中考化学复习教材实验改编与创新课件

教材实验改编与创新1.将常见气体制备装置进行改造（如图T8-1），该装置可随时控制反应的发生与停止，下列所选试剂制备相应气体适合该套装置的是（）①用硫酸铜粉末与过氧化氢溶液混合制备氧气②用铝片与稀盐酸混合制备氢气③用高锰酸钟固体制备氧气④用块状碳酸钙与稀盐酸混合制备二氧化碳⑤用氯酸钾固体与二氧化锰固体混合制备氧气A.②④ B.①③⑤ C.①③④ D.②⑤A2．某化学兴趣小组的同学利用如图T8-2微型实验装置进行探究实验。先挤压右侧滴管，使液体A与固体D接触，产生大量气泡，同时微热燃烧管，观察到纸屑先于木屑燃烧，然后挤压左侧滴管滴下液体B，也产生气泡，纸屑和木屑同时熄灭。下列说法正确的是（）A.该实验可证明纸屑的着火点高于木屑B.该装置的优点是操作简单、节约药品、现象明显C.实验过程中产生的CO，可以通入足量的NaOH溶液中进行尾气处理D.液体B和固体C一定是稀盐酸和石灰石（或大理石）B3.如图T8-3为制取H2并还原Fe2O3的创新实验装置，下列说法不正确的是（）A.实验室可用稀硫酸与锌粒反应制取氢气B.向右推针筒活塞，松开手后，若活塞恢复至原位置，则装置气密性良好C.该反应的实验现象是M处黑色粉末变红，N处无水硫酸铜变蓝D.该实验装置的优点是节约药品C4.用如图T8-4改进后的装置进行实验（夹持仪器略去）。加热一段时间后，蜡烛熔化、掉落，之后火柴燃烧。下列说法错误的是（）A.火柴燃烧说明铜具有导热性B.蜡烛熔化体现物质的化学性质C.P处火柴较Q处火柴先燃烧，说明燃烧需达到可燃物的着火点D.加热时用酒精灯外焰加热B5.研究小组对课本上验证二氧化碳性质的实验做了如图T8-5的改进（部分装置已省略，丙、丁中的液体体积相等）。下列说法错误的是（）A.将甲放在b端口内，验证二氧化碳不能使石蕊试纸变色B.仅将乙放在b端口内，即可验证二氧化碳与水反应C.用丙抽取一定量二氧化碳，充分振荡后，注射器刻度变小说明管内压强降低D.用丙、丁抽取等量二氧化碳，充分振荡后，丁中注射器刻度变化更大B6.实验室现有高锰酸钾、块状石灰石、稀硫酸、稀盐酸、浓盐酸、棉花以及图T8-6中的仪器及装置。（1）仪器①的名称是__________。（2）用实验室现有的仪器和药品制取氧气，该反应的化学方程式为__________________________________，利用装置A制氧气还需改进的地方是_______________________。在上述收集气体的装置中，不能用于收集氧气的是装置______（填字母）。锥形瓶2KMnO4=======K2MnO4+MnO2+O2↑△在试管口塞一团棉花D（3）实验室常用装置B和_______________________（填药品名称）制取二氧化碳，其反应的化学方程式为_______________________________。若使用装置F作为制取二氧化碳的发生装置。与装置B比较，除了利用废物的优点外，请写出一个其他优点：_________________________，该装置使用铜丝网而不使用铁丝网盛放固体的原因是_________________________（用化学方程式表示）。块状石灰石、稀盐酸CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑

可以控制反应的发生和停止Fe+2HCl==FeCl2+H2↑（4）若用装置G来干燥制取的二氧化碳，则气体应从__________（填“a”或“b”）口进入。7.化学研究小组的同学提出教材实验中，装置A中的木炭与氧气反应也会生成CO2，使装置B中澄清石灰水变浑浊。因此兴趣小组的同学设计了如图T8-7下的改进实验进行探究。b排尽装置内的空气CuC+2CuO=======2Cu+CO2↑高温澄清石灰水变浑浊（1）实验开始前，打开弹簧夹，向装置A中通入一段时间N2的目的是____________________。（2）实验开始后，某同学观察到装置A中有红色物质产生，该红色物质是________（填化学式），该反应化学方程式为_____________________________。装置B中的实验现象是________________________。（3）停止加热时，先撤出导管，待装置A冷却后再将硬质玻璃管内的粉末倒出的目的是________________________________________。（4）该实验装置的优点是__________。（5）该实验可得出的结论是___________________。防止灼热的铜被空气中的氧气重新氧化操作简单木炭具有还原性8.U形玻璃管是常见的化学仪器，在实验中有广泛的应用。(1)借助U形玻璃管探究微粒的性质，如图T8-8甲所示，打开玻璃旋塞，观察到_______________________________________，该实验说明分子________________，湿棉花的作用是_________________________________。

湿润的红色石蕊试纸从左到右先后变蓝在不断地运动吸收氨气，防止污染空气(合理即可)(2)借助U形玻璃管探究钢铁锈蚀的条件，如图T8-8乙所示，一段时间后潮湿的钢丝棉有明显锈迹，干燥的钢丝棉没有锈迹，此现象说明_____________________。实验结束时，细心的同学发现浸没在刚冷却的蒸馏水中的钢丝棉也有少量锈迹，说明本实验有不完善之处。请利用原有装置提出具体改进方案：_________________________________________________________。铁生锈需要与水接触在盛有冷却的蒸馏水的U形玻璃管两端液面上滴上一层植物油钢丝棉生锈，U形管左侧液面上升到约刻度4处(3)借助U形玻璃管粗略测定空气中氧气的体积分数，如图T8-8丙所示，充分反应后，实验现象为___________________________________________，实验结论是____________________________。氧气约占空气体积的1/59.注射器作为简单易得的透明容器，是实验创新的重要器具。(1)如图T8-9甲所示，取两支大小相同的注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入。该实验的目的是_____________________________________________。探究微粒间的空隙与物质状态的关系（合理即可）(2)如图T8-9乙所示，关闭旋塞K2，打开旋塞K1，缓缓拉动注射器B的栓塞，将注射器A中混合气体全部吸入注射器B中，关闭旋塞K1，轻轻振荡注射器B中的混合物，可观察到________________________________________；反应的化学方程式为______________________________。澄清石灰水变浑浊且注射器B栓塞向上移动CO2+Ca（OH）2===CaCO3↓+H2O(3)图T8-9丙所示的装置可测定空气中氧气的含量。已知试管实际容积为80mL，注射器栓塞在20mL刻度处，夹紧弹簧夹，用酒精灯加热试管，使红磷燃烧，充分反应。试管冷却后，打开弹簧夹，可观察到注射器栓塞最终稳定在约_____mL处。试管中放足量红磷的原因是_________________________________________________________________。4

将试管中的氧气完全消耗完，更准确测定空气中氧气的含量10.如图T8-10甲是课本中探究“燃烧的条件”的实验装置。化学小组在探究过程中改进了课本中的实验装置（如图T8-10乙），将白磷和红磷分装于Y形试管的两个支管中，管口系牢小气球，将两个支管同时伸入相同深度的热水中。【查阅资料】①白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃；②磷燃烧产生的白烟会刺激人的呼吸道。【实验探究】该小组以图甲为例探究燃烧的条件：（1）《化学实验手册》说明：切割白磷时，应在水下进行，其原因是______________________________。白磷的着火点低，容易自燃（2）说明白磷的着火点比红磷的着火点低，实验现象为图中__________（填序号，多选）对比。现象①②说明物质燃烧需要的条件是__________________。小组继续用图乙所示的装置进行实验探究。②③与氧气接触

防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气，从而使实验绿色化a4P+5O2=======2P2O5点燃（3）化学实验要遵循绿色化学的原则。该装置的管口系牢小气球，其作用是_______________________________________________________________。【现象与结论】（4）图乙装置中能燃烧的是______（填“a”“b”或“c”）处，燃烧反应的化学方程式为________________________。（5）该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是__________（填字母）。A．温度降低

B．氧气耗尽C．试管内产生了二氧化碳气体B【拓展应用】（6）实验室里物质的保存方法与物质的性质有关，则白磷保存的方法是__________。该实验可进行创新设计完成课本中的另一个探究实验，设计实验验证：___________________________________________________________________________________________________________________________________。保存在水中

探究空气中氧气的含量，待发生燃烧反应的试管冷却后，小组同学将试管倒立在水中，小心取下气球，可观察到试管内水面上升至约距试管口1/5处11.化学兴趣小组同学学习完课本中的“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”后重新设计实验装置进一步分析吸入气体和呼出气体的成分变化。【定性实验】第一组同学按照如图T8-11甲所示连接实验装置（确保装置气密性良好）。同学在装置的呼吸处缓慢地吸气和呼气。吸气时，用止水夹夹紧b处的橡皮管；呼气时，用止水夹夹紧a处的橡皮管。（1）吸气时，用止水夹夹紧b处橡皮管的目的是_______________________________。（2）该实验能验证二氧化碳含量发生变化的现象是___________________________________________________________________________。（3）试管B中发生反应的化学方程式为___________________________________。防止吸入澄清石灰水吸气时，A试管中澄清石灰水没有变浑浊，呼气时，B试管中澄清石灰水变浑浊CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O【定量实验】第二组同学按照图T8-11乙所示连接实验装置。塑料袋中充有少量空气，一段时间后向塑料袋中吹入一定量呼出气体，利用氧气浓度传感器和二氧化碳浓度传感器测定塑料袋中气体浓度的变化。测定结果如图T8-11丙所示。（4）时间在35s时的操作是______________________。（5）曲线②表示的是__________（填物质名称）的浓度变化。（6）80s时，氧气浓度比二氧化碳浓度______（填“低”或“高”）。【得出结论】（7）根据上述两个实验得到的结论是___________________________________________________________________________________________。开始向塑料袋中吹气二氧化碳高呼出气体中氧气的浓度比空气中的低，呼出气体中二氧化碳的浓度比空气中的高12.质量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。某化学课外小组同学用如图T8-12所示实验探究质量守恒定律。（1）A实验中调节杠杆平衡，通入CO2一段时间后活性炭包下沉的原因是_______________________________。活性炭吸附CO2造成其质量增加（2）已知白磷化学式为P4，则B实验中发生反应的化学方程式为_______________________________。实验前在瓶中先铺一层细沙，其作用是__________________________________。实验过程中发现指针突然向右偏转，若装置气密性良好，则造成该现象的原因可能为______________________________________________________________________。P4+5O2=======2P2O5点燃防止熔融物溅落炸裂锥形瓶

装置未冷却至室温，气球膨胀，气球内气体密度小于空气，有浮力作用（3）B、C、D三组实验充分反应并冷却至室温后最终天平不能平衡的是______（填字母）实验。质量守恒从微观的角度来说是因为化学反应前后____________________________________。（4）通过上述实验，你得到的启示是：有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时应该在__________装置中进行。D原子的种类、数目、质量没有改变密闭（5）实验拓展：将等容积等质量（包括瓶塞、导管、燃烧匙）的两集气瓶置于天平左右两盘，并调至平衡，然后分别放入等质量的白磷和木炭，如图T8-13所示，关闭弹簧夹a、b,使二者充分燃烧后，冷却至室温后，打开弹簧夹a、b。①打开弹簧夹a、b后一段时间观察