，你信我吗？如果信，你会有意外惊喜！”

“你小子！”你在大儿子胸口轻轻擂上一拳，“是不是羽毛硬了？”

实际上，你心里没底，只是想看看，大儿子导演的这出戏，最后会演出什么结果。

没多久，农夫们满面阳光」陆陆续续来交货。到了最后期限,交货顺利结束。大儿子清

算后发现：这次蚕丝的收购量比往年陡增了三倍，而且蚕丝的质量比往年好不少！

大儿子欣喜不已，你却静如止水。

你问大儿子：“干吗高兴坏了？”

“这第一，我敢肯定今年常德一带蚕丝的收购市场已被我们垄断；第二，蚕丝的质量上

乘，那蚕丝的卖价自然会高许多：第三，日本商人被我们一举击败，知道了我们中国人的厉

害“”大儿子如数察珍”

你春风拂面，又问大儿子为什么如此这般。大儿子脱口而答：“商人不能只重利，还应

慷慨仁义；不能只顾眼前，还要看得长远。爸，我说得对吗？”

你笑了，阳光灿烂。

（有删改）

1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.文章前面写，“你”长期雇佣一批农夫，不料却因为一个口本商人的到来而出现变故，

这便使故事情节横生波澜。

B.面对日本商人给出的高价，“你”心中不满，手足无措，在一点儿办法也没有的情况下，

只得让大儿子出面与农夫商谈。

C.面对“大儿子”给出的几个条件，农夫们的“笑问”“眼睛一亮”“鼓掌”可以体现出他们对

这些条件的满意与接受。

D.文章段落颇为简短，语言描写、心埋描写等手法的综合运用，将“你”这一人物形象刻

画得淋漓尽致，栩栩如生。

2.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）

A.句子①点明了小说的时间、地点与人物的身份，“你”字的使用显得亲切自然。

B.句子②中“惊呆”体现了所有的农夫们面对日本商人给出的三倍工钱的无比向往。

C.句子③中“看着……”“忐忑不安”为视觉、心理描写，体现了儿子离去时"你''的心境。

D.句子④中的“闷闷不乐”是大儿子为了“戏弄”父亲而故意装出来的不高兴情绪。

3.文章结尾两个段落中“你春风拂面”“你笑了，阳光灿烂”的原因是什么？请结合文本加以

梳理概括。

4.读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：锻炼・成长•爱子；乙

组提出一个关键词：本分，请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。

阅读下面的文字，完成下面小撅。

死亡之约

戴希

贞观七年腊月初八，迎着纷纷扬扬、漫天飞舞的大雪，唐太宗李世民忽然驾临朝廷大狱。

大狱里关押着已判死刑、只等批准执行的390名囚犯。

此时，他们有人直勾勾地盯着唐太宗，有人眉头紧钛，有人不停地巴着眼睛……都不

知道玉树临风、英俊潇湎的唐太宗，酒葫芦里装的是什么药“

“我是李世民，今天问你们两个问题，你们要如实回答！''唐太宗目光炯炯地注视着囚犯,

“第一，对朝廷大狱给你们所定的罪行和罪责，你们可有异议？”

“皇上，我们一点不冤，我们认罪伏法！”囚犯们应声跪下。

“那好！第二，”唐太宗声如洪钟，“说说临死前，你们最后的心愿是什么？”

跪在最前面、家住京畿扶风的囚犯徐福林，赶紧连磕三个响头，抬起头哽咽着说：“皇

上，我想回家，看看我的父母妻儿，与他们做最后的话别！”

“这个，”唐太宗仔细打量他一番，把目光转向其他囚犯，“你们呢？都不要顾忌，但说

无妨！”

“皇上，我们也一样！“囚犯们迫不及待地叩头、高喊,。

“既然这样，我和你们订个‘死亡之约'，可都愿意？”

“我们愿意！皇上。”

“好！唐太宗点头，”第一，准许你们不受任何约束地回家，看望你们的父母妻儿！’’

囚犯们颤抖了，他们的眼里都有泪光闪烁。

唐太宗威严地审视他们，又说，“第二，你们必须保证：来年九月初四晌午之前，一个

不少，自行、准时地返回朝廷大狱，伏法受罪，主动送死！”

囚犯们一愣。他们相互看看，点头示意，高喊：“皇上，我们保证！”

户部尚书兼大理寺卿戴胄额上沁出豆大的汗珠，立即小心翼翼地靠近唐太宗：“皇上，

这些囚犯可是杀人越货、罪大恶极之徒！他们丧尽天良、毫无人性。您放他们出狱，万一他

们凶相毕露，或者逃之夭夭，怎么办？”

唐太宗轻轻拍拍戴肯的肩膀,：“爱卿，诚心才能换忠心！我肯定他们不会辜负我对他们

的信任！”

“这……”戴宵不由自主地摇头。“别说了！”唐太宗对他摆了摆手，然后毅然转向囚犯们：

“此事已定！你们，都起来吧！”

零时，囚犯们泪如泉涌,情不自禁地欢呼雀跃起来。

牢门一开，囚犯们就像挣脱了牢笼的野兽，撒开双腿，没命地向家中奔跑。他们担心唐

太宗变卦。可他们错了。

秋高气爽，惠风和畅。都城长安。从四面八方赶来的民众潮水般地涌向朝廷大狱所在的

朱雀大街。一时间，150关宽的朱雀大街上人头攒动。人们踮起脚尖，好奇地张望，耐心地

等待。

这是贞观八年九月初四，一个史无前例的死亡之约！

没人相信囚犯们守信用！他们来是想险证自己的猜想，是想亲眼看见唐太宗怎样应对突

然的变故。

然而出人意料：那些个囚犯很快就接踵而至，返回朝廷大狱。他们个个昂首挺胸，人人

精神抖擞。

人们目喳口呆，不得不对他们刮目相看。

晌午到了。清点人数，已退狱389名！还是1名？戏宵急了。“怎么办呢？皇上！”他小

心翼翼地问。

唐太宗浓眉一皱：“再清点一次，查查有谁未到？”

又清点人数，依然是389名，未到者正是徐福林！消息传开，不仅看热闹的民众七嘴八

舌，已返狱的囚犯们也开始咆哮了：狗日的徐福林，他怎么能出尔反尔？狗日的徐福林，他

胆敢欺骗皇上？狗日的徐福林，他是混蛋、春种……

''怎么办呢？皇上？“戴有诚惶诚恐地靠近唐太宗。人们也不约而同，把目光投向这边。

“等等吧！”唐太宗把右手一挥。

半个时辰过去，不见徐福林的踪影。人们急得如热锅上的蚂蚁。囚犯们则怒目圆睁、咬

牙切齿。

“怎么办呢？皇上！“戴胄又小心谨慎，问唐太宗。

“再等等吧！“唐太宗柏了拍戴胄的肩膀。

又半个时辰过去，依然不闻徐福林的声息。人们忧心如焚。囚犯们暴跳如雷。

“怎么办呢？皇上！”戴胄怯问。

就在这时，忽然有人高喊：“来了、来了！”

“来啦！”人们循着吱嘎吱嘎的车轮声望出，还真有一辆牛车由远及近，匆匆赶来。

很快，从牛车的车篷里探出一张男人的脸。这张脸消瘦、蜡黄、病妖恢的。狱吏定睛细

看，不错，此人正是徐福林！

人们长长地吁了一口气。囚犯们的照容也渐渐消弭0

“说说吧，怎么来晚啦？“唐太宗端详着徐福林的脸。

“返回长安的路上，我突然病倒了。幸亏中途拦住了一辆牛车，就雇了它继续赶路。”

福林喘着粗气，“我起了个大早，本想早点返狱伏法，哪料事与愿违。唉，我有罪，罪孽深

重啊。皇上！”

“不，你能抱病返狱，精神可嘉！”唐太宗向徐福林投出赞许的目光。

徐福林挣扎了一下，要光出牛车给唐太宗下跪.唐太宗走过去扶住他：“徐福林，你别

动，就在车上待着。”

“现在怎么力、？皇上！”戴胄毕恭毕敬地问。

囚犯们无可奈何地低下头。他们明白，真正的死期就要到了。

“怎么办？'‘唐太宗把囚犯们一一打量过，突然朗声宣布：“大赦所有囚犯，让他们自由

回家！”

人们惊讶得把嘴张成了大大的“0”形。囚犯们也平晌回不过神来。等终于回过神来，就

见他们五体投地地跪在唐太宗面前，热泪盈眶地高呼：“皇上万岁、万岁、万万岁！”

风云突变，西域叛乱。贞观十四年唐太宗任命唐朝名将侯君集为西域远征军统帅，统领

15万铁骑远征西域。闻讯，390名囚犯慷慨激昂、自愿请战。他们在侯君集的带领下，一路

冲锋陷阵、英勇杀敌，最后全部血洒疆场、壮烈殉国……

西域转眼收复，大唐开始书写拓土开疆的壮丽史诗！

（原载《小说选刊》2UI5年第9期）

5.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）

A.囚犯们应声跪下，说明他们完全是被唐太宗李世民的威严震住了，不由自主。

B.囚犯们撒开双腿，没命地向家中奔跑，说明他们渴望回家团聚，早点见到家人c

C.人们急得如热锅上的蚂蚁，是因为其他犯人都回来了，唯独不见徐福林的踪影c

D.390个死囚最终被特赦，并勇赴战场、以死报国的结局，突出皇恩浩荡的主题。

6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说主角是唐太宗李世民，故事内核是唐太宗放死囚回家与亲人相聚，约定来年返

回朝廷大狱伏法，结果这些死囚如期I可来后被唐太宗特赦。而核心细节则贯穿在朝廷签

约、朱雀大街围观等几个场面里的人物言语、动作、对话的细致描写中。

B.小说在高潮细节里，清点回归的囚犯时，恰恰缺的就是强烈要求回家的徐福林c这

个细致渲染的3号人物的故事将微型小说的悬念渲染到了极致，也将2号人物戴胄及众

多民众对唐太宗决策的怀疑态度以及我们读者的期待心理放大到了极限。

C.小说写唐太宗敢在“返期”时来见徐福林时仍然相信他——这个“重复斜升”的情节、让

我们看到了唐太宗的一颗包容、宽厚的仁爱之心，从唐太宗的这个与别人不同的人性内

涵中，我们领略到了唐太宗的施仁爱、求道义的治国大略。

D.小说既涉及平民百姓的普遍人性，也涉及帝王将相的深层人性，更涉及一些罪犯、

恶人等的隐藏在人性深处的良知和善根，表达了作家希望他们改邪归正、重新做人的良

好愿望，给读者展现了一种“微小说+大历史+深立意”的艺术风貌°

7.小说中的人物个性鲜明，给我们留下深刻的印象。那么小说是如何刻画人物的？请结合

有关文字简要说明。

8.唐太宗赦免囚犯，《资治通鉴》是这样记载的：“贞观六年十二月，帝亲录系囚，见应死

者，闵之，纵使归家，期以来秋来就死。乃赦天下死因，皆纵归，使至期来诣京师。“据此,

请谈谈创作历史小说需要注意的地方。

阅读下面的文字，完成下面小题。

命运

戴希

西基在池塘里生活得很自在，要不是那天瞥见了一条肥美的蚯蚓在水中晃动，要不是那

天它游过去张口就咬那条蚯蚓……可是晚了，悲剧立马发生。它的樱桃小嘴被一个凶残的鱼

钩钩住，在一阵锥心的疼痛之后，鲜血汨汩流出。它想挣脱，可尢济于事，它只好认命，眼

睁睁地被拖出水面。到了岸上又被垂钓者信手扔进深深的鱼篓里。

清晨，南大街菜市场，人头攒动，人声鼎沸。鱼肉禽蛋片区，一位老太太左看右看，流

露出满意之色，毫不犹豫买下西米。

老人家，求求您发发善心，放我回家吧，家有父母和兄弟姐妹，我舍不得它们，它们没

有了我，恐怕都活不下去了。西琴在菜篮子里哀求。可老太太听而不闻。看来死里求生是不

可能了，西琴索性闭上眼睛，任命运的安排，油放也好，炖汤也罢■，怎么死都是死，早死早

托生。

早晨的阳光宁铮淡雅，池塘的四周郝谧安详，池塘边的野花倒映水中，美丽极了。老太

太来到池塘边，这池塘正是西率的家。老太太一边鞠躬一边祈祷，然后小心而迅速地把西挈

放入水中。西琴想，我的运气真好！它一个猛子扎进水中，很快又腾空一跃跳浮出水面，向

救命恩人深深地鞠了一躬，游走后又回头，看到救命恩人还在水边祈祷，救命恩人慈眉善目

的模样永远定格在它心灵的深处。

西琴绝处逢生，回到家里，一家子喜极而泣，但全家老小既庆幸又心有余悸。教训深刻，

教训深刻啊！西率的父亲长叹。西家的母亲沉思道，俺们可不能好了伤疤忘了疼，一定要火

速提醒沾亲带故的觅食时千万千万要力戒贪心，认真分解食物与诱姆，高度警惕那不易察觉

的细牢的丝线和丝线下隐藏的残忍。

西琴的亲身经历和深刻教训一传十，十传百，很快整个池塘里的鱼都长了见识，个个变

得精明加猴.从此诱饵再鲜再香，再美轮美奂，鱼儿只是驻足远现，看看表演，绝不咬钩，

充其量轻轻地触碰一下谤弭立即潜水，以此调戏盯着浮标的垂钓者。高兴而来，空手而归。

垂钓者不爽，池塘里的鱼类却很得意，还有些鱼儿甚至在挑衅。它们觉得和垂钓者玩玩这种

有惊无险的游戏也是一大快事。殊不知，垂钓者是为了享受乐趣而来，钓得多少鱼倒在其次。

没有收获的日子多了起来，垂钓者就没有研心，更没了面子，他们恼怒，甚至大骂池塘里的

鱼个个成精了，要想办法收拾他们。

这天，垂钓者拿一张，鱼网在池塘里撒，渔网拖起，被问住的鱼比被钓住的鱼不知要多出

多少倍。鱼们心中就生出空前的惶恐。池塘的鱼们还没有想出对付网捕办法的时候，又有人

用电来电鱼了。西琴看到今天这种局面，后悔自己侥幸逃脱，后悔自己死而复生，后悔自己

教育同类。一天晚上，郁郁寡欢的西率在悲观绝望之下刍杀了。

池塘的鱼们召开了紧急会议。也许垂钓者是在警示我们，如果垂钓不能如愿以偿，他们

就改用网捕电击来捕获我们！会上一中年鲫鱼这样猜测在钓者。会议主持者一条老鲫鱼当即

建议，只要他们再来垂钓，我们还得上钩。可上钩就等于送死！有年轻鲫鱼哀叹。也不一定！

万一遇上行善者放生呢？西率不是回来了吗？西装那是运气好，不是每条鱼都有西琴那样好

的运气。即便如此，这样也可让他们不再撒网或电击我们，每天上钩一两次，这样可“减少

死亡。鱼们在会上积极发言，献计献策。最后鱼首领皱皱眉说，道理是这样，可让谁自愿上

钩？我们要尽快找到绝对安全的好办法。一条老鲫鱼站起来大义凛然地说，要不这样吧，不

如让我们老鲫鱼先上钩吧，越老的越先上，爱护年幼螂鱼是我们的责任。

果不其然，网捕几天之后，垂钓者又开始尝试垂钓。鱼类又开始咬钩。鱼一上钩，垂钓

者又不撒网和电击了。终有一日，无论网捕还是电击，垂钓者再也见不到鱼的踪影，垂钓者

纳闷，池塘里怎么没有鱼了呢？

那次鱼们开会后，它们万众一心，众志成城，隼路篮缕，前赴后继硬是在水底开凿狠挖，

于池塘地下深处建起新的家园。它们组建了侦察兵，昼夜侦察不敢大意。一有危险立即报警，

一有警报立马潜入地下城也，待警报解除又回旧池塘。为了这一天的到来，它们牺牲了整整

一代老鱼，但过上了太平的日子。

尽管是池塘，但地块好，它们万万没有料到，太平的日子没过多久，池塘就被人填平建

起一座高楼大厦。开发商哪管池塘里鱼们的命运？他们大肆宣传他们的楼市，激起人们的抢

购风潮。

若干年后，鱼们都成了化石…

（有删改）

9.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）

A.捕鱼者们“恼怒”“大骂”、扬言"收拾”，表现他们贪婪残忍、文化素养低。

B.塘鱼调戏垂钓者的情节，写出了塘鱼们找到办法后的得意，暗示人类的愚蠢。

C.西琴的自杀，发人深省，让读者看到了她的悔恨、绝望以及对人类的强烈抗争C

D.谈论会上，自愿上钩的举措实属无奈，老鲫鱼的发言缜含着自我牺牲的精神。

10.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说对池塘环境的描写，交代了时间和地点，渲染了静穆安详的氛围，烘托了老太

太塘边放生时的虔诚用西琴重回池塘的感恩。

B.由垂钓到撒网直至电击，小说劝捕鱼者们捕鱼手段一步步升级的叙写，推动故事情

节的发展，使小说的主题得到进一步开掘。

C.小说以寓言的方式来讲述故事，运用拟人的手法，赋予塘鱼人格化的特征，以小喻

大，批评社会现象，蕴含作者善意的箴诫。

D.小说结尾既合乎情理，又出人怠料，从塘鱼的结局来看，本文意在告诫人类在城镇

化建设的进程中要重视对自然生态的保护。

II."对比''是文学创作中常用的写作手法，请简要分析本文的对比手法。

参考答案：

1.B2.B3.①经过大儿子与农夫们的沟通，垄断了常德一带蚕丝的收购市场；②

蚕丝的质量上乘，会获得更多的赢利；③击败了日本商人，体现了中国人的智慧与团结；④

大儿子出色地完成了任务，经受住了考验，懂得了做生意的道理。4.甲组答案示例：

①在遇到难以解决的事情时，‘‘你"不是自己挺身而上，而是让孩子独自解决，接受锻炼；②

孩子在独自面对难题、解决问题的过程中，掌握做生意的技巧与处事的本领，这本身便是孩

子最大的成长；③“父母之爱子，则为之计深远”，文中“你''的做法是“爱子”的表现，身为父

亲，不是把孩子置于自己的羽翼之下，给孩子优越的生活条件，而是让孩子独自去飞，培养

孩子独自解决问题的能力，

乙组答案示例：①面对日本商人给出的三倍高价，大部分农夫并没有表现出过分的渴望，而

是谨守本分，分析日本商人的目的，倾向于继续与“你”合作；②大儿子说给农夫们两倍的工

钱、收购期间安排伙食时，他们的笑、眼睛一亮与鼓掌都是一种本分的表现；③在大儿子说

预付他们一半的工钱时，他们的脸红、拒绝、异口同声更能体现出农人的本分。

【解析】1.本题考查学生理解和分析文章内容的能力。

B“手足无措，在一点儿办法也没有的情况下，只得让大儿子出面与农夫商谈”错误，结合“不

愿一开战就将军，你想先试大儿子的身手。于是吩咐他去找那批农夫“可知，"你''有办法，

只是不想一开始就由自己“将军”，想通过此事来试一试大儿子的本事。

故选Bo

2.本题考查学生分析和鉴赏句子的含意及作用的能力。

B.”体现了所有的农夫们面对日本商人给出的三倍工钱的无比向往”错误，结合下文“黄鼠狼

给鸡拜年，谁知日本商人安的什么心？”“不能一心只为了赚钱，人还得讲情义，怎么能背着

和日本人做交易呢？”“只要把给我们的工钱提高一倍，我们就不挨日本人的边”等可知，“所

有的农夫们”范围过大，“无比向往”言过其实。

故选Bo

3.本题考查学生梳理概括文章内容的能力。

依据原文“这第一，我敢肯定今年常德一带蚕丝的收购市场已被我们垄断：第二，蚕丝的质

量上乘，那蚕丝的卖价自然会高许多；第三，日本商人被我们一举击败，知道了我们中国人

的厉害”可总结出三点：①经过大儿子与农夫们的沟通，垄断了常德一带蚕丝的收购市场；

②蚕丝的质量上乘，会获得更多的赢利；③击败了日本商人，体现了中国人的智慧与团结。

另外从原文“大儿子脱口而答：‘商人不能只重利，还应慷慨仁义；不能只顾眼前，还要看得

长远。爸，我说得对吗？“'来看，“你”有意用事考验大儿子，而大儿子最终出色地完成了任

务，也懂得了做生意不能只重利还得讲“义”，讲“国家大义”的道理，“你”非常欣慰。

4.本题考查学生多角度挖掘文章的意蕴及拟写文学短评的能力。

比如我们可以选“锻炼・成长•爱子”的关键词。

日本人财大气粗，想要抢占蚕丝市场，不惜许诺农夫高出三倍的工钱，“你”本可以解决比事,

虽然棘手。但是突然想到可以通过此事来考验大儿子，锻炼他的能力，“你”将此事交给他全

权处理，最后他出色地完成了任务，还懂得了做生意要评‘义”的道理，可以说真正锻炼成长

起来了。《触龙说赵太后》中说“父母之爱子，则为之计深远”“你”的做法让他真正成长起来

了，可以独当一面了，身为父亲，你注重培养孩子独自解决问题的能力，是真正“爱子”的表

现。

再比如我们可以选“本分”的关键词。

“本分”大意是“本身应尽的责任和义务文中的大部分农夫是守本分的。面对日本人三倍于

“你”的收购工钱，大部分农夫没有表现出过分的渴望，如文中写到“远亲不如近邻呢，如果

你被逼急了，也狠狠心给出和日本商人一样的工钱，那又何必要受雇于日本人不能一心只

为了赚钱，人还得讲情义，怎么能背着和日本人做交易呢他们知道日本人的野心与贪婪,

倾向于继续9“你”合作；听到大儿子提出的把收购工钱提高两倍和包伙食后，“有人笑问”“有

人眼睛一亮”“农夫们鼓掌，准备散去，然后各忙各的“，听到大儿子说要"预付''工钱时甚至

有人脸红，拒绝，直呼”还是等收购完了，一次性付我优这些都是农夫们守本分的表现。

5.C6.B7.①外貌描写。如写唐太宗“玉树临风、英俊潇洒”的外表。

②神态描写。如户部尚书兼大理寺卿戴胄额上沁出豆大的汗珠，立即小心翼翼地靠近唐太宗。

③动作描写。如唐太宗把右手一挥；徐福林挣扎了一下，要奔出牛车给唐太宗下跪。

④语言描写。文中随处可见，如唐太宗和囚犯、戴间及徐福林的对话等。

⑤侧面烘托。如用人们的目瞪口呆烘托囚犯们的精神抖擞，用戴胄的诚惶诚恐烘托唐太宗的

镇定自如。8.①创作历史小说应该以历史事实为基础。

②历史小说中的主要人物不得虚构，可以虚构次要人物.

③历史小说中的细节描写要合情合理。

【解析】5.本题考查学生对小说相关内容的理解的能力。

A.“说明他们完全是被唐太宗李世民的威严震住了，不由自主”错误，结合…皇上，我们一

点不冤，我们认罪伏法！‘囚犯们应声跪下”分析，说明了囚犯们真心认罪伏法。

B.“说明他们渴望回家团聚，早点见到家人”错误。结合;，牢门一开，囚犯们就像挣脱了牢笼

的野兽，撒开双腿，没命地向家中奔跑。他们担心唐太宗变卦”分析，囚犯们担心唐太宗变

卦。

D.“突出皇恩浩荡的主题”错误，主题是用诚心换忠心。

故选C。

6.本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。

B.”这个细致渲染的3号人物的故事将微型小说的悬念渲染到了极致，也将2号人物戴胄”

错误，从全文看，徐福林是2号人物，戴胄是3号人物。

故选Bo

7.本颍考杳学牛鉴常作品的人物描写手法的能力。

结合“都不知道玉树临风、英俊潇洒的唐太宗，酒葫芦里装的是什么药”分析，此处用“玉树

临风、英俊潇洒”修饰唐太宗，属于外貌描写，突出人物的外在形象特点。

结合“户部尚书兼大理寺则戴胄额上沁出豆大的汗珠，立即小心翼翼地靠近唐太宗”“囚犯们

则怒目圆睁、咬牙切齿''等分析，运用神态描写，写戴胃的小心翼翼神态，囚犯的怒态等。

结合“唐太宗把右手一挥”“徐福林挣扎了一下，要奔出牛车给唐太宗下跪。唐太宗走过去扶

住他”等分析，抓住动词“挥”“挣扎”“走”“扶”等动词分析，运用动作描写，写出了唐太宗的大

度及善解人意，以及徐福林内心的感动等。

结合“我是李世民，今天问你们两个问题，你们要如实回答"“皇上，我们一点不冤，我们认

罪伏法”“说说临死前，你们最后的心愿是什么”“既然这样，我和你们订个‘死亡之约'，可都

愿意”“我们愿意！皇上”“再等等吧'“说说吧，怎么来晚啦”等分析，文中多处出现人物的对

话，有唐太宗和囚犯的对话，有唐太宗和戴胄的对话，有唐太宗和徐福林的对话等，运用语

言描写。

结合“然而出人意料：那些个囚犯很快就接踵而至，返回朝廷大狱。他们个个昂首挺胸，人

人精神抖擞”“人们目瞪I」呆，不得不对他们刮目相看''分析，人们的目瞪口呆烘托囚犯们的

精神抖擞。如“户部尚书兼大理寺卿戴胄额上沁出豆大的汗珠，立即小心翼翼地靠近唐太

宗”“唐太宗轻轻拍拍戴胄的肩膀：‘爱卿，诚心才能换忠心！我肯定他们不会辜负我对池们

的信任“戴胄不由自主地摇头”“唐太宗对他摆了摆手，然后毅然转向囚犯们”等分析，写戴

胄的诚惶诚恐，来烘托唐太宗的镇定自如。

8.本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

小说《死亡之约》.主要写唐太宗李世民放死囚回家与亲人相聚，约定来年返回朝廷大狱伏法,

结果这些死囚如期回来后被唐太宗特赦。那么题干提示《资治通鉴》是这样记载的，也就是

说创作历史小说需要尊重基本的历史事实，不能随意篡改历史，或者有失历史史实等。

小说《死亡之约》的主角是唐太宗李世民，这是历史上确实存在的君王，这个不得虚构。但

是文中出现的“徐福林”“戴胄”等次要人物是可以虚构的，历史小说的可以作适当的想象、概

括和虚构，但所描写的主要人物和主要事件应有历史根据，具有真实与虚构相统一的特征。

结合“跪在最前面、家住京畿扶风的囚犯徐福林，赶紧连磕三个响头，抬起头哽咽着说”“高

喊：‘皇上，我们保证'”“很