2024届高考语文复习：诗歌专题训练词牌《蝶恋花》（含解析）

诗歌专题训练…词牌《蝶恋花》

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

蝶恋花-送祐之弟

辛弃疾

衰草斜阳三万顷，不算飘零，天外孤鸿影。几许凄凉须痛饮，行人自向江头醒。

会少离多看两燮，万缕千丝，何况新来病。不是离愁难整顿，被他引惹其他恨。

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()

A.衰草、斜阳、孤鸿，三个意象萧瑟颓败，渲染了送别时的悲凉心情。

B.因“儿许凄凉”才“须痛饮”，唯有如此，才能忘记你我兄弟离别之苦。

C.依据“江头”这一意象分析，木词的主旨应该与白氏《琵琶行》十分接近。

D.离愁很容易消除，但是被其他的忧愁或怨恨引起，使离别之愁更显忧愁。

2.结合词的具体内容分析卜阕所刻画的人物形象。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

蝶恋花•暮春别李公择①

苏轼

簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过②。落日有情还照坐，山青一点横云破。

路尽河回千转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些③，我思君处君思我。

［注］①李公择：是东坡老友，两人都因反对新法遭贬，交情更笃。②樱桃过：是指樱

桃花期已过。③凭杖飞魂招楚些：语出《楚辞•招魂》此处意思是像《楚辞•招魂》。召唤

屈原那样召唤离去的友人。

3.下列对本词的理解和鉴赏，不正确的一项是()

A.“簌簌无风花自望”，花落声簌簌却不是被风所吹，而是悠悠然自己坠落在地。

B.“寂寞园林，柳老樱桃过”；“柳老”即是“春老”「樱桃过”是写樱桃花期已过：二者都

为送别渲染了气氛。

C.“落日有情还照坐”一句融情于景，赋予落日人的情感，含蓄地写词人劝慰友人珍惜

时光、有所作为。

D.下阕第一句写词人跟着友人乘坐的船，直到路的尽头，这一处描写体现了词人对友

人的不舍之情。

4.下阕最后两句是怎样抒发对友人的思念之情的？请简要分析。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

蝶恋花・伫倚危楼风细细

柳永

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。

拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()

A.首句写词人伫立在即将倾倒的楼头，极目天涯，黯然销魂的“春愁”油然而生。

B.“草色烟光残照''写春草、夕阳、迷蒙如烟似雾的光与色，景色凄美而又感伤。

C.下片写疏狂的词人为求得一醉，不拘形迹对酒当歌却强乐无味，排遣不去愁绪。

D.全词紧扣“春愁”又扑朔迷离，最后两句情感达到高潮后戛然而止，构思精巧。

6.“衣带渐宽终不悔，为伊消得人彼悴”脱胎于《古诗十九首•行行重行行》中“想去口已远、

衣带渐已缓”的后一句,有人说柳永化的诗句好,也有人说“衣带渐己缓”一句更妙,诗说说

你的看法和理由。

阅读下面的古诗，完成下面小题。

蝶恋花・梦入江南烟水路

晏几道

梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇。睡里消魂无说处，觉来悯怅消魂误。

欲尽此情书尺素，浮质沉鱼，终了无凭据“却倚缓弦欲别绪，断肠移破秦筝柱3

7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()

A.词人写梦游江南，“烟水路”三字写出了江南景物的特征，使梦境显得更优美。

B.“江南”一词前后重叠，写出梦境之广；“消魂”一词前后重叠，写出梦境之悲。

C.词中的“沉鱼”写出女子的无奈，与“沉鱼落雁'’中的“沉鱼”表意完全相同。

D.词人用“缓弦”“移破秦筝柱”这样的动作描写来表达难写的幽怀，笔力不俗。

8.有人论此词的离情，认为“节节递进，沉挚有力”。请结合内容简要分析。

阅读下面这首词，完成小题。

蝶恋花

宋琬①

月去疏帘才数尺，乌鹊惊飞，一片伤心白。万里故人关塞隔，南楼椎弄梅花笛②？

蟋蟀灯前欺病客，清影徘徊，欲睡何由得。墙角芭惹风瑟瑟，生憎③中遮掩窗儿黑。

【注】①宋琬(1614—1673),山东莱阳人，宋现父兄辈在明来与清军作战中，多人殉

难。1645年初，宋琬流亡在吴中一带，在旅途之中写下此词。②梅花笛；笛曲《梅花引》.③

生憎；此处可作厌恶解。

9.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()

A.“月去疏帘才数尺”表面上讲的是月离“疏帘”的距离近，实则是暗示当时的月光异常

明亮皎洁。

B.“乌鹊惊飞”化用曹操《短歌行》诗句，表现了作者后半生漂泊东南、流徙吴越的心

境。

C.“蟋蟀灯前欺病客”，运用拟人手法，借写蟋蟀欺负“病客”的不通人情来衬托作者的

悲凉心境。

D.全词上片写景、下片抒情，依次写了室外的月光和乌鹊、室内的灯光、窗外芭蕉的

影子等，衬托、渲染出作者不可排遣的愁思。

10.本词的最后一句,还有一个版本作“亏伊遮掩窗儿黑:你认为哪一个版本好？靖结合全

诗说明理由。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

蝶恋花・早行

周邦彦

月皎惊鸟栖不定，更漏①将残，辘朝②奉金井。唤起两眸清炯炯，泪花落枕红绵冷。

执手霜风吹熨影，去意徊徨，别语愁难听"楼上阑干横斗柄，露寒人远鸣相应"

【注】①更漏：即刻漏、漏壶，古代计时器。古代用滴漏计时，夜间凭漏刻传更。②辘

耕：井上汲水的起重装置。

11.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()

A.本词乃记别之词，起首三句由枕上所闻写曙色欲破之景，揭开“早行”序幕。

B.女子在睡梦中被唤起，双眸惺怯，离别时“泪花落枕”，烘托出伤别的气氛。

C.下片写送别，将离人去意彷徨、愁听别语的情状刻画得I分细腻，缠绵动人。

D.全词画面连续，体现时间的推移，人物表情和动作贯串，充分体现了离情别绪。

12.请赏析“楼上阑干横斗柄，露寒人远鸡相应”两句。

答案

1.C2.①词的下阕刻画了一个因聚少离多而早生华发、疾病缠身、孤苦寂寞的伤感词人形

象。

②“会少离多看两鬓”“新来病''刻画了词人与亲人相聚甚少、两鬓斑白、疾病袭身的形象。

③“不是离愁难整顿”虽不说离愁深浓，却又说“惹其他恨'词人以退为进，更见伤感之深重。

【解析】1.本题考查学生对诗歌的理解和货析的能力。

C.“本词的主旨应该与白氏《琵琶行》十分接近''错误。这首词的主旨与《琵琶行》不一致。

前者集中写离愁别恨，后者是对“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识''的感慨。

故选C。

2.本题考查学生分析诗歌人物形象特点的能力。

词的下阕写离愁，采用了层层递进的手法。第一句写离苦。意谓“会少离多”，从两鬓上可以

察知。因为“人言头上发，总向愁中白“，是离愁把人折磨得两鬓苍苍了。“力里”二句写病苦。

“万缕千丝”紧承上句明写发乱，实写愁重。“何况”句使用递进句式，新来患病，怕难以相见，

更加重了离别之苦。刻画了词人与亲人相聚甚少、两鬓斑白、疾病袭身的形象。

“不是”二句写由此引起的其他愁恨。言离愁犹可整顿，而国恨家愁就无法排遣了。作者不说

家国之愁而言“其他恨”，就多了一层曲折。下片五句三层，一层比一层深入，而结句乂以含

蓄手法出之，意在言外，更耐人寻味。

故词的下阕刻画了一个因聚少离多而早生华发、疾病缠身、孤苦寂寞的词人形象。

3.C4.①用典抒情。化用天帝遣巫阳招屈原离散之魂，写自己召唤友人，委婉地表达了对

友人的思念之情。②直抒胸臆。以“我思君''三字直接抒发出对友人的思念之情。③通过想象

（虚写）友人思念自己，更突出了自己对友人的思念之情。

【解析】3.本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。

C.“含蓄地写词人劝慰友人珍惜时光、有所作为"理解错误。词人写落日意在写相聚的时间无

多，表达对友人的不舍。

故选C。

4.本题考查学生鉴交诗歌表达技巧的能力。

“凭仗飞魂招楚些，我思君处君思我“意思是，我像《楚辞•招魂》召唤屈原那样，召唤离去

的友人。我思念你的时候你也在思念着我吧。

结合注释可知“凭仗飞魂招楚些“用屈原典故，借写天帝遣巫阳招屈原离散之魂，来写证人召

唤友人，表达希望朝廷召他回去的愿望。作者与公择因反对新法离开京城出守外郡，情怀郁

闷，已历数年，每思还朝，有所作为，但局面转变，未见征兆，他们四方流荡，似无了期，

所以有“飞魂”之叹。

“我思君处君思我“，采用回文，直抒胸臆，说我思念你的时候你也在思念着我吧，有恳切浓

至的情思，也是对前面“系缆渔村，月暗孤灯火'’的深情想象的一个照应。

作者一方面直抒胸臆，一方面又想象朋友正在思念自己，更加倍抒发了诗人对友人的思念之

情。

5.A6.柳永化用的诗句更好：①柳永的诗句形象鲜明，将一个因相思而日益消瘦、憔悴的

词人形象展示在读者面前，画面感强。②柳永的诗句表情达意充分,点明了相思之苦的主题，

写出词人对意中人的专一痴情，执着无悔。

《行行重行行》的原句更好：①”衣带渐已缓”一句，只说“衣带缓”，并未像柳词那样说出“人

惟悴”，更加含蓄，给读者留下了充分的想象空间。②“衣带渐已缓”一句，质朴简洁，句意

内蕴丰富深远，在耐人寻味中给读者带来不一样的审美体验和感受。

【解析】5.本题考查学生对诗词的理解和赏析能力。

A.”即将倾倒的楼头“错，“危”为“高”之意，“危楼”，高楼。

故选Ao

6.本题考查学生鉴赏诗歌语言之炼句的能力。

首先要表明自己的观点，然后再阐述理由.

柳永化用的诗句更好：

柳永的这句词意思是我日渐消瘦下去却始终不感到懊悔，宁愿为她消瘦得精神萎靡神色憔悴。

这句诗形象鲜明，将一个因相思而日益消瘦、憔悴的诗人形象展示在读者面前，画面感强。

柳永的这首词紧紧围绕“春愁"即''相思"，却又迟迟不肯说破，只是从字里行间向读者透露出

一些消息，直到最后一句，才使真相大白。在词的最后两句相思感情达到高潮的时候，戛然

而止，激情回荡，具有很强的感染力，所以柳永的诗句表情达意充分，点明了相思之苦的主

题，写出词人对意中人的专一痴情，执着无悔。

《行行重行行》的原句更好：

这句诗的意思是彼此分离的时间越长越久，衣服越发宽大人越发消瘦。这句诗虽然也是说主

人公因相思而憔悴，但是并没有直接说出，而是借用“衣带缓'’表达出，更加含蓄，给读者留

下了充分的想象空间。

、、衣带渐已缓”一句仿佛在告诉游于，因为我对你的思念乜越来越强烈，我FI渐消瘦，衣带宽

松。用质朴简洁的语言，表达了丰富深远的内蕴，在耐人寻味中给读者带来不一样的审美体

验和感受。

7.C8.①首先写梦游江南找不到离人，表现离愁重：

②然后写写信寄情却无从寄出，表现思念深；

③最后写弹筝排情却移遍筝柱难抒怨情，表现相思苫。

【解析】7.本题考查学生分析理解赏析诗歌内容的能力。

C.“表意完全相同”说法错误，“沉鱼落雁”中的“沉鱼”是写女子的美貌，所以两者表意完全不

同。

故选C。

8.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

“梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇“，梦中走向了烟水迷蒙的江南路，走遍了江南大

地,也未能与离别的心上人相遇,找不到离人。“行尽”二字，状梦境倏忽和求索之苦:求索

之苦又反映思念之深，表现离愁重。

写完梦中无法找到离人，下片改变念头，想到写信。“欲尽此情书尺素，浮雁沉鱼，终了无

凭据“，想诉说我的相思提笔给你写信，但是雁去鱼沉，到头来这封信也没寄出，表现思念

深。

“却倚缓弦歌别绪，断肠移破秦筝柱”，无可奈何缓缓弹筝抒发离情别绪，移破了筝柱也难把

怨情抒，表现相思苦.

这首词写情从做梦到寄信，到弹筝，节节递进，节节顿挫，又显得沉挚有力，更有一股郁积、

盘旋的力量。

9.D10.示例一：“亏伊”更好。①“亏伊遮掩窗儿黑”即多亏芭蕉叶遮住了窗外的月光。②词

人与故人关山阻隔，相距万里，对故人的思念使其难眠。”一片伤心白“写月光皎洁，亮如白

昼，勾起了词人许多往事。③芭蕉移来了阴影，遮黑了被明月照亮的窗户，使视觉的触目惊

心得以缓解，使自日能在封闭的环境中隔绝由景到情的媒介，更能体现作者月下怀人之思己

浓烈难释到了何种程度，以至稍有逃避的空间，亦觉欣慰。

示例二：“生憎”更好。①“生憎遮掩窗儿黑”即厌恶芭蕉此遮挡了窗外的月光。②词人与故人

关山阻隔，相距万里，对故人的思念使其难眠。”一片伤心白”写月光皎洁，亮如白昼，勾起

了词人许多往事。③尽管月色在作者眼中“伤心白”，怕见，可是再白总有一丝光亮，较之“窗

儿黑”要略为宽舒，拗笔逆推，他的心灵的幽凉几乎触纸可感。

【解析】9.本题考查学生分析埋解诗歌内容的能力。

D.“上片写景、下片抒情”错。这首词改变了传统的词在结构上的特点，即上片写景、下片抒

情的结构模式，而以写景为主，感情浸透其中。

故选D。

10.本题考查学生鉴赏诗句的能力。

示例一："亏伊''更好。

结合前句“墙角芭蕉风瑟瑟'’可知，"伊''指的是芭蕉叶。“亏伊遮掩窗儿黑”即多亏芭蕉叶遮住

了窗外的月光。

“月去疏帘才数尺，乌鹊惊飞，一片伤心向。万里故人关塞隔，南楼谁弄梅花笛？’'月离"疏

帘''的距离近，实则是暗示当时的月光异常的明痉皎洁，能见度高。另一方面，第一句也是

在为第三句做铺垫：当时的月亮离稀疏摇曳的窗帘近在咫尺,一阵乌鹊惊飞而起，当空略过，

凭空留下了那赤裸裸，触目惊心的白，月光就这样明晃晃地白，得勾起多少伤心I口事啊，以

致于作者都不忍久视。作者月夜吟诗，念到伤心处，情难以堪，一片伤心白既照应了第一句.

也奠定了整阕词的基调。作者客寓他乡，在寂寞的深夜里，最能勾起作者怀念的是什么?首

先应该是作者自己的家，故乡，和故乡的故人。这位故乡的故人一定吹得一手好笛*让作者

事隔多年依然能依稀记得个中韵律，以致于在异乡的深夜，幽闻南楼梅花笛，立刻就能想起。

说到底其实也不是作者在想念那笛声，作者是太想家了。

末句这位辛苦的诗人终于在“墙角芭蕉”的僻护下获得了暂时的宁静，芭蕉叶这•巴掌的黑遮

住了窗口，遮挡住了在多数人眼里是美好圆满象征的那轮明月，把作者伤痕累累，不忍卒视

的内心静静地掩藏起来，使视觉的触目惊心得以缓解，使自己能在封闭的环境中隔绝由景到

情的媒介，更能体现作者月下怀人之思己浓烈难释到了何种程度，以至稍有逃避的空间，亦

觉欣慰。

示例二：“生憎”更好。

结合前句“墙角芭蕉风瑟瑟”可知，“生憎遮掩窗儿黑”即厌恶芭蕉叶遮挡了窗外的月光。

“万里故人关塞隔”“欲睡何由得“，词人与故人关山阻隔，相距万里，对故人的思念使其避眼。

“一片伤心白“写月光皎洁，亮如白昼，当时的月亮离稀疏摇曳的窗帘近在咫尺，一阵乌鹊惊

飞而起，当空略过，凭空留下了那赤裸裸，触目惊心的白，月光就这样明晃晃地白，勾起了

词人许多往事。

“月亮''代表思乡怀人，尽管月色在作者眼中“伤心白”，怕见，可是再白总有一丝光亮，总能

找到寄托情感的地方,较之“窗儿黑”要略为宽舒，拗笔逆推，他的心灵的幽凉几乎触纸可感。

H.BI2.①此二句视听结合，描写北斗星横、鸡呜报晓之时登楼遥看路长、人远的别后景

象。

②以景结情，以别后失落远眺、行人渐行渐远之景，表现了楼上之人的天涯之思、远行之人

的留恋之情，意蕴丰富，委婉沉郁。

【解析】11.本题考查