一年级上册数学同步教案-8.4 9加几的解决问题一 人教版

一年级上册数学同步教案8.49加几的解决问题一人教版一、教学内容：本节课的教学内容主要是人教版一年级上册数学第8章的第4节，即9加几的解决问题。这一部分的内容主要让学生掌握9加几的计算方法，并能够应用到实际问题中解决。二、教学目标：通过本节课的学习，希望学生们能够掌握9加几的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中，提高他们的数学应用能力。三、教学难点与重点：本节课的重点是让学生掌握9加几的计算方法，难点是让学生能够将这个方法应用到实际问题中解决。四、教具与学具准备：为了更好地进行教学，我准备了PPT、黑板、粉笔等教具，以及练习本、笔等学具。五、教学过程：1.实践情景引入：我拿出了一袋苹果，告诉学生们我有9个苹果，然后我又拿出了几个苹果，让学生们猜一猜我拿出了几个苹果，并计算一下一共有几个苹果。2.例题讲解：我通过PPT展示了一道例题，即9加4的计算方法。我让学生们观察，然后讲解了计算的步骤和方法。3.随堂练习：我让学生们自己在练习本上做一些类似的题目，并及时给予他们反馈和指导。六、板书设计：9+几|v10+(几1)七、作业设计：a.9+5=b.9+6=c.9+7=2.答案：a.14b.15c.16八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，我发现学生们在计算9加几的时候，大部分都能够掌握方法，但在应用到实际问题中时，有些学生还不能够很好地解决。因此，我计划在下一节课中，继续加强学生们对实际问题的解决能力的培养。同时，我也会给学生们一些拓展延伸的题目，让他们能够更好地应用所学的知识。重点和难点解析：在上述教学过程中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过拿出苹果这个具体的例子，让学生们能够直观地感受到9加几的实际意义。这个环节的重点是让学生们能够将数学问题与现实生活联系起来，理解数学的实用性。在引入环节中，我注重让学生们积极参与，提出自己的猜测和计算，从而激发他们的学习兴趣和主动性。二、例题讲解在例题讲解环节，我通过PPT展示了9加4的计算方法。这个环节的重点是让学生们理解并掌握计算的步骤和方法。在讲解过程中，我注重清晰地解释每一步的思路，并通过图形和实物展示来帮助学生们更好地理解。我鼓励学生们积极思考和提问，确保他们能够牢固地掌握这个方法。三、随堂练习随堂练习环节是学生们巩固所学知识的重要环节。在这个环节中，我给出了不同难度的题目，让学生们自行计算并给予反馈和指导。这个环节的重点是让学生们通过实际操作来加深对9加几计算方法的理解和应用能力。我注重鼓励学生们独立思考和解决问题，并及时给予他们正确的指导和鼓励。四、课堂小结五、作业设计作业设计环节是学生们在课后巩固和应用知识的重要环节。我给出了计算题目的答案，让学生们能够在课后进行自主学习和复习。这个环节的重点是让学生们通过练习题目来加深对9加几计算方法的理解和应用能力。通过解答题目，学生们能够更好地巩固所学知识，并提高自己的解题能力。在教学过程中，我还注重与学生们进行互动和交流，鼓励他们积极参与和表达自己的观点。我认为这样的互动能够激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和解决问题的能力。我认为在教学过程中，重点关注实践情景引入、例题讲解、随堂练习、课堂小结和作业设计等环节是至关重要的。通过清晰地讲解和引导，鼓励学生们积极参与和思考，我相信他们能够更好地掌握9加几的计算方法，并能够灵活地应用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门：在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。1.语言语调：我在讲解过程中注意使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。我尽量保持声音的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣。2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生们有足够的时间来理解和掌握所学内容。我在讲解例题时，特意留出时间让学生们自行计算和思考，以提高他们的解题能力。3.课堂提问：我在教学过程中积极与学生们进行互动，通过提问来了解他们的学习情况并及时给予引导。我鼓励学生们发表自己的观点和思考，以培养他们的思维能力和解决问题的能力。4.情景导入：我通过拿出苹果这个具体的例子，让学生们能够直观地感受到9加几的实际意义。这个情景导入的方式能够激发学生的学习兴趣，使他们更容易理解和接受所学知识。教案反思：在本次教学过程中，我认为整体教案设计还是较为合理和有效的。通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、课堂小结和作业设计等环节，学生们能够系统地学习和掌握9加几的计算方法。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处，需要在今后的教学中进行改进。我注意到在讲解例题时，部分学生对于步骤的理解还有一定的困难。因此，我计划在今后的教学中，更加详细地解释每一步的思路和方法，并通过图形和实物展示来帮助学生们更好地理解。我在课堂提问环节发现，部分学生对于提出问题和思考问题的能力还不够强。因此，我计划在今后的教学中，更多地给予学生们提问的机会，并引导他们进行思考和解决问题，以培养他们的思维能力和解决问题的能力。课后提升：为了让学生们能够更好地巩固和应用所学知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目旨在提高学生们对9加几计算方法的理解和应用能力。题目1：小猫有9条尾巴，然后又长了4条尾巴。请问小猫现在有多少条尾巴？答案1：小猫现在有13条尾巴。题目2：小狗有9只脚，然后又多了3只脚。请问小狗现在有多少只脚？答案2：小狗现在有12只脚。题目3：小明有9个糖果，然后又得到了4个糖果。请问小明现在有多少个糖果？答案3：小明现在有13个糖果。题目4：小红有9本书，然后又买来了3本书。请问小红现在有多少本书？答案4：小红现在有12本书。题目5：请在纸上画出9个圆圈，然