三年级上册数学教案 3.三位数除以一位数笔算（第五课时）北京版

三年级上册数学教案3.三位数除以一位数笔算（第五课时）北京版教案：三位数除以一位数笔算（第五课时）一、教学内容今天我们要学习的是三位数除以一位数的笔算方法。我们将通过具体的例题来理解并掌握这个方法。教材中给出了详细的步骤和例子，我们需要仔细阅读并理解这些内容。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握三位数除以一位数的笔算方法，并能够灵活运用这个方法来解决实际问题。三、教学难点与重点教学难点：学生们可能会对商的定位和除法的步骤感到困惑。教学重点：让学生们掌握三位数除以一位数的笔算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入本节课的内容，例如：“小明有一袋糖果，共有360颗，他每天吃20颗，请问他可以吃多少天？”2.例题讲解：我会用黑板和粉笔来讲解一个典型的例题，例如：450÷5。我会逐步展示解题过程，让学生们跟随我的思路一起来计算。3.随堂练习：我会给出一些类似的题目，让学生们自己动手计算，并给予他们适当的提示和指导。4.小组讨论：我会让学生们分组讨论，分享他们的解题方法和经验，互相学习和交流。六、板书设计七、作业设计作业题目：1.450÷5=？2.320÷4=？3.280÷7=？作业答案：1.450÷5=902.320÷4=803.280÷7=40八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，我发现学生们对于商的定位和除法的步骤掌握得不够好，我在课后需要加强对这部分内容的复习和讲解。拓展延伸：我可以让学生们尝试解决一些更复杂的三位数除以一位数的问题，例如：÷7。这样可以帮助他们更好地理解和运用所学的笔算方法。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是我需要重点关注的。教学难点与重点的明确划分是我需要特别注意的。实践情景引入的设计需要精心准备，以便激发学生的兴趣和参与度。再者，例题讲解的步骤和清晰度也是至关重要的。作业设计的合理性和学生的反馈收集也是我需要重点关注的。关于教学难点与重点的明确划分，我知道学生们可能会在商的定位和除法的步骤上遇到困惑。因此，我在讲解例题时，会特别强调这两个方面。我会用慢镜头演示商的定位过程，确保学生们能够清楚地理解每一步的逻辑和原因。同时，我会通过反复的练习和引导，让学生们逐步掌握除法的步骤，从而克服这个难点。实践情景引入的设计是我教学中的一个重要环节。我会选择一个与学生生活密切相关的问题，如小明分糖果的情境，这样能够激发学生的兴趣和好奇心。通过解决实际问题，学生们能够更好地理解和应用所学的数学知识。我会确保引入问题的难度适中，既能够引起学生的思考，又不会让他们感到过于困惑。再者，例题讲解的步骤和清晰度对于学生掌握三位数除以一位数的笔算方法至关重要。在讲解过程中，我会用简洁明了的语言来描述每一步的计算方法，并配合黑板和粉笔来进行实际的演示。我会逐步展示解题过程，让学生们跟随我的思路一起来计算。同时，我会鼓励学生们提出问题和疑惑，并及时给予解答和解释，确保他们能够清晰地理解和掌握这个方法。我将重点关注教学难点与重点的明确划分、实践情景引入的设计、例题讲解的步骤和清晰度以及作业设计的合理性和学生的反馈收集。通过精心准备和关注这些重要细节，我相信能够有效地帮助学生们掌握三位数除以一位数的笔算方法，并提高他们的数学水平。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我会使用生动、活泼的语言来吸引学生的注意力，并在讲解过程中适当调整语调，使课堂氛围更加轻松愉快。在重要的知识点和步骤上，我会刻意放慢语速，确保学生们能够清晰地理解和记忆。2.时间分配：我会合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我会留出时间让学生们跟随我的思路一起计算，并及时给予他们反馈和解答。3.课堂提问：我会通过提问的方式来激发学生的思考，并了解他们对知识点的掌握情况。我会设计一些开放性问题，让学生们发表自己的见解，以培养他们的思维能力和表达能力。4.情景导入：在引入新课时，我会设计一个生动有趣的情景，如小明分糖果的情境，来激发学生的兴趣和好奇心。通过解决实际问题，学生们能够更好地理解和应用所学的数学知识。教案反思：1.教学难点与重点的划分：在课堂上，我发现有些学生在商的定位和除法步骤上仍然存在困惑。为了更好地帮助学生们克服这些难点，我需要在今后的教学中更加注重对这些知识点的讲解和巩固。2.实践情景引入：虽然我设计了一个生动有趣的情景来引入新课，但仍有部分学生对这个情景缺乏兴趣。在今后的教学中，我需要更多地关注学生的兴趣点，并尝试采用更多样的引入方式。3.例题讲解：在讲解例题时，我发现有些学生对于解题步骤的掌握不够扎实。为了提高教学效果，我需要在今后的课堂上加强对解题步骤的讲解，并给予学生们更多的练习机会。4.作业设计：在作业环节，我发现部分学生的作业完成质量不高。为了提高作业效果，我需要针对不同学生的实际情况进行针对性的辅导，并关注他们的反馈，及时调整教学方法。在今后的教学中，我将根据本节课的教学反思，不断改进教学方法和技巧，努力提高教学效果，让更多的学生能够掌握三位数除以一位数的笔算方法。课后提升：1.450÷5=？2.320÷4=？3.280÷7=？4.÷7=？5.765÷3=？6.876÷4=？7.987÷4=？作业答案：1.450÷5=902.320÷4=803.280÷7=404.÷7=17625.76