四年级老人与海读后感400字

四年级老人与海读后感400字四年级老人与海读后感400字篇一《老人与海》是一部异常有力的作品，也是一部历时一个世纪的作品，它同时也告诉我们很多的道理。其实这篇文章也是根据真人真事写的。这篇文章主要讲的是在古巴的一个老渔夫桑地亚哥，在海上漂了连续84天都一无所获，起初有一个叫曼诺林（渔夫的儿子）的男孩和他一道出海，可是40天过去了还是没有钓到鱼，孩子的父母就将他安排到另一条船上了。因为他们觉得孩子跟着他不会交好运的。然而第85天一大清早他就划着小船去了离岸很远的港湾。正当桑地亚哥目不转睛看着钓丝时，此时钓丝动了下，原来是一条巨大的马林鱼，他很想要挑战它，可是马林鱼力气太大了，根本拉扯不动，之后马林鱼拖着小船在海上整整漂流了两天两夜，最后老渔夫还是将马林鱼刺死，可是没想到它的鲜血却引来了更巨大的麻烦——鲨鱼闻到血腥味也游向了桑地亚哥呆的小船。老渔夫与鲨鱼拼死搏斗，可是鲨鱼却越来越多，最终还把马林鱼都吃了，这下鲨鱼们才就此作罢的，到了最后老人就剩下了马林鱼的一副大骨架，将它拖了回去，就倒在了岸上。虽然到了最后老渔夫不是真正地赢家，但是他的这幅精神却是我们后人所值得学习的。因为他从没有被屈服，即使面对比自己还要强大的敌人时，也毫不退缩。其实这篇文章在写捕鱼情景时，它也突出了我们人类也总是会和厄运作斗争的，但是不管怎么做，也无法改变这个命运。作者海明威是这样评价他的作品的“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限”。虽然人类本身也是有一定限度的，但正因为此，所以才要超越它。就好比桑地亚哥一次次挑战他的极限，这样下去他的限度会慢慢扩大，自信也会变得强大起来。神秘而又苍茫的大海，它既是美丽的，让桑地亚哥刚开始捕到了一条大的马林鱼，此时的他开心而又激动；但大海也是残酷的，成群结队的鲨鱼将马林鱼的肉都吃了，最终剩下了一副光秃秃的鱼骨架。大海的残酷也要联想到作者海明威当时所经历的现实，美国人民当时正经历着空前的大灾难……海明威年少时就前后经历了第一第二次世界大战，当时的他也受过很多伤，在他写桑地亚哥时，将他塑造为一个完美的人，即使在人生场上失败了，面对无法控制的命运，只要在精神上没有被打败，那你仍是胜利者。海上与鲨鱼打斗到回岸上精疲力尽的他，一头就栽倒在陆地上，之后小孩来看老渔夫，曼诺林觉得他根本就没有被打败。还要跟他学习很多在海上的本领，他俩还相约几天后一起出海打鱼。小孩走后，桑地亚哥又睡了下去，在梦中再一次梦到了狮子。“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他”这也正是他的生活信念。要知道，要想做好一个好渔夫，就先得要拥有桑地亚哥的精神与意志力。人生路上会有很多的坎坷，在最困难的时候没有多少人会真正帮助我们，所以我们只能靠自己，靠自己的双手来博得自己想要的东西，不管接下去的结局会变得怎样，但这时我们也可以自豪的说一句“我已经尽力了”，虽然没有成功，但是这并不代表我失败了，所以根本不需要觉着自己可悲。老人真正地胜利也是因为他毫不退缩，从来不放弃，坚持到了最后，这正是我们应该学习的地方。人生就好像是海洋，时而风平浪静，时而却汹涌起伏。在这里我们尝尽了酸甜苦辣，但我们一定要保持最佳的精神状态，绝对不能遇到事情就退缩，要迎难而上，坚持到底，胜利就在你的前方。看！它在前方笑着向你挥手呢。四年级老人与海读后感400字篇二这是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也一部英雄主义的交响曲，这就是这部不朽之作——《老人与海》。海明威说过：“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。”故事描写的老人桑提亚哥是个倒霉透顶的人，连续84天没捕到鱼，而别的渔夫都把他看做失败者。但这似乎预示着一场战斗的开始，果然，就在第85天，他真的发现了一条1500磅马林鱼，明知对方大无穷，却还是决心战斗到底。他对大鱼说：“我跟你奉陪到底！”，终获胜利。在老人辛辛苦苦抓到了鱼之后，考验却并没有结束。鱼因为又大又长，他只好将鱼绑在船的一边。回航时，大鱼的血腥味引来了鲨鱼一次又一次的袭击。于是，精疲力尽的他用尽一切个人手段顽强的来反击。鱼叉被鲨鱼带走了，他把小刀绑在桨上乱扎。刀子折断了，他用短棍。短棍也丢了，他外用舵把来打。尽管结果鱼肉都被咬去了，但什么也无法摧残他的意志。上天似乎不会不怜惜这样一位伟大的老人，他将厄运一次又一次降在老人身上，最终他的顽强意志却并没能得到好的结果，回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。但这些残骨却见证了老人的伟大！故事中的桑提亚哥是一个拥有永不言败、毫不气馁，坚持不懈的尊严和骨气的人，他年轻时非常出色，强健有力，精力旺盛。他曾经和一个力大无穷的黑人比赛扳手腕，比了一天一夜，最终战胜了对手。然而他并不是以自身的力气来战胜黑人的，而是用他那坚持不懈，永不认输的精神理念来战胜黑人的。就像贝多芬说的：“我可以被摧毁，但我不能被征服”。《老人与海》给予我很多人生启示。什么是失败，失败就是要跌倒了重新鼓起勇气爬起来，再一次跌倒再一次爬起，永远不要失去了对生活的希望，不要失去了自己人生的梦想。什么是英雄，英雄就是敢于面对挫折，挑战挫折，战胜自己，战胜挫折的人，他们有勇气完成自己也许失败了很多次的梦想，这才算得上是英雄。失败并不可怕。可怕的是自己对失败屈服，一旦屈服，那么所有梦想都不会实现，这在现实生活中有着很重要的意义，我觉得人生就像老人出海捕鱼一样，会出现那样勇敢地去面对，即使没有成功，也不会因为没有努力而给人生留下遗憾，我们也会是生活的强者，我们的生命也会因为我们付出了努力而精彩。“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。但是他却违背了《老人与海》中对失败和英雄的阐述，这是一个遗憾，因为海明威的生平也有诸多坎坷，经历了战争，经历了疾病和精神的折磨，其实他一次又一次地勇敢过了，可惜最后，他还是选择了以自杀来结束了自己的生命，也许他有自己的理由，但是他却违背了《老人与海》中对失败和英雄的阐述，这是一个遗憾。随着时间的推移，我读完《老人与海》这本书，老人搏斗鲨鱼的画面在我眼前久久不能消散，我感到我浑身增添了战胜困难的勇气和力量。无论是今后的教育道路有多少荆棘，多少挫折，我相信只有有老人那般不服输的品质，我一定会是生活的强者。《老人与海》是一本值得去仔细品味的一本书，就象高尔基的《海燕》，能让我们在暴风雨来临前获得勇气，获取力量。能让我们不管遇到什么困难都信心十足地去面对，坚持到底，决不退缩，向全世界大喊“我就是英雄！”正如老人说的：一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”这句话在我脑海里挥之不去，我想也就是这句话使老人承受了一次次打击和挫折，锤炼了老人的铮铮铁骨！造就了不败的神话！四年级老人与海读后感400字篇三当一个个的字被排版成一篇篇文章时，当一篇篇文章被装订成一本本书时，就有了它自己的“灵魂”，当你咀嚼一本书时，自己也就在吸取其精华与灵魂。但是，每本书也有自己不同的灵魂：在阅读那些感人的书时，潸然泪下；在阅读记录屈辱历史的书时，热血沸腾；在阅读那些冒险的故事小说时，为主人公险象环生的处境而愤慨激动。因为，有些书就是一个人的一生，或是生活的真实写照。然而，在现实生活中，没有一个一帆风顺的人生，我们会不断地受到挫折、失败还有许多负面的情绪，许多人没有扛住生活的激流，却是被击垮，从此消极沉闷，甚至会自杀来了结了自己的生命。《老人与海》这本书却刻画出一个与大海搏斗，在艰难的环境下，奋力生活的老渔夫。老人的渔船上那破旧的帆布，就像是一面失败的旗帜，仿佛在宣告着老人永远都捕不到鱼的倒霉运气。但是，他没有放弃，仍然出海捕鱼。而在现实中，某些人却不能坚持，面对挫折就选择了放弃，选择了逃避。和那已经生活窘迫的老渔夫相比，那些逃避的人真的是不知道什么才是挫折。我们可能会因为考试的失利，而对自己失去信心。在那时候，想想这个坚强的老渔夫，他是如何面对生活的。自己的心，自然就会释然许多。当老人面对比自己大得多的鱼，他没有知难而退，反而奋勇向前，与大鱼展开了较量，最终，他取得了他的胜利——一条长着长矛一样的嘴，银色的，还闪耀着紫色条纹的大鱼；在现实社会中，当某些人面对一些自己可能不能攻克的困难时，就会知难而退不敢上前，当然，他也享受不到成功的喜悦。他是个老人，独自驾了条小船，在墨西哥湾流捕鱼。出海八十四天了，连一条鱼都没有到手。前四十天，还有个男孩跟着。可是一连四十天都没捕到鱼后，孩子的父母就说，这老头真是晦气，倒霉透顶。孩子听从吩咐，上了另一条船，第一个星期就捕到了三条好鱼。看着老人天空舟而归，孩子心里很难受。他常下岸去帮老人的忙，把成卷的钓线，或是手钩、鱼叉和缠在桅杆上的帆卸下船来。船帆用面粉袋打过补丁，卷起来时，活像是常败将军的旗帜。老人瘦骨嶙峋，颈背上刻着深深的皱纹，脸上留着良性皮肤肿瘤引起的褐色斑块，那是阳光在热带洋面上的反射造成的。褐斑布满了他的双颊，双手因为常常拽住钓线把大鱼往上拉，镌刻着很深的伤疤。不过，没有一处伤疤是新的，每个伤疤都像无鱼的沙漠里风化了的沙土一样古老。我们的手没有老茧，皮肤没有晒出斑点，夏天在家里吹冷气，衣服是父母帮忙洗，每天放学回家就有热腾腾的饭菜摆在桌上。我们实在是没有生活的压力，我们也真的没有受到过那些可以成为挫折的东西。我们的烦恼、挫折，只能说是少年时代的那小小的不满意而已。我们暂时还没有要为生活而奔劳，也就不知道生活的艰难，也就将自己那点小小的不满意当作挫折，而且好像还不得了了一样。我们不了解，在社会中，有许多人像那个老渔夫一样，艰难的活着，他们从来没有放弃过。那些农民工、小贩、修补匠……都是在艰苦的环境下活着。我们不应该歧视他们，我们城市的建设，是依靠他们那坚实的臂膀挑着一担担的砖石垒。每个人都是社会生活中不可缺少的一部分，我们要尊敬他们、也学习他们，他们就是《老人与海》的一种现实演义，他们也是那么坚强，对生活充满了热爱。对于老人来说，我们，现在的我们，作为一个学生，遇到的困难与挫折实在算不了什么，只是在学习与生活上的一点不如意罢了，为何要和这些所谓的挫折过意不去呢？为何不能好好地面对人生，面对困难，努力克服挫折，克服困难呢？四年级老人与海读后感400字篇四现代人因忙碌于社会的竞争与个人的生存，常常匮乏于与自然的和睦与亲近。久而久之，自然在其心目中便成为满足其欲望的攫取对象。当你偶尔发现那些人与自然和谐之美好故事时，或许能够使你暂时忘却那人欲横流的现实社会和那满目创痍的自然环境。今天在小学六年级的一节语文课堂上，我便深深地沉浸在那美好故事的陶醉之中，心灵如被清泉涤荡过一般舒爽润泽。这篇题目为《老人与海鸥》的散文，如同它的作者一般默默无闻，但它所讲述的故事却能让人释放那难以抑制的强烈感情。在你不经意中去阅读这篇文字的时候，首先印入你眼帘的是那位普通的老人：“他的背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色”。显然，这是一位普通到“褪色”的老人。我不知道这老人的来历，也不知道他的生活状态，但是，却从他的形态和所用物品上，看到了他的生活色彩_一种“褪色”的简单与朴素，或许还有许多不为人知的寂寞与清贫。他从二十多里以外的城郊步行来到这翠湖边，不是为垂钓，也不是为散步，“只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴”。正是这个普通的老人，却做着一件普通人未必能做的事。且看老人是如何为海鸥送餐的。“老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫的干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落”。读到这里，使你不由的想到：仿佛老人不是在哺育一群野生的、自由的海鸥，而是在喂养一群家生的、笼养的鸽子。这些自由生长着的自然宠儿竟然能享受到只有笼中的家禽才有的人类的待遇。此时，他和它们之间的距离只有“一步”之遥。我不知道其中的一只海鸥是否曾经历过来自人类残忍猎手的攻击与不怀好意的接近，但至少，那些能够在老人身边“起起落落”的海鸥，必定还信赖人类族群的善意与美好。看来，人性的美好不仅仅要听凭人类自己的判定，还需要听凭自然界与其共生的其他物类的判定才更为完整。第五篇：在课文的世界里，有感动的、伤心的、高兴的……课文，但老人与海鸥却带给我无比的感动。老人与海鸥讲述了一个平凡又打动人心的故事：老人视海鸥为自己的亲人、儿女，给海鸥喂食，取名字，把海鸥当成自己的儿女看待，而且老人毫不吝啬买给海鸥4元的饼干，而他唯一的奢侈品只是3毛一包的金沙江香烟；老人去世后，海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，大声鸣叫，像是为老人守灵的白翼天使，他们好像在为老人守灵，不忍心离开“亲人”的事。他们也许已经明白老人已经死了，摆在自己面前的所谓的“老人”其实是一张遗像，真正的老人已经不在了……但他们依然在用声声的鸣叫呼唤着老人，他们一定是认为自己的呼唤能把老人叫回来。当然这是不可能的。在课后，我一直带着疑问：这位老人究竟是谁？海鸥们与他无亲无故，他为什么要对海鸥好呢？为什么要照顾他们？像他这样的老人，应该是躺在摇椅上，老人与海鸥读书笔记好好度过晚年，但为什么这个老人这么特殊呢？……种种原因给我带来了困扰。电