大班数学教案：图画比一比

大班数学教案：图画比一比作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，数学教育应该从生活中来，到生活中去，让幼儿在实践中感受数学的魅力。因此，我设计了这节大班数学教案——图画比一比，旨在通过比较不同图画的特点，让幼儿体会比较大小的乐趣，培养他们的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。一、设计意图本节课的设计采用情境教学法，以幼儿感兴趣的图画为载体，让他们在观察、比较、分析的过程中，自然而然地理解比较大小的概念。活动过程中，我会引导幼儿运用目测、手测等方法，锻炼他们的感官和动手能力。同时，通过小组合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。二、教学目标1.认知目标：让幼儿了解比较大小的基本方法，能够独立完成图画比较任务。2.技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极探究、合作交流的良好态度。三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握比较大小的基本方法，能够独立完成图画比较任务。难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。四、教具与学具准备教具：图画卡片、彩笔、贴纸学具：每人一份图画卡片、彩笔、贴纸五、活动过程1.情境引入（5分钟）我会向幼儿展示两幅有趣的图画，让他们观察并说出自己喜欢的图画。接着，邀请幼儿上台展示自己的图画，并告诉大家为什么喜欢这幅图画。通过这个环节，激发幼儿的兴趣，引导他们进入比较大小的情境。2.基本概念学习（5分钟）我会向幼儿讲解比较大小的基本方法，如目测、手测等。然后，让幼儿分成小组，每组挑选一幅图画，用所学的方法进行比较，并选出比较大的一幅图画。3.实践操作（5分钟）在这个环节，我会给每个幼儿发放图画卡片、彩笔和贴纸。让他们在卡片上绘制自己喜欢的图画，并运用比较大小的方法，找出自己画作中比较大的一幅。完成后，邀请幼儿上台展示并讲解自己的作品。六、活动重难点重点：让幼儿掌握比较大小的基本方法，能够独立完成图画比较任务。难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，观察幼儿在活动中的表现，了解他们在比较大小的过程中遇到的困难。针对问题，调整教学方法，为下一节课做好准备。同时，我会鼓励幼儿在家长指导下，进行比较大小的实践活动，将所学知识应用到生活中。重点和难点解析一、情境引入的环节设计情境引入是吸引幼儿注意力，激发他们兴趣的关键环节。在这个环节中，我选择了两幅有趣的图画，通过展示和讨论，让幼儿自然地参与到比较活动中来。这个环节的设计，不仅能够调动幼儿的积极性，还能够帮助他们建立起对比较大小的初步认识。具体操作中，我会注意观察幼儿的反应，引导他们用简单的语言表达出自己对图画的喜好和理由。这样的交流不仅能够锻炼幼儿的表达能力，还能够让他们在无意识中接触到比较大小的概念。二、基本概念的学习在基本概念学习环节，我会向幼儿讲解比较大小的基本方法，如目测、手测等。这个环节的重点是让幼儿理解和掌握这些方法，并能够运用到实际操作中。为了更好地达成这个目标，我会结合具体的例子，用直观的方式演示比较大小的过程。同时，我会鼓励幼儿亲自动手尝试，通过实践来加深他们对概念的理解。在这个过程中，我会密切注意每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。三、实践操作的环节设计实践操作是让幼儿将所学知识应用到实际中的环节。在这个环节中，我会给每个幼儿发放图画卡片、彩笔和贴纸，让他们自己绘制图画，并进行比较。在这个环节中，我会特别关注幼儿的创造力和想象力。我